復習指導中考數(shù)學復習高分技巧

1、.復習指導中考數(shù)學復習高分技巧中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，其競爭較為劇烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，進步復習質(zhì)量和效率，在中考中獲得理想的成績，下文為大家準備了中考數(shù)學復習高分技巧的內(nèi)容。1。預習方法的指導。學生往往不擅長預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在預習時應做到：一粗讀，先粗略閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法那么、定理反復閱讀、體會、考慮，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。2。聽課方法的指導。要處理好“聽、“思、“記的關(guān)系

2、“聽：1聽每節(jié)課的學習要求;2聽知識引人及知識形成過程;3聽懂重點、難點剖析尤其是預習中的疑點;4聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的表達;5聽好課后小結(jié)?！八际侵杆季S：1多思、勤思，隨聽隨思;2深思，擅長大膽提出問題;3善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜測、歸納;4樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽是“思的基儲關(guān)鍵，“思是“聽的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。 、“記是指課堂筆記。一般記筆記方法，通常是老師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記代替“聽和“思。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。1記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;2記要點、記疑問、記解題思路和方法;3記小結(jié)、記課后考慮題

3、。3。深后復習穩(wěn)固及完成作業(yè)方法的指導。課后往往容易急于完成書面作業(yè)，無視必要的穩(wěn)固、記憶、復習。 以致出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習穩(wěn)固、深化理解知識的應有作用。要求每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回憶課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。1如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;2如何將推理考慮過程用文字書寫表達;3正確地由條件畫出圖形。4。小結(jié)或總結(jié)方法的指導。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識點，標出重點、難點，列出各知識

4、點之間的關(guān)系，這相當于寫出總結(jié)要點;三做：在此根底上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反響，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出表達所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。數(shù)學打好根底很重要五點建議進步初中數(shù)學成績1細心地開掘概念和公式 很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)絡。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)絡起來

5、。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的根底。假如你不能將公式爛熟于心，又怎可以在題目中純熟應用呢?建議是：1更細心一點觀察特例，更深化一點理解它在題目中的常見考點，更純熟一點無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都可以應用自如。2總結(jié)相似的類型題目，當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己可以解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動。這個問題假如解決不好，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心

6、攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。 我的建議是：“總結(jié)歸納是將題目越做越少的最好方法。3搜集自己的典型錯誤和不會的題目，最難面對的就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的缺乏，然后彌補它。這個缺乏，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上搜集錯誤。之所以建議大家搜集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小

7、缺點，如今發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，如今發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。 建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有開掘、冶煉，才會有收獲。4就不懂的問題，積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向別人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語

8、文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連接性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科漸漸失去興趣。直到無法趕上步伐。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)

9、了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己程度相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家互相學習。建議是：“勤學是根底，“好問是關(guān)鍵。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為

10、難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。5注重實戰(zhàn)考試經(jīng)歷的培養(yǎng) 考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種合適自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考