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文檔簡介
1、.家庭實驗五那么實驗以其形象,直觀的特點,在化學教學中起著舉重輕重的作用。而學生假設(shè)能利用身邊的廢舊物品,自己動手在家里做實驗,既可以激發(fā)學生的學習興趣從而穩(wěn)固課本知識、又能培養(yǎng)學生勤于鉆研的科學態(tài)度,假設(shè)能堅持,無疑是施行素質(zhì)教育的好方法。本人經(jīng)屢次實驗、改進,總結(jié)了幾條與高中課本知識相前的,有的實驗確是知識難點的有力闡釋:1漂白舊報紙實驗?zāi)康模候炞CSO2的漂白作用及漂白的不穩(wěn)定性用品:發(fā)黃的舊報紙一塊,塑料飲料瓶雪碧、可口可樂小瓶或純潔水瓶均可一個,火柴。實驗步驟:1將塑料瓶自瓶口向下約20cm處用剪刀剪斷,瓶口剪成鋸齒形為通氣用。2將一塊約10cm2的發(fā)黃舊報紙用水潤濕,防止火焰烤焦報紙
2、貼于瓶口上。3劃著火柴,迅速置于塑料瓶下端開口內(nèi)約10m處。4待火柴頭燃燒完時,更換火柴,重復3操作,約用10-15根火柴。5晾干氣熏過的報紙與原報紙比較,有何變化?6放置幾天后,再與原報紙比較,有無區(qū)別?考慮:1起漂白作用的是什么物質(zhì)?2.放置幾天后的氣熏的報紙為何又恢復原樣?2誰先冒氣泡實驗?zāi)康模赫莆誑a2SO4與CH3COOH的反響歷程實驗用品:小碗兩個、純堿、食用醋實驗步驟:1在一小碗內(nèi)加一小勺食用堿,并用少量水溶解。另一小碗盛少量食用醋,待用。2將純堿溶液緩緩倒入醋碗中,并輕輕搖動小碗。觀察實驗現(xiàn)象。3倒掉溶液,以水沖凈,重復步驟14將醋液緩緩倒入堿液,并輕輕搖小碗,與步驟2比較考慮
3、:a為什么參加順序不同,現(xiàn)象不同?b利用上述原理可否不用任何試劑鑒別這兩種物質(zhì)?現(xiàn)象及解釋:步驟2現(xiàn)象:反響一開場就有氣泡解釋:因醋酸過量,發(fā)生如下反響:2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2步驟4現(xiàn)象:反響開場時無氣泡,加酸至一定量后,開場有氣泡。解釋:因Na2CO3過量,加醋酸時先發(fā)生如下反響:Na2CO3+CH3COOH+NaHCO3+CH3COONa,之后再發(fā)生如下反響:NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO23焰色反響實驗?zāi)康模河^察Na、Cu、Ca的焰色反響實驗用品:鐵絲一段,銅絲多股,棉花,食鹽,洗凈,晾干的骨頭片實驗步驟:1觀察液
4、化氣燃燒火焰顏色2在鐵絲裹一小團棉花置于藍色火焰上方,觀察棉花火焰顏色,移開鐵絲,將棉花以水潤濕再置于火焰上方觀察。3鐵絲頭另裹一小團棉花,以水潤濕,蘸食鹽置于火焰上方觀察。4將多股銅絲用砂紙擦亮,置于火焰上方觀察。5將骨頭片置于火焰上方觀察。考慮:枯燥棉花蘸上食鹽與潤濕棉花蘸食鹽比較,哪個操作正確?為什么?4膠體凝聚實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗掌握膠體凝聚的原理實驗用品:玻璃杯兩個、木筷一雙、泥沙土、水、食鹽實驗步驟:1取等量的泥沙土少許置于兩個玻璃杯中,分別加水,用筷子攪拌使其呈懸濁液狀。2向兩個玻璃杯中分別注入等量的食鹽水和自來水。3靜置,看哪個杯中的濁液先澄清??紤]:試解釋長江三角洲的形成原因。5陽極溶解實驗?zāi)康模菏煜る娊庠韺嶒炗闷罚捍?lián)1號干電池4節(jié)用硬紙卷住并用膠布粘好,可供6伏電壓,銅導線剝?nèi)ネ庖拢咨∷芰媳?,食鹽實驗步驟:1在小塑料杯內(nèi)配制少量食鹽水。2用膠布分別把兩根導線的一端固定在電源的正負極。3兩根導線的另一端插入食鹽水中,觀察溶液及兩極有何變化?實驗現(xiàn)象:1食鹽水中插入導線后,陰極有氣泡產(chǎn)生。2約2-3小時,陽極明顯變細。3溶液中出現(xiàn)藍色絮狀
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