蘇教版高一語文必修三：六國論 復(fù)習(xí)教案（二）

1、蘇教版高一語文必修三：六國論 復(fù)習(xí)教案二課題六國論復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目的1. 積累文言知識(shí)2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用本文論證構(gòu)造和多變的論證方法教學(xué)重難點(diǎn)積累文言知識(shí)教學(xué)參考網(wǎng)絡(luò)教案授課方法誦讀法、點(diǎn)撥法教學(xué)輔助手段多 媒 體專用教室教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課一、特殊句式：1六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦2賂秦而力虧，破滅之道也3有如此之勢，而為秦人積威之所劫4洎牧以讒誅5舉以予人，如棄草芥6至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉7趙嘗五戰(zhàn)于秦8茍以天下之大，而從六國破亡之故事二、翻譯上面的句子三、指出加線虛詞的含義及用法為1至丹以荊卿為作為計(jì)，始速禍焉。2洎牧以讒誅，邯鄲為成為郡3有如此之勢，而為介詞，被秦人

2、積威之所劫4為治理國者，無使為介詞，被積威之所劫哉！以1不賂者以介詞，因?yàn)橘T者喪2秦以介詞，用攻取之外，小那么獲邑，大那么得城3思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以連詞，表結(jié)果，才有尺寸之地。4古人云：“以介詞，拿地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅。5洎等到牧以因?yàn)椋樵~讒誅，邯鄲為郡常識(shí)回憶上黑板翻譯學(xué)生考慮答復(fù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課6以介詞，把賂秦之地封天下之謀臣，以介詞，用事秦之心，禮天下之奇才7日削月割，以表結(jié)果連詞，以致趨于亡。8茍以介詞，憑著天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。其1燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其代詞，代燕趙之君土，2惜其代詞，代趙國，它用武而不終也。 3向使三國各愛

3、其代詞，自己的地4其代詞，代六國勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢或1或代詞，有的人曰：“六國互喪，率全都，一概賂秦耶？2當(dāng)與秦相較，或或許，副詞未易量。與1與動(dòng)詞，親附，親近嬴而不助五國也。 2當(dāng)與秦相較，或未易量。之1子孫視之代詞，代土地不甚惜，舉以予送給人2那么吾恐秦人食之助詞，取獨(dú)不得下咽也。3其勢弱于秦，而猶還有可以不賂而勝之代詞，代秦國之助詞，的勢4茍以天下之指示代詞，這樣大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。四、重點(diǎn)實(shí)詞積累檢查五、幾種被動(dòng)用法練習(xí)穩(wěn)固檢查交流練習(xí)而1賂秦而因此，連詞力虧，破滅之道也。2戰(zhàn)敗而承接連詞亡，誠不得已3起視四境，而轉(zhuǎn)折連詞，可是秦兵又至矣。4奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而轉(zhuǎn)折連詞強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。6是故燕雖小國而轉(zhuǎn)折連詞，卻后亡，斯用兵之效也7二敗而并列連詞三勝8惜其用武而轉(zhuǎn)折連詞，卻不終也。9有如此之勢，而轉(zhuǎn)折連詞，卻為秦人積威之所劫10其勢權(quán)利弱于秦，而轉(zhuǎn)折連詞，可是猶有可以不賂而表承接的連詞勝之之勢11