樂山職業(yè)技術學院校內實踐教學管理辦法

1、1樂山職業(yè)技術學院校內實踐教學管理辦法（試 行）第一章 總 則第一條 為進一步加強校內實踐教學管理，實現(xiàn)管理的科學化、 標準化、規(guī)范化，全面提高實踐教學質量，提升學生的職業(yè)技能水平，特制定本辦法。第二條 本辦法適用于校內實訓、 實驗實踐教學形式。 實踐教學 管理的內容，包括實踐教學計劃管理、實踐教學運行管理、實踐教學 基本建設管理、實踐教學質量管理。第三條 校內實踐教學應當堅持 “以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心”的方針，按照學以致用、專業(yè)對口、理論與實踐 相結合的原則進行。第二章 校內實踐教學管理組織機構第四條 校內實踐教學工作在主管教學院長的統(tǒng)一領導下， 由學 院教務處宏觀統(tǒng)籌

2、，各系（部）負責日常的組織、管理工作，專業(yè)主 任或教研室主任具體指導實施， 實踐教學指導教師具體落實執(zhí)行， 全 面組織管理學院的各類校內實訓、實驗工作。第五條 教務處是在主管教學院長領導下管理實踐教學的職能 部門，負責實踐教學管理體系的建設及實踐教學的宏觀管理工作， 協(xié) 調解決實踐教學過程中的相關問題，為系（部）實踐教學建設和管理2工作提供服務和指導。主要職責： 一是貫徹執(zhí)行國家有關的方針、政策、法律、法規(guī)和 學院的相關規(guī)定， 結合學院實踐教學工作的實際， 完善實踐教學各項 管理制度。 二是檢查督促實踐教學任務完成情況和規(guī)章制度執(zhí)行情 況。三是檢查實踐教學基地的利用情況。四是負責指導校內實訓基

3、 地的建設與管理工作。五是負責校內實踐教學的考核工作第六條 系（部）主任是該系（部）校內實踐教學工作的第一 責任人，應當切實做好實踐教學的組織領導工作。系（部）應當建立 校內實踐教學工作機構， 具體負責校內實踐教學工作。 管理人員應增 強服務意識，不斷提高管理水平和服務質量。第七條 系（部）教務辦是系（部）校內實踐教學管理的職能 部門，主要職責：一是制定相應的管理辦法、實施細則和措施。二是 負責校內實訓基地的建設與管理工作。 三是實施校內實踐教學各環(huán)節(jié) 的檢查、管理和調控。四是負責對實訓、實驗室工作進行考核 。五是 負責實訓、實驗耗材的審核、 匯總和上報工作。第八條 系（部）教務辦要根據專業(yè)人

4、才培養(yǎng)方案的要求，認真 做好實踐教學計劃落實、 組織與實施工作， 合理調配實訓 （驗）資源，組織好教師選定或自編實驗（訓）指導書和教材，明確各實訓（驗） 教師教學任務， 安排好每個學生實踐場所和工位， 確保高質量地完成 實訓（驗）教學任務。第九條 系（部）各專業(yè)教研室是系（部）校內實踐教學的具體 實施部門。主要職責：一是負責制定本系各專業(yè)具體的實踐教學計劃。3二是負責實踐教學課程標準和實訓、 實驗指導書的制定。 三是負責實訓、實驗計劃的安排。四是負責實訓、實驗耗材的審核和上報工作。五是參與校內實踐教學各環(huán)節(jié)的檢查、管理工作。六是參與實訓、實 驗室的建設和管理工作。第十條 實踐教學教師（含校內實

5、訓、實驗教師）是實踐教學的 具體組織者和實施者， 在實踐教學中負有重要的直接責任。 實踐教學 教師應對實訓、實驗學生進行教育、指導和管理，組織帶領學生保質 保量完成實訓、實驗任務。主要職責：一是按照課程教學標準和教學計劃提出本課程的實 訓、實驗項目和內容要求，確定實訓、實驗方案，落實實訓、實驗指 導書；認真?zhèn)湔n，批改學生實訓、 實驗報告。二是嚴格要求學生實訓、 實驗前一定要預習， 要教育學生嚴格執(zhí)行實訓、 實驗室各項規(guī)章制度， 實訓、實驗前要講清儀器設備原理、性能、操作規(guī)程、安全注意事項 等；對學生獨立進行實訓、實驗與操作要精心檢查、耐心指導、嚴格 要求。三是開學前把實訓、實驗所需的實驗儀器、

6、設備、耗材清單 交實訓、實驗管理人員，做好實訓、實驗課開課準備。 四是積極參 加實訓、實驗實訓室的建設和科學管理工作，協(xié)助設計改進、制造實 訓、實驗裝置和設計新的實訓、實驗實訓項目。第十一條 實訓、實驗室管理人員是校內實踐教學的技術支持和 后勤保障。主要職責：一是負責擬定實訓、實驗室建設規(guī)劃，并組織實施。二是制定新學期實訓、實驗工作安排。 三是組織編制實訓、實驗室年度儀器購置、安裝、維修計劃和實訓、實驗耗材購置計劃 抓好實訓、實驗室的科學管理工作，調動一切積極因素，提高儀器設 備的完好率和利用率。 五是督促檢查實訓、實驗室日常管理工作以 及各項四是4規(guī)章制度的落實情 況，定期組織檢查安全措施。

7、 六是負責所 管物品帳、卡、物的登帳核對，做到帳、卡、物相符，每年進行一次 財產清查。第三章 校內實踐教學計劃管理第十二條 人才培養(yǎng)方案是指導教學工作的綱領性文件， 是組織 教學過程的主要依據，它能充分體現(xiàn)學院培養(yǎng)人才的模式和基本要 求。人才培養(yǎng)方案應明確本專業(yè)培養(yǎng)目標及專業(yè)要求， 本專業(yè)畢業(yè)生 應具備的專業(yè)理論知識和實際操作技能水平。第十三條 在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中， 應明確規(guī)定實訓、 實驗教學 的項目、學期、學時數。第十四條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案經所在系部審查后報教務處， 作為 日常教學檢查依據， 任何部門、 個人未經主管教學院長批準不得擅自 變動計劃內容。在執(zhí)行實踐課教學進程時， 各系部如需取

8、消或變更實踐教學內容或項，應先向教務處申請，并經主管教學院長批準后，方可執(zhí)行。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定過程中， 應遵循循序漸進的原則， 圍繞高技能培養(yǎng)這一中心， 在教學過程中做進階式編排， 正確處理知識講解、能力培養(yǎng)、素質提高三者關系，使學生通過實踐，綜合職業(yè)能 力得到提高。第四章 校內實踐教學運行管理第十五條 各專業(yè)教研室負責各專業(yè)實踐教學任務的分配和落 實，教研室要根據教師的專業(yè)理論知識和職業(yè)技能水平綜合評定教 師，合理分配實踐教學任務，尤其要充分發(fā)揮“雙師型”教師的實踐 教學能5力，現(xiàn)任專任教師不能滿足教學需要時， 可聘用校外兼職教師。 外聘教師選用時要充分考慮實踐教學特點， 優(yōu)先聘用實

9、踐能力強、 崗 位經驗豐富的技術人員， 外聘實踐教學兼職教師還需到人事處辦理相 關手續(xù)。第十六條 各專業(yè)教研室根據人才培養(yǎng)方案要求，制定實踐教學 課程教學標準。教學標準中要明確規(guī)定本實踐課程的教學目的、任務、要求；實訓、實驗課題或項目；內容；需達到的能力；評價標準；時 間分配等。第十七條 系（部）教學負責人要切實負責各個實踐教學環(huán)節(jié)的 組織和落實工作。 根據教學標準要求， 選定實訓、 實驗教材、指導書，實訓、實驗教師要結合實踐教學標準和教材制定實踐教學授課計劃，明確各實訓、實驗項目，標明每生所需的設備、儀器、耗材等；制定 實踐教學授課計劃時應結合教學進程的時段要求、 學生班級與人數和 實訓、實

10、驗資源與條件等因素影響， 保證實踐教學授課計劃的科學性 和合理性， 確保學生培養(yǎng)過程中實踐時間和技能培養(yǎng)的需要， 保證實 踐教學環(huán)節(jié)正常運行。第十八條 根據實踐教學授課計劃內容，確定每個時段的班級與學生人數，并制定出實習場地、工位、實踐課指導教師等詳細計劃，報系（部）教務辦，并報教務處備案。第十九條 在實訓、實驗過程中，實踐教學教師應在實訓、實驗 前認真做好各項準備工作，實訓、實驗過程講授、指導細致到位，實 訓、實驗結束后指導并督促學生填寫實訓、實驗記錄或實訓、實驗報 告，6實訓、實驗教師在教學過程中 不得擅離崗位，否則按教學事故處 理；應認真填寫教學日志。第二十條 每項實訓、實驗結束后，實訓

11、、實驗教師結合學生的 平時成績， 嚴格按相應的實踐項目考核標準對學生實訓、 實驗成績進 行考核。第二十一條 承擔專業(yè)基礎課和專業(yè)課實踐教學的教師要不斷 提高實踐教學的水平，提升實際動手的能力，要成為“雙師素質”教 師，能夠勝任符合現(xiàn)代高職教育特點的實踐教學， 培養(yǎng)高技能的應用 型專門人才。在2013年7月以前承擔實踐教學課的教師必須取得 “雙 師素質”教師資格或通過學院教師職業(yè)能力考試，如果未取得“雙師 素質”教師資格或未通過學院教師職業(yè)能力考試的教師，所授課時按80%計發(fā)津貼；如果在2014年7月仍未取得“雙師素質”教師資 格或未通過學院教師職業(yè)能力考試的教師，所授課時按50%計發(fā)津 貼；在

12、2015年7月如果仍未取得 “雙師素質” 教師資格或未通過學 院教師職業(yè)能力考試的教師，將不得再承擔教學工作。第五章 校內實踐教學建設管理第二十二條 系（部）要積極對實訓、實驗室管理體制和管理辦法 進行改革和完善，加強校內實訓基地的管理工作，提高實訓、實驗設 備的使用效益，滿足多種實踐教學環(huán)節(jié)的要求。第二十三條 在實踐教學教材建設方面，各專業(yè)教研室要著力編纂 一批專門的實踐教學教材， 形成與主干課程配套的實訓、 實驗教材或 指導書。各專業(yè)教研室可聘請社會上多年從事該專業(yè)的技術人員參與 教7材編寫工作，建設一批高職教育特色鮮明的實踐教學教材或指導 書。第二十四條 建立一支適應高職教育需要的 “雙

13、師結構”教師隊伍。系（部）應制定定期、分批實踐教師引進、培養(yǎng)計劃，通過安排年青 教師到企業(yè)實踐鍛煉、 參加在職培訓、 從企業(yè)引進等方式打造一支有 高職教育特色的“雙師結構”教師隊伍。第二十四條 系（部）要加強實訓、實驗室制度建設，并將教學 儀器設備的安全操作規(guī)程、學生實訓、實驗行為規(guī)范及各種 安全標識等張貼在實訓、實驗室的明顯位置，進入實訓、實驗室的人 員都要嚴格執(zhí)行本實訓、實驗室的規(guī)定。第二十五條 實訓、實驗室的管理按照誰負責誰使用誰管理的原 則。由系（部）負責實訓、實驗室儀器設備的管理、維護、檢修和安 全等工作，并按規(guī)定進行定期校驗，使儀器設備經常處于完好狀態(tài)； 做好實訓實驗材料、低值品、

14、易耗品的計劃、使用和管理工作，防止積壓浪費，保證實訓、實驗工作順利進行第二十六條 實訓、實驗耗材的申報、管理遵循保證教學需要、 防止積壓浪費的原則，由各系（部）在上一學期結束前按照專業(yè)人才 培養(yǎng)方案 及課程授課計劃列出下一學期實踐課程、 實訓項目，開出時 間與教學場所安排等 ，匯總實訓、實驗耗材， （新生實訓、實驗耗材 在正式行課前兩周上報）并上報教務處審核后，由后勤處統(tǒng)一采購。 各系（部）每學期結束時應對實訓、實驗耗材進行清理、妥善保管。第六章 校內實踐教學質量管理第二十七條 系（部）負責實踐教學質量管理的具體實施，負責 實8踐教學日常檢查、 定期檢查和專項檢查等工作的組織與安排； 逐步 建立并完善實踐教學考核評價體系。第二十八條 各專業(yè)教研室、實踐教學的指導教師