筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)

1、筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位） 廈門海滄延奎小學(xué) 黃心勤教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過獨(dú)立思考、比較與交流探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法的計算方法。2、理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法的算理，掌握筆算過程，會使用筆算方法進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算方法并正確計算。教學(xué)難點(diǎn)：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入：1、口算練習(xí)：師：森林里的動物們正在舉行運(yùn)動會，你們想不想去看看？（想）小動物們聽說大家要觀看他們的比賽，非常開心！不過總裁判長大象帶來了一些森林口算題要考考大家，看看誰是口算小能手。出示題目：12×4  

2、; 12×40   21×3    21×30    13×20師：同學(xué)們的口算能力可真不算，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入森林運(yùn)動會。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)：師：運(yùn)動會開始了，比賽非常激烈，負(fù)責(zé)后勤工作的牛大叔準(zhǔn)備給運(yùn)動員們買一些牛奶補(bǔ)充體能，讓我們一起去看看吧。（課件演示：一箱牛奶有24盒， 買2箱）（1）  認(rèn)真觀察，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（一箱牛奶有24盒， 買2箱）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（2箱牛奶有多少盒？）這個問題你會列式解決嗎？（2） 師：同學(xué)們，你會用豎

3、式計算24×2嗎？請筆算在作業(yè)本上。 請一位同學(xué)在黑板上寫出筆算過程，其他同學(xué)筆算。 哪個同學(xué)來跟大家說一說24×2的豎式計算過程。（先讓學(xué)生說一說，老師再引導(dǎo)他說得更清楚，復(fù)習(xí)乘的順序和積的書寫位置兩個關(guān)鍵之處）（3） 師：參加運(yùn)動會的動物們可多了，2箱牛奶可不夠，牛大叔準(zhǔn)備再買10箱，10箱牛奶有多少盒，你會列式解決嗎？你會用豎式計算24×10嗎？請筆算在作業(yè)本上。3、引入課題：（1）牛大叔兩次共買了多少盒牛奶？（288，用48240）這個同學(xué)口算得真快，他口算對了嗎？我們可以用豎式來驗證一下。牛大叔兩次共買了多少箱？（12箱）兩次共買了多少盒？也就

4、是說12箱有多少盒？這個問題還可以怎樣列式解決呢？（ 24×12）這是一道什么乘法？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）這就是我們今天一起要來研究的問題（板書課題）二、合作交流，探究算法：1、同學(xué)們，你知道24×12等于多少嗎？（288）你是怎樣算出來的？（學(xué)生根據(jù)前面已經(jīng)求得的2箱和10箱的得數(shù)，知道24×12288），（學(xué)生回答，老師寫橫式：24×12288）2、思考，嘗試解決問題：剛才我們通過三個算式和三個豎式已經(jīng)算出了12箱有288盒牛奶，可是用三個豎式來表示24×12的得數(shù)有點(diǎn)麻煩。想一想，能不能把這三個豎式綜合一下，加工成一個豎式來計算24×

5、;12，并且能讓大家清楚的看出每一步的計算過程。3、組內(nèi)交流，整理計算方法把自己的想法在四人小組內(nèi)交流一下，結(jié)合大家的智慧，然后把加工出來的豎式寫在作業(yè)本上。（1）收集學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示（把三個算式并成一個豎式）a: 2 4        b:   2 4      × 1 2        × 1 2    2 8 

6、8              4 8  + 2 4 02 8 8先讓寫第一方法的孩子來說一說是怎樣算的，再讓方法b的學(xué)生說一說計算的過程（2）教師示范豎式過程： （3）溝通口算與筆算之間的關(guān)系，用口算為筆算說理（4）和兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式進(jìn)行對比，進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法（5）閱讀課本，看看課本的解法，比較和黑板上不同的地方，說明0寫了更清楚，不寫更簡潔。4、進(jìn)一步研究筆算方法：課件出示：一箱牛奶43元，買12箱要花多少元？（請同學(xué)先列橫式，再用豎式計算）5、小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)會用豎式來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)了。用豎式計算時你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？（注意數(shù)位