生活用電教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第19章生活用電 教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。2.學(xué)情分析學(xué)生已具備了一些淺顯，不完整的，還沒(méi)有上升到理性認(rèn)識(shí)的“電路”、“電流”等有關(guān)知識(shí)，對(duì)家庭電路知識(shí)即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過(guò)渡，但初中學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)仍要感性材料來(lái)輔助，因此，學(xué)生對(duì)家庭電路、火線零線、兩種類(lèi)型觸電等的問(wèn)題的形成原因的理解還是有一些困難。3.教材分析本節(jié)課是人教版版九年級(jí)物理第十九章，是將之前所學(xué)電學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活的教學(xué)案例，充分體現(xiàn)了物理知識(shí)與生活實(shí)

2、踐的完美結(jié)合。面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行動(dòng)，提高學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培育學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。如：家庭電路的組成，保險(xiǎn)絲的選擇，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的；雖然沒(méi)有較艱深的知識(shí)點(diǎn)，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識(shí)包含在其中。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識(shí)，大多數(shù)知識(shí)學(xué)生常識(shí)性了解即可。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測(cè)電筆的作用及使用方法；2.通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流

3、增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；3.通過(guò)小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法。4.通過(guò)探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂(lè)趣；在與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；難點(diǎn)：通過(guò)小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.目標(biāo)1設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過(guò)家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會(huì)安全用電。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。2.目標(biāo)2設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過(guò)試電筆的使用，學(xué)會(huì)判斷火線和零線。評(píng)價(jià)實(shí)施：

4、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題:1.導(dǎo)入語(yǔ)：家庭用電是電學(xué)部分中重要的部分，本節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)家庭用電的相關(guān)知識(shí)。2.教師板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過(guò)自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測(cè)電筆的作用及使用方法；2.通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險(xiǎn)絲的作用及其選用原則；3.通過(guò)小組合作，了解安全用電的常識(shí)和救觸電者的基本方法。4.通過(guò)探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂(lè)趣；在與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力。過(guò)渡語(yǔ)：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們

5、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生全部了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本內(nèi)能部分，回顧知識(shí)點(diǎn)并記憶，要獨(dú)立完成。過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)范;完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。1家庭電路中電流過(guò)大的原因有 和 ；2家庭電路中的觸電都是由于 而造成的； 3安全用電的原則 。 4家庭電路的兩根電線，一根叫 線，另一根叫 線。家庭電路的電壓值是 伏。5. 一只標(biāo)著“220V 5A”的電能表。220V是它的 ，5A是它的 。這只表可用在最大功率是 瓦的家

6、庭電路上。6. 保險(xiǎn)絲是電阻率較大，而 的合金制成的，它的主要作用是 。7. 只有不超過(guò) 伏的電壓才是安全電壓。（二）復(fù)習(xí)檢測(cè)相信我能行！完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。1洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素（ ）A使插頭的造型更美觀 B插入插座中可更穩(wěn)固C.有利于識(shí)別火線和零線插腳 D.插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地2.某家庭電路如圖1所示，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A燈泡和開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的 B電視機(jī)和臺(tái)燈是并聯(lián)的C單個(gè)小彩燈之間是并

7、聯(lián)的 D燈泡和電視機(jī)是并聯(lián)的3.關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說(shuō)法中正確的是A家中保險(xiǎn)絲燒斷了，一定是發(fā)生了短路B用測(cè)電筆辨別火線與零線時(shí)，手不能接觸測(cè)電筆上的任何金屬C只有高壓線路才會(huì)發(fā)生觸電 D有人觸電時(shí)，用干燥的竹竿或木棍將電線撥開(kāi)4.下列做法中，符合安全用電原則的是A使用測(cè)電筆時(shí)，手按住筆尾金屬體，用筆尖接觸被測(cè)導(dǎo)線B用濕布擦正亮著的臺(tái)燈燈泡C在電線上晾曬濕衣服D有人觸電時(shí)，直接用金屬桿去挑搭在觸電人身體上的電線5.如圖2所示的各情景中，符合安全用電原則的是( )A電器失火時(shí)先切斷電源 B濕衣服晾在電線上 C用濕布擦抹電器 D用電器未加接地保護(hù)（三）質(zhì)疑問(wèn)難1.小組內(nèi)討論解決個(gè)人疑難問(wèn)題

8、。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問(wèn)題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：家庭電路是中考必考的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生要引起足夠的重視。學(xué)生通過(guò)自學(xué),知道家庭電路的基本組成部分。知道火線和零線的區(qū)別，知道試電筆的作用。質(zhì)疑問(wèn)難過(guò)程，若學(xué)生不能提出問(wèn)題，則引導(dǎo)他們思考：火線和零線有什么區(qū)別？后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯(cuò)組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測(cè)中疑難問(wèn)題進(jìn)行交流.時(shí)間：3分鐘，組長(zhǎng)掌握組內(nèi)的情況，記錄沒(méi)能解決的問(wèn)題.發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡(jiǎn)意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。1.請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖11乙中的三孔插座正確

9、接入照明電路.圖2圖12小寶想在臥室安裝一盞照明電燈，請(qǐng)?jiān)趫D12中幫他把燈和開(kāi)關(guān)接入電路。3小森家有兩盞墻壁燈，由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，其元件符號(hào)如圖13所示，試連接電路圖。圖3點(diǎn)拔：左零右火中接地。一定要靈活應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知電能表銘牌的物理意義，并且能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生知道利用電能表計(jì)算電路允許的最大功率應(yīng)該用允許的最大電流進(jìn)行計(jì)算。訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）1.如圖所示，將一只標(biāo)有“12V6W”的燈泡L1和“6V6W”的燈泡L2并聯(lián)后，接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變)則A.燈泡L1比燈泡L2亮 B. 燈泡L2比燈泡L1亮 C.兩燈的實(shí)際功率之和小于12WD.兩燈的實(shí)際功率之和等于

10、12W2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)觸電時(shí)，下列救護(hù)方法中錯(cuò)誤的是（ ） A盡快斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，切斷電源B立即用手把同學(xué)拉開(kāi)C用干燥的竹竿或木棒將火線撥開(kāi)D用有橡膠把手的鋼絲鉗剪斷火線3.用測(cè)電筆測(cè)如圖所示的插座的零線和火線，但無(wú)論筆頭金屬插入哪能個(gè)孔中，氖管都不發(fā)紅光，可能的原因是（ ）A插座發(fā)生了短路 B保險(xiǎn)絲燒斷了C測(cè)電筆使用不當(dāng) D零線短路4.家用電器中的總阻的變化情況是（ ）A只開(kāi)一盞燈時(shí)，電路中總電阻最小B 不開(kāi)燈時(shí)，電路中電阻為零C所有燈都開(kāi)時(shí)，電路中的總電阻最大圖4D所有燈都開(kāi)時(shí)，電路中的總電阻最小5.如圖4所示，S1是光控開(kāi)關(guān)，夜晚自動(dòng)閉臺(tái)，白天斷開(kāi)；S2是聲控開(kāi)關(guān)，有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，安靜時(shí)斷開(kāi)

11、。請(qǐng)把圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路。6.某教學(xué)樓總保險(xiǎn)絲的額定電流為30安，大樓里共有22間教室，每間教室裝有“220V40W”的燈6盞，在全部都開(kāi)亮?xí)r，能否再接一只1200瓦的遠(yuǎn)紅外線電熱烘箱？學(xué)生先獨(dú)立完成訓(xùn)練題目，然后校對(duì)答案。在小組內(nèi)討論解決疑難問(wèn)題，再有疑問(wèn)請(qǐng)教老師。附：板書(shū)設(shè)計(jì)19生活用電1.家庭電路的組成2.家庭電路中電流過(guò)大的原因3.安全用電的原則【教學(xué)反思】附件1：教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)解讀1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要把課程標(biāo)準(zhǔn)分四步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)段目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)。但由于初中物理階段，學(xué)段目標(biāo)

12、即學(xué)期目標(biāo)，因此兩者合二為一。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)（核心目標(biāo)）3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。3.核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）（1）行為條件是“通過(guò)了解家庭電路的組成部分及其作用”；行為動(dòng)詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識(shí)”，屬于概念性知識(shí)。（2）行為條件是“通過(guò)試電筆的使用”；行為動(dòng)詞為“掌

13、握”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“判斷火線和零線的方法”，屬于事實(shí)性知識(shí)。（3）行為條件是“通過(guò)三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)”；行為動(dòng)詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識(shí)”，屬于事實(shí)性知識(shí)。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。生活用電概念體系知識(shí)地位判斷火線零線難點(diǎn)安全用電常識(shí)重點(diǎn)第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞?！袄斫狻保河糜诔橄笫挛?，是對(duì)抽象的概念、原理、規(guī)律等的理性認(rèn)識(shí)。行為動(dòng)詞如：解釋、描述、說(shuō)明、整理、比較等。“掌握”：指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)換或推斷。轉(zhuǎn)換指用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；推斷指估計(jì)將來(lái)的趨勢(shì)(預(yù)期的后果)。行為動(dòng)詞如：

14、設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)、評(píng)價(jià)、計(jì)劃、總結(jié)、證明、說(shuō)明、判斷等。生活用電概念體系行為動(dòng)詞判斷火線零線掌握安全用電常識(shí)了解了解第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。生活用電概念體系行為動(dòng)詞行為條件判斷火線零線掌握通過(guò)試電筆的使用安全用電常識(shí)了解通過(guò)了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過(guò)三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。生活用電概念體系行為動(dòng)詞行為條件行為程度判斷火線零線掌握通過(guò)試電筆的使用熟練安全用電常識(shí)了解通過(guò)了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過(guò)三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)第六步：綜合上述思考，敘寫(xiě)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.通過(guò)了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識(shí)。2.通過(guò)試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過(guò)三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識(shí)。附件2：評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)解讀核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)生活用電1.通過(guò)了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識(shí)。3.通過(guò)三線插頭和漏電保護(hù)器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識(shí)。通過(guò)家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會(huì)安全用電。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。判斷火線零線2.通過(guò)電路分析，準(zhǔn)確理解串并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算方法。通過(guò)對(duì)試電筆的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)判斷火線和零線。評(píng)價(jià)實(shí)施：檢測(cè)題檢測(cè)。附件3：表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)“試