如何教育逆反的孩子

1、如何教育逆反的孩子青春期孩子的逆反的確會(huì)給孩子們帶來(lái)一定的危險(xiǎn)，但是科學(xué)的角度來(lái)看，逆反實(shí)際上是孩子心理成長(zhǎng)的必要階段。如果孩子不經(jīng)歷逆反期，那么他們就無(wú)法長(zhǎng)成一個(gè)有獨(dú)立思維能力的成年人，換句話說(shuō)，太乖的孩子往往會(huì)形成依賴性人格，對(duì)他們的將來(lái)的獨(dú)立生存帶來(lái)更大的危害。 如果從成長(zhǎng)的角度看逆反，逆反不僅不是壞事而是一件好事。 青春期之前，孩子是沒(méi)有自我意識(shí)和獨(dú)立思維能力的，所以任何事情都要依賴于成年人的思考和建議。進(jìn)入青春期后隨著大腦的發(fā)育，他們開(kāi)始有了獨(dú)立思考和判斷的初步的能力，因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了自己原來(lái)也能像成年人那樣，找出事情間的邏輯關(guān)系，于是他們覺(jué)得自己與成人是平等的，他們不在盲目聽(tīng)從別人

2、的意見(jiàn)，要嘗試著自己的去思考，外在的表現(xiàn)就是固執(zhí)、對(duì)抗成人的意見(jiàn)、一意孤行。其實(shí)這是孩子在學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的過(guò)程。 但是由于其邏輯思維還在發(fā)育中，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知還處在表面化的程度之上，同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，使他們的思考和判斷能力顯得很膚淺和幼稚，其分析和選擇帶有很大的局限性，著眼點(diǎn)常常是當(dāng)時(shí)的快樂(lè)而不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這樣的思考和判斷導(dǎo)致的行為，對(duì)他們的往往具有很大的風(fēng)險(xiǎn)。 作為教育工作者，而對(duì)孩子的逆反，首先應(yīng)予以接納，把它視為孩子逐漸成熟的過(guò)程。其次，在教育中要深入了解孩子行為或想法的邏輯是怎樣的，針對(duì)孩子那些不成熟的或有害于成長(zhǎng)的想法和選擇給予耐心的指導(dǎo)，也就是說(shuō)，即要讓他們思考和嘗試（利于人格的發(fā)

3、展），又要不斷的從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益上來(lái)分析判斷思考的局限性，擴(kuò)大他們看問(wèn)題的視野。我的經(jīng)驗(yàn)是，只要幫助孩子們弄清這樣的道理：“現(xiàn)在你的選擇的確讓你快樂(lè)，可是這樣的選擇還是帶有太多孩子式的任性，這樣的做法有可能為你的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，需要學(xué)習(xí)成年人的思考方式，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益要學(xué)會(huì)用理性控制自己對(duì)眼下快樂(lè)的需要，只有這樣做才能幫助你長(zhǎng)成一個(gè)真正的成年人?！?青春期的孩子是很渴望被成人社會(huì)所接納的，就利用他們的這種心理需要來(lái)指導(dǎo)他們，指導(dǎo)逆反期的孩子，所使用的態(tài)度是很重要的，一定要用平等和尊重態(tài)度對(duì)待他們的想法，無(wú)論這些想法有多幼稚，但這畢竟是來(lái)自他們獨(dú)立的思考，在這一點(diǎn)上一定要予以尊重，然后指出其中幼稚的成份，告訴他們?cè)鯓幼霾攀浅扇说膽B(tài)度，教會(huì)他們把眼光放遠(yuǎn)，把心胸放寬。一般說(shuō)來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比，孩子發(fā)現(xiàn)和理解了自己想法中不成熟的地方，他們會(huì)主動(dòng)調(diào)整和按照教師的指導(dǎo)去做。當(dāng)然這樣做教師要付出更多的時(shí)間和耐心。 在我們的家庭教育和學(xué)校教育中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要給孩子講清道理，孩子就應(yīng)該自己能做好，但實(shí)際上并不是如此，教育是一項(xiàng)工程，就像蓋高樓要一層層的蓋，對(duì)于孩子的教育是需要每件事去指導(dǎo)，讓孩子在這樣的指導(dǎo)中逐漸學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)