和是10的加法和10減幾

1、.和是10的加法和10減幾教學(xué)目的：1、通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，正確計算和是10的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)絡(luò)。2、在理論活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，具有積極探究新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。3、逐步開展數(shù)學(xué)考慮的才能、解決簡單實際問題的才能和合作交往的才能。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣導(dǎo)入：告訴大家一個好消息，中國足球隊齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，第一次沖出亞洲，進(jìn)入世界杯。今天，我們也來進(jìn)展一場有趣的數(shù)學(xué)足球賽。比一比，哪組進(jìn)球個數(shù)多。二、復(fù)習(xí)鋪墊各小組長組織本組同學(xué)同時進(jìn)展10的組成的接力賽。三、自主探究1、通過看看想想，探究和是10的加法與相應(yīng)的減法中一組算式的計算方法。提問：球場一角，小朋友

2、也在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？講述：小朋友觀察的真仔細(xì)。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣，你能說出哪些算式？提問：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到第55頁，試著填一填。并任意選一題，把你的算法告訴大家。總結(jié)：小朋友的方法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加、減法算式之間的聯(lián)絡(luò)來算等等。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的和是10的加法與相應(yīng)的減法。這類加、減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？板書：和是10的加法與10減幾2、通過玩玩想想，探究和是10的加法與相應(yīng)的減法全部算式的計算方法。1獨立操作，寫算式。學(xué)生拋10個花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。2

3、學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。3全班交流，展示成果。4學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時記憶。四、輕松一刻師生共同表演湊十歌。五、穩(wěn)固深化1、哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？1師生同做。2同桌互做。2、10減幾講述：小兔子見小朋友這么聰明，也要考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。六、課外延伸一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：假如一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法

4、組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。七、教學(xué)后記：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資