大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗效果評價的研究

1、.大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗效果評價的研究目前，大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗的評價方式主要以實驗獲得的成果為主，這種評價方式略顯單一，而對于創(chuàng)新的起點靈感，以及實驗的過程和成果的不同形式有些忽略。如何從多個方面對大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗進展評價并給予量化指標(biāo)，是本文的研究重點。1 大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗研究方法的評價所謂理論指導(dǎo)理論，好的方法可以使實驗事半功倍，即在一樣的條件下進步效率或進步效益。而在研究方法上的評價，主要考量對創(chuàng)新型物理實驗的設(shè)計才能。實驗設(shè)計才能主要是指在掌握常用實驗方法的根底上嘗試進展具有研究性或創(chuàng)新性內(nèi)容的實驗設(shè)計才能。1我們在對創(chuàng)新型物理實驗進展評價的時候，應(yīng)當(dāng)首先指明其研究方法的根底是什么，即

2、靈感來源是什么，其次是創(chuàng)新點是什么，最后是通過改進對整個實驗的優(yōu)化程度。這樣對實驗的源頭，過程和結(jié)果進展了全方位的考評。2 查閱文獻方法的評價在進展創(chuàng)新型物理實驗的過程中，查閱文獻的才能起到了一個根底的作用。所以通過高質(zhì)量高程度的數(shù)據(jù)庫獲取的文獻資料往往具有前瞻性。所以進展評價時，應(yīng)當(dāng)將在大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗中所用到的及其出處，賦予不同的權(quán)重，進展考量。3 大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗評價量化表及結(jié)果分析3.1大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗評價量化表大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗著重于學(xué)生的創(chuàng)新思維和才能，而創(chuàng)新思維只有程度的不同，沒有對錯。2因此，結(jié)合了以上各評價部分明確各部分的評分標(biāo)準(zhǔn)以及所占權(quán)重，最后匯編到一起得出總分，將

3、各評分步驟整合到一張表中。這將是評價大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗的有力工具。詳細評分細那么見下表1：3.2結(jié)果分析根據(jù)以上公式計算出來大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗的評分?jǐn)?shù)值，通過比較不同的創(chuàng)新實驗的評分?jǐn)?shù)值，比照得出哪個創(chuàng)新實驗的效果更具有價值。同時，通過評分計算公式計算出大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗的總分，可以為創(chuàng)新性實驗的開設(shè)提供決策支持，具有很好的導(dǎo)向作用。3通過大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗評價量化表可以看出，本文所述的綜合評價體系，雖然所占比重最大的仍然是傳統(tǒng)評價方法中所主要的以成果作為評價的重要根據(jù)，但是在對成果進展評價時，考慮了不同的成果展示形式，同時將整個實驗過程以及實驗前的知識儲藏作為評價根據(jù)，并且占有了較大比重。這就使得對大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗進展評價時，得出具有更科學(xué)的結(jié)論。4結(jié)語通過以上部分對大學(xué)物理創(chuàng)新性實驗評價的討論，使目前主要以結(jié)果作為評價標(biāo)準(zhǔn)的單一評價形式，轉(zhuǎn)向面向整個實驗過程乃至于實驗前的知識儲藏等全方面，多層次的綜合評價方式。這將大大有助于樹立正確的處理創(chuàng)新實驗的觀念以及對實驗的全方