商不變的規(guī)律

1、商不變的規(guī)律教學目標1掌握商不變的規(guī)律2培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)散思維，概括出商不變的規(guī)律3通過商不變的規(guī)律學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力教學重點商不變的規(guī)律教學難點歸納總結商不變的規(guī)律教具學具準備口算卡片、投影儀、投影片教學步驟一、鋪墊孕伏1口算520÷40900÷50720÷20750÷30640÷80910÷70960÷60240÷202口答：乘法因數(shù)和積的變化規(guī)律重點理解：同時、相同倍數(shù)、擴大、縮小3導入除法口算中是否也有規(guī)律，可以使計算簡便呢？二、探究新知1出示除法口算： 24÷46（板書）教師明

2、確：為了比較方便，把算式填入表格（投影出示）被除數(shù)24除數(shù)4商62教師提示：如果除法算式中的被除數(shù)24和除數(shù)4分別擴大5倍，怎樣表示？（板書）24 ÷ 46（24×5）÷（4×5）（用紅色標出5）引導學生交流，使學生明確：被除數(shù)擴大2倍是48，除數(shù)擴大2倍是8，48除以8還得63引導學生討論結合已學過的方法中因數(shù)和積的變化規(guī)律中的一些術語，怎樣說得更明確一些并出示投影，引導學生填寫被除數(shù)24被除數(shù)2448除數(shù)4除數(shù)48商6商66使學生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商沒有變“同時”是指被除數(shù)和除數(shù)一同擴大，“相同”是指被除數(shù)和除數(shù)擴大的倍數(shù)一樣4學

3、生討論、交流被除數(shù)和除數(shù)還可以怎樣變化，并保持商不發(fā)生變化？匯報并板書：（1）被除數(shù)擴大10倍，除數(shù)擴大10倍，商還是6 （2）被除數(shù)擴大20倍，除數(shù)擴大20倍，商還是6 （3）（4）教師明確：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，都可以使商不發(fā)生變化，也可以叫做商不變（5）出示投影：我們選擇幾例填入表中被除數(shù)2448120240480除數(shù)48204080商66666（6）引導學生完整地觀察，從左往右，進一步明確：被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變（板書）（7）引導學生從右往左觀察，被除數(shù)和除數(shù)同時發(fā)生什么變化？商有什么變化呢？學生分組合作學習，討論交流 使學生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時縮小相同的倍

4、數(shù)，商不變（板書）（8）怎樣將兩種說法寫成一條規(guī)律呢？ 引導學生先討論交流后，再指導學生閱讀書上的結論5對照 24÷46 480÷80使學生明確：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大20倍，商不變所以里寫6 同樣480÷806 24÷4因為被除數(shù)和除數(shù)同時縮小20倍，商不變，所以里寫6三、全課小結略隨堂練習1“做一做”（分組討論、交流、填寫，匯報時說一說怎樣想的？）從上到下，根據(jù)第1題的商寫出下面兩題的商。72÷936÷380÷4720÷90360÷30800÷407200÷9003600÷3008000÷4002投影出示，練習十四第1