常用的12種修辭手法

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流常用的12種修辭手法.精品文檔. 七年級語文試題（三）一、常用的12種修辭手法：比喻、擬人、對比、對仗（又名對偶、排偶）、反復(fù)，反問，反語，借代，設(shè)問，排比，引用、夸張頂針、雙關(guān)、互文。1、 比喻： 一個比喻句由三部分構(gòu)成：本體、 喻體、 比喻詞。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 例句：整個的是塊空靈

2、的藍(lán)水晶。（老舍濟(jì)南的冬天）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。 2比擬：  借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人：   把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。   作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。   例句：  1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

3、趟兒。 春 朱自清  2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 春望 杜甫  3.太陽的臉紅起來了。 春 朱自清  （2）擬物：  把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫  例句  1.人群不顧一切，涌了上來。  2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。  把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。  例句  1.火山發(fā)出一聲咆哮。  2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（荷塘月色 朱自清）（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）  3夸張：   對事物的性質(zhì)，特征等故

4、意地夸張或縮小。   作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。  擴(kuò)大夸張： 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如： 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化   縮小夸張： 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如： 只能看到巴掌大的一塊天地 4排比：  把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。   作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達(dá)強烈的感情。   例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)

5、是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。   5對偶： （對仗）  字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。   作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。  例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。綠樹村邊合，青山郭外斜。   2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。  例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。    6反復(fù)：   為了強調(diào)某個意思，表達(dá)某種感情，

6、有意重復(fù)某個詞語句子。   1. 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）  例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。  2. 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）   例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。  7設(shè)問： 自問自答。  為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。   作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。   例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。   8反問（反詰、詰問）：只問不答 ，答案暗含在反問句中。

7、60; 作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。  例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？   9引用：  引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分明引和暗引兩種。   作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。  明 引（直接引用）  例句：孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。  暗 引(間接引用)  例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。  10借代：   不直接說出所要表達(dá)的

8、人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替   借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。例如：、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（望天門山） 、 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（故鄉(xiāng)）   、 南國烽煙正十年。（梅嶺三章） 11.反語：   用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。   如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。   12. 對比： &

9、#160; 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。   例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）   13、雙關(guān)： 利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。 雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。、諧音雙關(guān)：利用音同或音近造成的雙關(guān)是諧音雙關(guān)。如“人家笑我氣管炎?！?、語義雙關(guān)：利用詞語或句子在語境中形成的雙重含義造成的雙關(guān)是語義雙關(guān)。如：多么難挨的漫漫長夜啊！ 14、.頂真  頂真也做頂針  用前文的末

10、尾作下文的開頭，首尾相連，用符號表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。如：、毛竹青了又黃，黃了又青。 、子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。 15、.互文也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。 在古文中，把屬于一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。例如：  、秦時明月漢時關(guān) 、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸、日月之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中。二、3、4單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí);1、給下列加點字注音朗潤（ ） 醞釀（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 抖擻（ ） 黃暈（ ）澄清（

11、 ） 下頜（ ） 猛犸（ ） 裹藏（ ） 骸骨（ ） 峰巒（ ） 崩塌（ ） 彌漫（ ） 霎時（ ） 貯蓄（ ）黛色（ ） 澹澹（ ） 匍匐（ ） 發(fā)髻（ ） 水藻 ） 應(yīng)和（ ） 逸致（ ） 狩獵（ ） 喑啞（ ） 喧囂（ ） 嗉囊（ ） 窸窣（ ） 劫掠（ ） 篡奪（ ） 靜謐（ ）螽斯（ ） 寥闊（ ） 棲息（ ） 清冽（ ） 海域（ ） 睥睨（ ） 連亙（ ） 窗扉（ ） 倏忽（ ） 飛甍（ ）肥碩（ ）夢寐（ ）竦峙（ ）預(yù)兆（ ）蔥蘢（ ）2、解釋下列詞語朗潤： 。 黃暈： 。響晴： 。 磅礴： ?？莺裕?。 閑情逸致： 。 花枝招展： 。 輕盈： 。3、翻譯下列加點的文言文詞語竦

12、峙： 。 恒不一見： 。相顧： 。 無何： 。連亙： 。 居然城郭： 。烏有： 。 裁如星點： 。或憑或立： 。 肆： 。 依?。?。始悟： 。4、文學(xué)常識填空1、春的作者是 ，字_，江蘇省_市人。現(xiàn)代散文家、_、_、民主戰(zhàn)士。本文包括盼春， ， 三大部分，其中第二部分依次給我們描繪了 ， ， ， ， 五幅畫面。2、濟(jì)南的冬天作者是 ，原名 ，字 ， （地名）人，著名作家。他的代表作有小說 ，話劇 。3、文章的表達(dá)方式分為 ， ， ， ， 。4、曹操，字 ，_（時期）的政治家、 、 ，他的詩以_見稱。白居易，字 ，晚年號 。_代大詩人。天凈沙·秋思是首 。其中，天凈沙是 ，秋思是： 。5山市的作者是_，字_，世稱“_”，本文選自他的短篇小說集_。三、讀古文：完成題目： （一）、 穿井得人 宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：”得一人