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1、教育資源教育資源小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比例的認(rèn)識總第 1313 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容比例的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1 1、使學(xué)生理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能 否組成比例,認(rèn)識比例中各部分的名稱。2 2、通過觀祭、比較、計(jì)算、討論、推理、概括、歸納等方式, 使學(xué)生自主獲取知識,全面參與教學(xué)活動(dòng)。3 3、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在,并在實(shí)際生活中 感受數(shù)學(xué)的趣味,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)理解比例的意義,能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組 成比例。教學(xué)難點(diǎn)通過對比和比例的比較,使學(xué)生深刻體會比例的意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂溫故互查:同學(xué)們,上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了有 關(guān)比
2、的知識,現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)比的 知識。(1 1) 什么叫做比?(2 2) 什么叫做比值?(3 3) 求下面各比的比值1212 : 1616 2.72.7: 4.54.5 6 6: 1010自學(xué)感悟:閱讀課本 P16P16 主題圖,聯(lián)系比的 知識,想一想,怎樣的兩張圖片像, 怎樣的兩張圖片不像呢? 合作探究:復(fù)習(xí)回答問題求比值教育資源教育資源比較并討論圖片像與不像。1 1 請分別寫出每張照片的長和寬的 比,并把這兩個(gè)比化簡或算出比值,然后 看一看有什么發(fā)現(xiàn)?2 2 閱讀課本第 1616 頁認(rèn)一認(rèn)3 3.交流:說一說什么是比例?除此 之外,你還學(xué)到了什么? 匯報(bào)點(diǎn)評:(1)什么是比例?比和比例有什么不 同?(2) 嘗試寫一個(gè)比例,并說出它的各 部分名稱。(3) 觀察我們寫出的比例,你還有什 么發(fā)現(xiàn)?指名請學(xué)生說。小結(jié)寫出長和寬的 比,看一看有什 么發(fā)現(xiàn)?匯報(bào)自己的發(fā) 現(xiàn),引出比例的 概念,認(rèn)識比例 的各部分名稱, 理解比例的基 本性質(zhì)。獨(dú)立元成練一教育資源獨(dú)立完成第 1717 頁“練一練”第1-61-6 題拓展延伸課本第 1818 頁第 7 7 題比例的認(rèn)識表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。12:6=8:412X4=6X8在比
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