第35課時課題

1、第 35 課時 課題： 26、三峽 課型:新授 主備：劉寧 審核：王志平 班級： 姓名： 時間： 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者，積累文言詞語。2、熟讀課文，理解本文大意。3、整體感知課文，體味三峽壯麗的風(fēng)光?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、了解作者，積累文言詞語。2、整體感知課文，體味三峽壯麗的風(fēng)光?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】一、給下面的字注音： 闕（） 湍（） 澗（ ） 曦（ ） 巘（）嘯（） 溯（ ）漱（ ） 嶂（ ） 襄（） 奔（）屬（）二、填空題。三峽選自 ，三峽是 、 和_的總稱，在重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者是 ，字 ， （朝代）_學(xué)家。三峽中總寫三峽地貌的語句是 。三、解釋下列句子中的詞語： 兩岸連

2、山，略無闕處（ ）自非亭午夜分，不見曦月（ ）沿溯阻絕（ ）（ ） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）清榮峻茂，良多趣味（ ）3、 區(qū)別下列加點(diǎn)字的古義和今義。自非亭午夜分 古義：今義： 或王命急宣 古義： 今義：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 古義： 今義：自三峽七百里中（ ）自非亭午夜分（ ）哀轉(zhuǎn)久絕（ ）五、一詞多義：絕巘多生怪柏（ ） （ ）絕 自回清倒影（ ）至于夏水襄陵（ ）（ ）清榮峻茂（ ）每至晴初霜旦（ ）至 清 六、詞類活用 雖乘奔御風(fēng)（ ）晴初霜旦（ ）空谷傳響（ ）【疑難摘錄】【學(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（1）自非/亭午夜分，不見曦月。（2）沿/溯/阻絕。（3）其間/

3、千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。（4）清/榮/峻/茂 （5）故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”二、再讀課文，結(jié)合文下注釋，嘗試翻譯。三、理清課文的層次及主要意思第一段：（ ）：兩岸連山，隱天蔽日高峻美 ；第二段：（ ）：夏水襄陵，乘奔御風(fēng)奔放美 ； 第三段：（ ）：素湍綠潭，懸泉瀑布，清榮峻茂清幽美 第四段：（ ）：林寒澗肅，高猿長嘯凄婉美 小結(jié)：本文先寫山，再寫水，抓住景物特征，以不同季節(jié)表現(xiàn)三峽的美景。 【課堂達(dá)標(biāo)】翻譯下列句子：兩岸連山，略無闕處。 自非亭午夜分，不見曦月。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 【板書設(shè)計(jì)】【學(xué)教反思】【錯題集】第 課時 課題： 26、三峽 課型:新授 主備：劉寧 審核：王志平 班級： 姓名： 時間： 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，了解、熱愛祖國美麗