《古詩兩首》第2課時(shí)設(shè)計(jì)VIP

1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目小學(xué)語文人教課標(biāo)版二年級上第六組第二十五課古詩兩首第2課時(shí)設(shè)計(jì)腳本課 名第六組 第二十五課 古詩兩首 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識6個(gè)字，學(xué)寫3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.懂得朋友之間要珍惜友誼。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導(dǎo)入新課 齊讀課題贈汪倫。你知道汪倫是誰嗎？這首詩是誰寫給汪倫的？ 汪倫是李白的朋友，這首詩就是李白離開汪倫的時(shí)候?qū)懡o他的。1.2初讀課文（1）請同學(xué)們聽一聽范讀課文。（2）自讀課文。不認(rèn)識的字請你看看文下的小樹葉。1.3理解詩意（1）學(xué)習(xí)第一句。 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白坐上船兒正準(zhǔn)備遠(yuǎn)行，忽然

2、聽到岸上傳來歌舞聲。只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。（2）學(xué)習(xí)第二句。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。汪倫先是寫信熱情邀請李白來家鄉(xiāng)做客，接著又用美酒盛情款待李白。李白要走了，汪倫帶領(lǐng)村民踏歌相送。所有這一切，怎么不使李白深受感動呢？難怪李白這樣說：“即使是桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深哪！”（3）完整讀詩，想象背誦。此時(shí)，你就是一代文豪李白，站在船頭，望著踏歌趕來相送的汪倫，你不禁脫口而出是啊，相聚須盡歡，分別不憂傷，李白和汪倫的友誼深深地埋在兩個(gè)人的心中（4）認(rèn)讀生字。 這幾個(gè)生字朋友從古詩中跑出來了，你還認(rèn)識嗎？贈 汪 舟 欲踏 潭 水（5）學(xué)寫生字。你能正

3、確掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？舟 乘 汪舟：舟字的筆順要注意，先寫完外面，再寫里面點(diǎn)、橫、點(diǎn)。乘：乘字的一撇一捺要伸展開才漂亮。汪：汪是一個(gè)姓氏，汪老師、汪阿姨。淚汪汪是用來形容哭的樣子。小狗的叫聲也用“汪汪”來象聲。1.4課堂小結(jié) 這節(jié)課我們背誦了古詩贈汪倫，并認(rèn)真書寫了3個(gè)生字。如果說李白對汪倫是以詩相贈，那么對孟浩然便是以目光相送了癡癡東望的李白站在飛檐凌空的黃鶴樓上送別孟浩然，我們的耳邊似乎又響起他深情的吟唱黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)同學(xué)們，讓我們跟著視頻中的老師一起學(xué)習(xí)第二首詩，學(xué)完之后再整體學(xué)習(xí)一遍這兩首詩歌，一定要把它們背下來啊。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個(gè)字，學(xué)寫3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.懂得朋友之間要珍惜友誼。2.2學(xué)生練習(xí)同學(xué)們，讓我們通過一篇練習(xí)，來鞏固我們今天所學(xué)到的知識吧。3拓展資源3.1 活動設(shè)計(jì)3.2教案示例3.3拓展資料3.4常見問題問題：如何指導(dǎo)背誦本篇課文？答：本課重點(diǎn)在于背誦積累。因此，要利用好這樣的