狼牙山五壯士說(shuō)課稿

1、 狼牙山五壯士說(shuō)課稿 亞?wèn)|第一小學(xué)：劉玉孝各位評(píng)委，各位老師； 大家好！     今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七組的課文狼牙山五壯士。下面我就從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：     一 教材分析     首先我說(shuō)說(shuō)教材.本組課文以“勿忘國(guó)恥”為主題,展現(xiàn)的是中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱，中華兒女奮起抗?fàn)幍陌倌隃嫔?，字里行間都包含了強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。狼牙山五壯士這篇課文，按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，

2、八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。      二 教學(xué)目標(biāo)      根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),本組課文訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,我制定了如下教學(xué)目標(biāo).      1、知識(shí)目標(biāo)：了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。      2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、朗讀體會(huì)能力。 &#

3、160;    3、德育目標(biāo)；學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。      三 重點(diǎn)難點(diǎn)      理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到教育。      四 教法學(xué)法      采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生讀而思，思而疑，在主動(dòng)參

4、與探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。在這堂課中,我還充分利用了課件、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)媒體。      五 設(shè)計(jì)理念       語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力，利用閱讀反思等，拓展思維空間，使學(xué)生獲主動(dòng)發(fā)展?！?新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使他們成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。      （基于以上教

5、學(xué)理念，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的。）      六 教學(xué)過(guò)程     狼牙山五壯士全文突出了一個(gè)“壯”字。因此，新課一開(kāi)始，我就扣住“壯”字進(jìn)行設(shè)疑： 為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？  這樣，從學(xué)習(xí)一開(kāi)始就把學(xué)生推到主動(dòng)探索的地位，既給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向，又激發(fā)了他們思疑解惑的欲望，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們急于讀課文，去尋求答案。    接下來(lái)，我緊扣“壯”字這個(gè)疑點(diǎn)，采用小組合作學(xué)習(xí)形式，針對(duì)這四個(gè)問(wèn)題，抓住文中能體現(xiàn)“壯”的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)

6、生認(rèn)真研讀，分析探討。 通過(guò)對(duì)以上四個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)的逐層品味，步步深入，學(xué)生體會(huì)到了五壯士在敵眾我寡的情況下，受任于危難之際的“壯志”；感受到了他們誘敵上山，英勇殺敵的“壯行”；領(lǐng)悟到了五壯士面對(duì)生與死兩條道路抉擇時(shí)的“壯舉”以及寧死不屈、英勇跳崖的“壯烈”。這樣，學(xué)生對(duì)五壯士“壯”的光輝形象便有了一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)。       教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，設(shè)計(jì)了自由讀、試讀、品讀、指名讀、引讀、分男女生讀、齊讀等多種形式的讀，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到情感升華。例如，我在教學(xué)“頂峰殲敵”一段時(shí)，先讓學(xué)生看了一段當(dāng)時(shí)的電影?？赐旰螅?/p>

7、我請(qǐng)他們?cè)谡n文中找找描繪這個(gè)內(nèi)容的片斷，用（）標(biāo)出來(lái)。找到后，自由的讀幾遍，邊讀邊思考：“課文是怎樣把“石頭砸”寫(xiě)詳細(xì)的?哪些詞句令你感動(dòng)?”讀完后，學(xué)生們開(kāi)始討論交流，找到了許多答案。（課件出示）每當(dāng)學(xué)生讀出相關(guān)語(yǔ)句時(shí)，我便指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)他們體會(huì)感情。比如，讀到第二句時(shí)，我讓他們找一找：重音是哪個(gè)？孩子們經(jīng)過(guò)一番比較，認(rèn)為重音是“砸”，我就讓他站起來(lái)讀，接著全班齊聲讀：“同志們，用石頭砸！” 學(xué)生入境了，動(dòng)情了，才會(huì)從這句話中領(lǐng)悟到“五壯士要與敵人血戰(zhàn)到底的決心”。才會(huì)在朗讀課文的過(guò)程中，會(huì)為“猛地舉起”石頭的動(dòng)作而感動(dòng)；會(huì)從“喜悅”、“昂首挺胸”、“像沖鋒”、“砸碎”等這些詞語(yǔ)里體會(huì)到五壯

8、士壯麗的內(nèi)心世界，英勇豪邁的壯士氣概。他們知道“石頭像雹子一樣”寫(xiě)出了“五壯士的仇恨和決心，寫(xiě)得具體生動(dòng)，讀起來(lái)也很有勁”；知道兩個(gè)“帶著”后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)；”向敵人頭上砸去”一句中，“砸去”要讀重音。重點(diǎn)句群的朗讀才訓(xùn)練到位，才讀得出英雄們壯烈豪邁、氣壯山河的精神。       為了突破五壯士為什么要跳崖這個(gè)難點(diǎn),特別是了解五壯士當(dāng)時(shí)的心情及內(nèi)心感受,我出示了五壯士英勇跳崖的電影片段。（課件出示）看完后，同學(xué)們心潮澎湃，我適時(shí)讓他們說(shuō)說(shuō)：壯士們站在懸崖邊上回頭望時(shí)，會(huì)想些什么呢？小手紛紛高舉：有的說(shuō)，我知道五壯士完成任務(wù)后，內(nèi)心十分喜悅；有的說(shuō)

9、，我從他們的眼神里看出了他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限依戀；還有的說(shuō)，我從他們的口號(hào)中體會(huì)到了他們對(duì)人民的熱愛(ài),視死如歸的英雄氣概  此時(shí)，雄壯的音樂(lè)聲響起，我及時(shí)引導(dǎo)：“是呀，歷史不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記。讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們行一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮！”孩子們神情莊重的舉起了右手。我讓他們捧起書(shū)本，再次把自己對(duì)課文的理解、對(duì)敵人的仇恨、對(duì)英雄的敬佩都融入飽含激情的誦讀中！（課件演示讀書(shū)聲）       充分整合課內(nèi)外資源，以點(diǎn)帶面，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課外知識(shí)，全面提高語(yǔ)文水平。在學(xué)課文前，我提供了幾個(gè)網(wǎng)址，讓學(xué)生瀏覽抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，了

10、解英雄們所處的歷史背景。學(xué)完課文后，我讓他們交流資料，使愛(ài)英雄、學(xué)英雄的感情得到升華。       七、板書(shū)設(shè)計(jì)      這樣的板書(shū)既形象又條理清楚，有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容及發(fā)展脈絡(luò)，中心突出。     八、作業(yè)布置 在學(xué)完整篇課文后，我讓學(xué)生給自己布置作業(yè)。既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了濃厚的學(xué)生興趣，又體現(xiàn)了個(gè)性思想，滿(mǎn)足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。      九、設(shè)計(jì)思路       整堂課，我堅(jiān)持以讀為本，讀中悟情；重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主體潛能；鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，啟發(fā)合理想象；充分利用電教媒體，激發(fā)興趣，理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，努力達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練與