坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期大三班備課,第十一周

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 2012 年4 月23 日活動(dòng)名稱不同的語言涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解不同的國家有不同的文字和語言。2、感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。學(xué)習(xí)運(yùn)用身體語言與人溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒搜集不同國家的食品包裝袋或其他產(chǎn)品包裝袋。不同國家的歌曲光盤，例如中國、日本、韓國、印度、意大利及英國。重點(diǎn)及難點(diǎn)感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。學(xué)習(xí)運(yùn)用身體語言與人溝通?；顒?dòng)過程：1. 幼兒出示帶到幼兒園的食品包裝袋，教師引導(dǎo)他們知道除了中文和英文外，還有很多不同的文字。2. 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說說包裝袋上的文字像什么。3. 請(qǐng)幼兒聽不同國家的歌曲，感

2、受不同語言的發(fā)音區(qū)別和聲音特點(diǎn)。聽完后，請(qǐng)大家說說感受。4. 請(qǐng)幼兒思考：“怎樣和說不同語言的人溝通？ ”引導(dǎo)他們知道可以用身體動(dòng)作、圖畫或符號(hào)進(jìn)行溝通，打破語言上的界限。5. 進(jìn)行“有口難言”的游戲，幼兒聽教師說話，然后做動(dòng)作給其他幼兒猜，看誰猜得對(duì)。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)了解不同的國家有不同的文字和語言比較干興趣，各個(gè)都很積極舉手回答問題。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4月23日活動(dòng)名稱對(duì)稱的臉譜涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞藝術(shù)品中對(duì)稱的圖案。2、通過印制對(duì)稱的臉譜，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備呈現(xiàn)對(duì)稱圖案的中國藝術(shù)品，例如剪紙、刺繡、臉譜等。鏡子。不同顏色的手

3、工紙、安全剪刀、圖畫紙、水彩。重點(diǎn)及難點(diǎn)通過印制對(duì)稱的臉譜，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)過程：1. 幼兒觀察呈現(xiàn)對(duì)稱圖案的中國藝術(shù)品，例如剪紙、刺繡、臉譜等，說說它們有什么共同的特點(diǎn)。2. 幼兒把手工紙對(duì)折，然后在紙的一邊畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，再把圖案剪出來，與幼兒討論兩邊的形狀有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并說一說有哪些好方法將對(duì)稱圖案的另一邊畫出來（印刷、找出對(duì)稱軸等）。3. 教師也可提議幼兒利用水彩印制對(duì)稱的臉譜。4. 請(qǐng)幼兒把圖畫紙對(duì)折，然后翻開，以中間的折痕為對(duì)稱軸，在一邊畫半個(gè)臉譜（鼓勵(lì)幼兒參考剛才出示的臉譜，自由創(chuàng)作，在臉上加畫圖案）。然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓

4、幾下，打開圖畫紙，便會(huì)看見一個(gè)對(duì)稱的臉譜。繪畫半邊臉譜時(shí)，提醒幼兒注意五官與對(duì)稱軸的位置，例如眉毛、眼睛要離對(duì)稱軸有一點(diǎn)距離，鼻子和嘴巴要貼近對(duì)稱軸。5. 臉譜完成后，請(qǐng)幼兒介紹作品，然后放在展覽區(qū)。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能知道這是中國的臉譜，也大概理解臉譜兩邊是對(duì)稱的。幼兒通過印制完成手工。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 2012 年4月 23 日活動(dòng)名稱懂事的多多涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)扇形，并能在多種圖形中找到扇形。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖，幼兒學(xué)具、扇子、盤子重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知扇形的特征。讓幼兒能找到與扇形相似的物體。活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：1、 教師出示故事掛

5、圖懂事的多多，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。2、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)半圓形。二、 集體活動(dòng)1、 教師給每位幼兒發(fā)一張扇形卡片，引導(dǎo)幼兒通過觸摸感知扇形的特征。2、 教師出示圓形、半圓形、扇形卡片，用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)扇形。l 命名l 辨別l 發(fā)音3、 教師引導(dǎo)幼兒通過視覺的記憶游戲，讓幼兒從眾多圖形中辨別出扇形。4、 教師引導(dǎo)幼兒通過觸覺辨別扇形。5、 教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的扇形。6、 教師引導(dǎo)幼兒說一說故事掛圖中還有沒有扇形。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能安靜觀察，發(fā)展扇形的特征，并能找到與扇形相似的物體。通過活動(dòng)，幼兒能在多種圖形中找到扇形。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 · 2012

6、 年 4 月24 日活動(dòng)名稱順數(shù)倒數(shù)游戲涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步感知 20 以內(nèi)的數(shù)序?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡 1 20，CD機(jī)、音樂光盤。重點(diǎn)及難點(diǎn)在生活中找出順數(shù)和倒數(shù)的例子?；顒?dòng)過程：1、把數(shù)字卡 1 - 20 打亂，先請(qǐng)幼兒順序排列 1 - 20。再把數(shù)字卡打亂，請(qǐng)幼兒倒序排列 20 - 1。2. 教師在數(shù)字卡中指一個(gè)數(shù)，請(qǐng)其他幼兒從這個(gè)數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。3. 出示CD機(jī)，播放音樂，并調(diào)節(jié)音量，請(qǐng)幼兒說一說，CD機(jī)上顯示的數(shù)字是順數(shù)還是倒數(shù)，音量分別會(huì)怎樣。（順數(shù)音量較大，倒數(shù)音量較細(xì)。）4. 請(qǐng)幼兒嘗試說說生活中還有什么順數(shù)或倒數(shù)的例子。（如電視機(jī)換頻道時(shí)顯示的數(shù)字、電梯往上

7、或往下時(shí)顯示樓層的數(shù)字。） 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒能順數(shù)和倒數(shù) 1 20，能找出順數(shù)和倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月 24日活動(dòng)名稱中中和阿里涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)理解故事，討論故事中的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事中中和阿里。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)尊重不同國家的文化。活動(dòng)過程：1、講述故事中中和阿里：2. 與幼兒討論：* 為什么中中說他跟阿里有點(diǎn)相同？（中中和阿里都是小朋友，都有眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，都上幼兒園。）* 如果你有一位像阿里那樣的小朋友，你會(huì)跟他玩嗎？為什么？（自由回答。）* 你知道阿里來自哪個(gè)國家嗎？怎么知道的？（從阿里的外 貌、打扮、媽媽還

8、在印度等事情，推想阿里來自印度。）* 你會(huì)在阿里的圖畫上畫什么？為什么？（自由回答。）* 你會(huì)在中中的圖畫上畫什么？為什么？（自由回答。）* 你同意“我們也要愛別人的媽媽”這句話嗎？ 為什么？（ 自由回答。）3. 請(qǐng)幼兒想象班上有一位外國小朋友，設(shè)計(jì)一項(xiàng)游戲跟他一起玩。幼兒可分組合作進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。4. 設(shè)計(jì)完成后，大家一起玩新設(shè)計(jì)的游戲。如果班上有外國小朋友，可請(qǐng)他（她）介紹自己國家的文化和生活習(xí)慣。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真傾聽故事，并積極參與到活動(dòng)的討論中，發(fā)表自己的想法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 2012 年 4 月24日活動(dòng)名稱歡樂的小地球涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、感

9、受歌曲帶來的歡樂氣氛。2、能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒搜集不同國家的人物圖片。歌曲歡樂的小地球（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。長條形彩紙、安全剪刀。重點(diǎn)及難點(diǎn)能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品?；顒?dòng)過程：1. 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲歡樂的小地球。2. 幼兒手拉手圍圈，跟著歌曲的節(jié)奏向著同一個(gè)方向走。3. 當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，可一邊走，一邊跟唱歌曲。4. 請(qǐng)幼兒配合這首歌的意思，創(chuàng)作一個(gè)美工作品，教師可提議幼兒合作創(chuàng)作手拉手的人形紙偶，步驟如下：0、 將長條形彩紙反復(fù)對(duì)折，像風(fēng)琴一樣；1、 在折好的紙條上描畫半個(gè)人的形態(tài)，然后沿著線條剪；2、 拉開紙條，把不同國籍的人物頭部圖片貼在紙偶上，并

10、在紙偶身上繪畫或貼上美麗的圖案。5. 每個(gè)幼兒創(chuàng)作完成后，可把大家的作品連起來，布置活動(dòng)室。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒很積極，各個(gè)都能一邊走一邊跳。能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 2012 年4 月25 日活動(dòng)名稱不同的語言涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解不同的國家有不同的文字和語言。2、感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。學(xué)習(xí)運(yùn)用身體語言與人溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒搜集不同國家的食品包裝袋或其他產(chǎn)品包裝袋。不同國家的歌曲光盤，例如中國、日本、韓國、印度、意大利及英國。重點(diǎn)及難點(diǎn)感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。學(xué)習(xí)運(yùn)用身體語言與人溝通?；顒?dòng)

11、過程：1. 幼兒出示帶到幼兒園的食品包裝袋，教師引導(dǎo)他們知道除了中文和英文外，還有很多不同的文字。2. 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說說包裝袋上的文字像什么。3. 請(qǐng)幼兒聽不同國家的歌曲，感受不同語言的發(fā)音區(qū)別和聲音特點(diǎn)。聽完后，請(qǐng)大家說說感受。4. 請(qǐng)幼兒思考：“怎樣和說不同語言的人溝通？ ”引導(dǎo)他們知道可以用身體動(dòng)作、圖畫或符號(hào)進(jìn)行溝通，打破語言上的界限。5. 進(jìn)行“有口難言”的游戲，幼兒聽教師說話，然后做動(dòng)作給其他幼兒猜，看誰猜得對(duì)。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能知道這是中國的臉譜，也大概理解臉譜兩邊是對(duì)稱的。幼兒通過印制完成手工。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月 25 日活動(dòng)名稱吸管小

12、人涉及領(lǐng)域美勞執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)能利用吸管和卡紙制作自己喜歡的小人。活動(dòng)準(zhǔn)備吸管、剪刀、蠟筆、卡紙重點(diǎn)及難點(diǎn)能利用吸管和卡紙制作自己喜歡的小人。活動(dòng)過程：1、 教師出示吸管小人，請(qǐng)幼兒觀察。2、 提問： 吸管小人是自由制作的？3、 教師出示卡紙和吸管說明制作方法。4、 在卡紙上分別畫出小人的身體的各部位并剪下來。5、 把小人身體部位涂上顏色和畫上五官和衣服。6、 將吸管剪成小人的胳膊和腿，并與卡紙拼插成小人造型。7、 請(qǐng)幼兒回位置自己制作，教師指導(dǎo)。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能根據(jù)老師的步驟完成作品，但有部分小朋友動(dòng)手能力比較弱。但在別人的幫助下還能完成作品。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 201

13、2 年 4 月25 日活動(dòng)名稱多多玩玻璃球涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)5的合成與分解，知道5有4種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、幼兒學(xué)具重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：1、 教師與幼兒一起玩“跳圈”的游戲。2、 教師出示故事掛圖多多玩玻璃球講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、 集體活動(dòng)1、 教師引導(dǎo)幼兒通過分玻璃球?qū)W習(xí)5的分解。l 教師出示玻璃球，設(shè)置情景。l 教師引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)5的分解，并在黑板上擺出分解式，邊擺邊說。l 教師與幼兒共同總結(jié)，和幼兒一起讀出分解式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。2、 教師通過分水果，引導(dǎo)幼兒鞏固5的分解

14、。3、 教師通過分雪花插片，引導(dǎo)幼兒鞏固5的分解。4、 教師引導(dǎo)幼兒用彩色串珠卡片練習(xí)5的合成。三、 操作活動(dòng) 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真傾聽故事，并回答問題。通過活動(dòng)，幼兒能正確掌握5的合成與分解，知道5有4種不同的分法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一周 2012 年 4 月 26 日活動(dòng)名稱順數(shù)倒數(shù)游戲涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步感知 20 以內(nèi)的數(shù)序。活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡 1 20，CD機(jī)、音樂光盤。重點(diǎn)及難點(diǎn)在生活中找出順數(shù)和倒數(shù)的例子?；顒?dòng)過程：1、把數(shù)字卡 1 - 20 打亂，先請(qǐng)幼兒順序排列 1 - 20。再把數(shù)字卡打亂，請(qǐng)幼兒倒序排列 20 - 1。2. 教師在數(shù)字卡中指一個(gè)

15、數(shù)，請(qǐng)其他幼兒從這個(gè)數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。3. 出示CD機(jī)，播放音樂，并調(diào)節(jié)音量，請(qǐng)幼兒說一說，CD機(jī)上顯示的數(shù)字是順數(shù)還是倒數(shù)，音量分別會(huì)怎樣。（順數(shù)音量較大，倒數(shù)音量較細(xì)。）4. 請(qǐng)幼兒嘗試說說生活中還有什么順數(shù)或倒數(shù)的例子。（如電視機(jī)換頻道時(shí)顯示的數(shù)字、電梯往上或往下時(shí)顯示樓層的數(shù)字。） 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，大部分幼兒都很積極，通過活動(dòng)幼兒能正確順數(shù)、倒數(shù)1-20，并能在生活中找出順數(shù)和倒數(shù)的例子。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月 26日活動(dòng)名稱跳躍涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)連續(xù)跳過障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備積木、繩子、墊子重點(diǎn)及難點(diǎn)幫助幼兒加強(qiáng)跳躍的信心?；顒?dòng)過程：一、

16、準(zhǔn)備活動(dòng)1、 兩人一組，面對(duì)面站立，手掌貼著對(duì)方的手掌，然后一起做站立和蹲下的串連動(dòng)作。二、 發(fā)展活動(dòng)1、 跳積木l 四人一組，每組有兩塊或兩塊以上的積木，每塊積木約高20厘米。l 幼兒把積木直線排列治安地上，積木之間要留一定的空間。幼兒輪流連續(xù)跳過積木。l 可鼓勵(lì)幼兒用不同的跳躍方式，例如單腳跳、雙腳跳活跨跳。三、結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)反思：幼兒能積極參與活動(dòng)，并遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的跳躍能力還不錯(cuò)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月 26日活動(dòng)名稱看世界涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兒歌內(nèi)容，借助大圖書朗誦兒歌。2、了解世界范圍內(nèi) 標(biāo)志性活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖

17、書、鳥巢、大力神杯的圖片重點(diǎn)及難點(diǎn)了解世界范圍內(nèi) 標(biāo)志性活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、 教師出示福娃、海寶玩偶。2、 教師播放兒歌動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌內(nèi)容。3、 教師出示鳥巢 提問：爸爸帶小朋友來到哪里了？4、 教師播放兒歌，請(qǐng)幼兒完整欣賞。5、 教師帶領(lǐng)幼兒分句朗誦兒歌，適時(shí)點(diǎn)擊紅色字詞。6、 幼兒集體朗誦兒歌。7、 教師發(fā)書，幼兒自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒都很積極，但兒歌比較長，幼兒有點(diǎn)難接受。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月 27 日活動(dòng)名稱看世界涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉兒歌旋律，學(xué)唱兒歌。2、鞏固兒歌，感受世界大困結(jié)

18、的氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書、大字卡、幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)熟悉兒歌旋律，學(xué)唱兒歌?；顒?dòng)過程：1、 教師播放兒歌動(dòng)畫，幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容。2、 教師借助大圖書，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌，適時(shí)點(diǎn)讀紅色字詞。3、 教師播放兒歌，幫助熟悉旋律。4、 教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽。5、 教師分句教幼兒分句學(xué)唱歌曲。6、 師幼共同演唱歌曲。7、 幼兒誰伴奏演唱歌曲。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)歌曲動(dòng)畫很感興趣。歌曲比較快幼兒唱得不是很好。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十一 周 2012 年 4 月27活動(dòng)名稱世界知多少涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、搜集有關(guān)世界各國的資料，發(fā)展資料搜集能力。2、通過問答游戲，加深對(duì)一些國家的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)自主制訂游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒搜集不同國家的資料，如特色食品、著名建筑等。問題卡。小禮物。重點(diǎn)及難點(diǎn)通過問答游戲，加深對(duì)一些國家的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)自主制訂游戲規(guī)則。活動(dòng)過程：1. 教師提議舉辦“世界知多少問答比賽”，并引導(dǎo)幼兒共同制定游戲玩法：如全體幼兒分成兩組，輪流向?qū)Ψ教釂?，答?duì)得分，得分多的隊(duì)為勝。2. 幼兒參考搜集來的資料擬定問題，教師協(xié)助寫在問題卡上，提醒幼兒設(shè)定問題時(shí)必須提供答案。3. 與幼兒制訂游戲規(guī)則，例如：3、 多少人一組；4、 每組要回答多少個(gè)問題；5、 有沒有補(bǔ)答等。4. 進(jìn)行游戲，比賽結(jié)束后，可請(qǐng)園長或老師頒發(fā)小禮物以示鼓勵(lì)。建議問題如下：6、 哪個(gè)國家人