蘇教版八年級語文上冊單元復(fù)習(xí)：如何快速寫好自由作文

1、蘇教版八年級語文上冊單元復(fù)習(xí)：如何快速寫好自由作文如何快速寫好自由作文根據(jù)自由作文立意自定、文體自選、題目自擬的特點和要求，要快速寫好自由作文，應(yīng)注意如下三個方面的問題：一、快速審題立意自由作文不在審題上設(shè)置障礙，審題難度降低，但這并不意味著不需要審題，審題這個環(huán)節(jié)還是馬虎不得。根據(jù)自由作文的特點，快速審題應(yīng)注意如下幾點：1.抓住關(guān)鍵詞句，讀懂材料。例如2002年春季高考作文題：一個海員/他最歡喜的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花/一個海員/最使他快樂的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達(dá)。一個盼望出發(fā)，一個盼望到達(dá)，詩中的出發(fā)和到達(dá)引發(fā)你想些什么呢？以此為自由寫一篇不

2、少于800字的文章。要寫好這篇自由作文，就要認(rèn)真閱讀并準(zhǔn)確理解這首詩的深化意蘊，尤其要深化理解出發(fā)和到達(dá)這些關(guān)鍵詞句的象征意義。出發(fā)，可理解為事情的開始，對目的的追求，準(zhǔn)備面臨的考驗等：到達(dá)，可理解為事情的完畢，理想的實現(xiàn)，成功的喜悅等。出發(fā)與到達(dá)與人生中的無數(shù)個起點和終點一樣，是對立統(tǒng)一、嚴(yán)密相聯(lián)的。每個人都有自己的人生航船，一個追求的目的到達(dá)了，又要去追求另一個新的目的，人生的價值就是在不懈的追求中實現(xiàn)的。對這首詩，假設(shè)不能迅速抓住關(guān)鍵詞句來考慮分析，假設(shè)僅局限于從字面意義和詩中的海員形象去理解，就會過于狹隘，過于淺薄，甚至偏離題意。2.借助提示語，讀準(zhǔn)材料。自由作文，命題者在提供的材料之

3、后，往往設(shè)計一段提示語。提示語的作用或是對材料作解釋說明，幫助學(xué)生理解材料，或是啟發(fā)考慮，擴(kuò)展思維。借助提示語，對迅速準(zhǔn)確把握材料及自由的內(nèi)涵非常重要。如2000年高考作文題，在材料之后有一個提示語：確實，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？請以答案是豐富多彩的為自由寫一篇文章。這個提示語，一方面對圖形材料作了很好的講解，并提醒了答案是豐富多彩的的主要原因：一是世界是千變?nèi)f化的，二是人們看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)、方法多種多樣。另一方面，這段提示語提醒學(xué)生在把握答案

4、不止一個的思想的同時，要放寬眼界，開拓思路，盡快從詳細(xì)的圖形符號的分析理解中走出來。3.讀清題干，準(zhǔn)確把握話題概念的內(nèi)涵和外延。題干是命題者用簡潔概括的語言提醒寫什么，即要求習(xí)作者以什么為話題寫文章。審清題干，就能把復(fù)雜模糊的問題變得簡單明晰。題干是對習(xí)作者的一個核心指令，習(xí)作者要嚴(yán)格按照指令作文，不能另起爐灶。對自由的關(guān)鍵詞語，要認(rèn)真琢磨，迅速準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延。例如寫假設(shè)記憶可以移植，首先就要明確記憶是指保存在腦子里的過去事物的印象，不是思維、性格：移植在這里是指將機體的一局部組織轉(zhuǎn)移到另一機體上的一種醫(yī)療手術(shù)，不是克隆、復(fù)制。又如誠信是指老實和守信，但局部考生由于不認(rèn)真審題，把誠信單

5、純寫成承諾、忠義、忠誠、信任，或誤解為誠懇和自信，嚴(yán)重偏離了題意。4.要把材料和話題綜合起來審視。材料和話題，兩者是聯(lián)絡(luò)的、統(tǒng)一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出來的，材料對文章的內(nèi)容范圍也有限制作用。既符合材料，又符合話題的文章內(nèi)容，才沒有超出題意要求的范圍。有這樣一道作文題；堅持是什么？堅持是人生的希望，在滴水如冰的嚴(yán)冬，堅持春天的渴望；在漆黑如墨的風(fēng)雨之夜，堅持心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中惟一目的而不改初衷。堅持，為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。請以堅持為話題寫一篇文章。初看這道作文題，似乎很容易讀懂，認(rèn)為堅持就是不放棄，但假設(shè)這樣寫，就不夠切題。因為命

6、題者在材料里對堅持這個自由的內(nèi)容范圍作了提示和限制。認(rèn)真審讀材料，就不難發(fā)現(xiàn)材料包含了三個要點：1希望不滅，就是堅持；2目的不變，就是堅持；3堅持能使生命輝煌。有的習(xí)作者在審題時，只注重看話題，忽略了材料，對材料缺乏冷靜的考慮分析，看不出材料的指向和限制的內(nèi)容范圍，一看到堅持，就先入為主，立即想怎樣寫自己的事情，如寫自己遇到一道數(shù)學(xué)難題，連續(xù)做了幾個小時也不放棄等等。這就偏離了題意，也導(dǎo)致聯(lián)想和選材不當(dāng)。總之，對自由作文要有快速而準(zhǔn)確的把握，就要抓住自由作文的特點，對自由作文的材料、提示語、題干含自由、本卷須知等各個局部作認(rèn)認(rèn)真真的審讀。審題時既要全面，又要抓住重點，還要注意各局部之間的內(nèi)在聯(lián)

7、絡(luò)。二、快速自選文體文體不限、文體自選是自由作文的特點之一。由于在寫作的內(nèi)容方面突出了范圍的廣泛，因此在寫作形式方面也給予相應(yīng)的照顧。這樣，習(xí)作者在表達(dá)方式上就有了更大的自由，能揚長避短，發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。但文體上的自由開放，讓有些習(xí)作者浮想聯(lián)翩，無法收攏，結(jié)果夸夸其談，不著邊際；有的那么苦于不限二字，猶豫不決；有的忘記了文體的標(biāo)準(zhǔn)，寫出了令人啼笑皆非的非驢非馬式的雜交文。出現(xiàn)上述情況，主要原因是學(xué)生缺少選擇文體的訓(xùn)練，應(yīng)適當(dāng)開展一題多作的專項訓(xùn)練。比方，對于同一道作文題，讓學(xué)生寫記敘文、議論文、抒情散文或故事等不同文體，最好寫成篇，也可只寫出提綱，然后讓學(xué)生比較，明確選何種文體最適宜自己，

8、明確這個話題怎樣寫最好。假設(shè)經(jīng)過三五次這樣的訓(xùn)練，學(xué)生選擇文體的才能就會有顯著的進(jìn)步。平時寫作時，面對文體不限，應(yīng)如何快速選擇文體呢？應(yīng)注意如下幾點：1.考慮該題最適宜寫哪種文體。有些題目對選擇哪種體裁更適宜是有側(cè)重的。如假設(shè)記憶可以移植，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。2.要選擇自己最擅長的文體。比方長于論辯的選議論文；長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文；長于聯(lián)想和想像的選寓言或故事。3.要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。假設(shè)缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。4.要擅長發(fā)揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點，所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注

9、意不能偏離題旨。5.考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意?？傊x擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展寫作。三、快速自擬題目由于自由作文內(nèi)容范圍廣泛，因此，不限定作文題目，習(xí)作者可根據(jù)自由材料和自己選材的特點自擬題目，展示自己文題的個性。但不少習(xí)作者簡單照搬話題作題目，這是一種懶惰的做法，嚴(yán)格地說，這是不符合自擬題目的要求的。那么，怎樣才能快速給自由作文擬一個好題目呢？首先，要認(rèn)真分析材料及話題，并要擅長化大為小。有的習(xí)作者遲遲擬不出題目或擬題不當(dāng)，往往在于對材料及自由的內(nèi)涵未能全面準(zhǔn)確地領(lǐng)悟。因此，認(rèn)真審題，吃透材料及自由是快速擬題的先決

10、條件。習(xí)作者必須在審清材料、明確中心、選好角度的根底上擬題。與此同時，要擅長化大為小，化虛為實，把原自由廣泛的大范圍變?yōu)橐粋€詳細(xì)的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。如2000年京皖春季高考作文，題干指出：為了人類在新世紀(jì)更好地生存與開展，?世紀(jì)青年?雜志特開拓lsquo;世紀(jì)感悟rsquo;、lsquo;世紀(jì)交流rsquo;、lsquo;世紀(jì)留言rsquo;等專欄，向廣闊跨世紀(jì)的青年人。請你為其中的某個專欄撰稿，把面向新世紀(jì)想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望及想抒發(fā)的情感寫下來。有的學(xué)生就以?世紀(jì)感悟?世紀(jì)交流?世紀(jì)留言?為題，大而空，只能泛泛而談。而有的學(xué)生卻能圍繞為了人類在新世紀(jì)更好地生存與開展

11、這個總自由深化考慮，找到一個適宜的角度，把大自由化而小之，擬出了精彩的題目。如?新世紀(jì)讓戰(zhàn)爭悄悄走開?還新世紀(jì)一片藍(lán)天?懲治腐敗?呼喚公平競爭?等等。又如父輩這個話題，是個很大的題目，在擬題時也要擅長大題小作，要迅速在眾多的角度中選取一個自己最有把握的角度去擬題。擬題時可在父輩兩字前后加上一些詞語，組成一個短語或句子。如?父輩-艱辛的一代?奮斗不已的父輩?父輩就是傳統(tǒng)?我們怎樣對待父輩的經(jīng)歷和教訓(xùn)?假設(shè)我是父輩?等等。擅長把大題變小，把思維引到比較詳細(xì)的實在的自由上來，就能快速擬出適宜的題目，并使作文容易做到內(nèi)容充實，中心突出。其次，要掌握一些擬題的技巧。1.借用名言佳句。文質(zhì)兼美的名言佳句，

12、是語言的珍珠，向來為人們所喜歡。它富有哲理，耐人尋味；它形象生動，給人美的享受。例如1999年高考有一考生這樣擬題：?前不見古人，后不見來者？-對記憶移植的困惑?，作者巧妙地借用古詩入題，形象地點明了一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器這一題旨，這樣的題目真是令人振聾發(fā)聵。有的好題目是對名言佳句進(jìn)展適當(dāng)?shù)母脑?，?001年有一考生這樣擬題：?假設(shè)為人生故，誠信不可拋?。2.巧用修辭手法。比喻、擬人、夸張、比照等修辭手法，可使文章題目生動形象，富有文采。如2001年高考一些佳作的題目：?誠信是槳?豈可棄我?假設(shè)我走了，你還會愛我嗎？?一生弄懂的兩個字?。這些題目清新雋永，令人回味。3.根據(jù)文體的不同特點和一些常見的題型擬題。不同的文體，對題目的要求有所不同。例如議論文的題目，講究鮮明深化；而記敘文的題目，那么講究生動形象，講究有意蘊。因此，我們擬題時要注意切合文體的特點。與此同時，要熟悉和掌握一些常見文體的常用