2022年語文教育專業(yè)見習(xí)匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年語文教育專業(yè)見習(xí)匯報(bào)材料 4月18日至 29日，09語文訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生到市光復(fù)學(xué)校和市第三學(xué)校進(jìn)行為期兩周的見習(xí)。此次見習(xí)是學(xué)校語文教學(xué)法課程依據(jù)學(xué)院以力量為導(dǎo)向、突出力量目標(biāo)的課改要求而支配進(jìn)行的。見習(xí)期間學(xué)生們深化課堂和學(xué)校生進(jìn)行零距離接觸，了解不同班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級(jí)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí)，真正地了解了當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的新方法、新學(xué)問、新要求、新技巧，也是小語教法課程的一次實(shí)戰(zhàn)演練。 一、 基本狀況 開學(xué)初，接受了學(xué)校語文教學(xué)法為項(xiàng)目化改革課試點(diǎn)的任務(wù)后，我就根據(jù)學(xué)院的總體目標(biāo)實(shí)施方案進(jìn)行了本課程的課程設(shè)計(jì)。學(xué)院提倡的是以力量

2、為本位、突出力量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐力量訓(xùn)練一體化，這樣我們的教學(xué)就不能脫離實(shí)際。本著這一原則，在學(xué)校語文教學(xué)法的課程設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了每學(xué)期三周的見習(xí)課，目的是通過見習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的對(duì)接，讓學(xué)生們真正的走進(jìn)學(xué)校課堂、了解學(xué)校課堂，真實(shí)地體會(huì)和感受當(dāng)下最新的學(xué)校語文教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實(shí)際的“紙上談兵”，引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革現(xiàn)狀，培育學(xué)生初步的訓(xùn)練教學(xué)力量。通過整個(gè)見習(xí)過程的跟蹤和學(xué)生的見習(xí)總結(jié)匯報(bào)，我個(gè)人認(rèn)為此次見習(xí)達(dá)到了目的并收到了比預(yù)期還要好的效果。 我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時(shí)候，只要求學(xué)生通過這次見習(xí)，真正走進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)的課堂，通過聽課、關(guān)心指導(dǎo)老師批改作業(yè)

3、和課外輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習(xí)成果即可。然而學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂觀性特別高漲，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，參與見習(xí)的全體學(xué)生都小試牛刀、登上講臺(tái)，給學(xué)校生上課。盡管他們上的課有的很勝利（如：王宏丹同學(xué)，我評(píng)價(jià)她與見習(xí)學(xué)校的老師一起排名能排第三、皮志丹也特別好），有的還很青澀稚嫩，沒能達(dá)到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但學(xué)生們都能夠英勇地走出人生的第一步，努力地熬煉自己的授課力量，這一點(diǎn)是值得稱道的。 這次見習(xí)得到了光復(fù)學(xué)校和第三學(xué)校的大力支持，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位學(xué)生細(xì)心選擇了本學(xué)校各班級(jí)最好的老師作為指導(dǎo)老師

4、，老師們都盡職盡責(zé)地給學(xué)生以關(guān)心。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)生們都有不同程度的進(jìn)步和較大的收獲。光復(fù)學(xué)校見習(xí)的學(xué)生得天獨(dú)厚，恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行的賽課，這樣學(xué)生們每天都能聽到老師們細(xì)心預(yù)備的課程。每聽完一節(jié)課，我都會(huì)和學(xué)生們利用暫短的10分鐘時(shí)間趁熱打鐵，在走廊上對(duì)所聽課程進(jìn)行爭(zhēng)論點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，找到優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣的方式使學(xué)生對(duì)課堂的感知更加深刻。第三學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的學(xué)生制造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特意支配了他們學(xué)校參與全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽的兩位老師給見習(xí)的學(xué)生上了兩節(jié)示范課。這兩節(jié)示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的教學(xué)光碟上的課堂實(shí)錄還要好，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)聽課更有真實(shí)感。學(xué)校數(shù)學(xué)課

5、怎么上，語文老師應(yīng)當(dāng)具有怎樣的素養(yǎng)盡展眼前?；貙W(xué)校后，我和到三小參與見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進(jìn)行了爭(zhēng)論點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為：葉紅老師基本功扎實(shí)、上課時(shí)精神飽滿，富有激情、設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)并教會(huì)自學(xué)方法，這些特長(zhǎng)都是值得我們學(xué)習(xí)的，也是當(dāng)下學(xué)校語文教學(xué)的主流。 學(xué)生們很珍惜這次見習(xí)機(jī)會(huì)，都以最大的熱忱投入到見習(xí)中，他們樂觀態(tài)度和仔細(xì)精神很令我感動(dòng)。見習(xí)之初，我提示學(xué)生，每天都要把自己當(dāng)天的心得體會(huì)記錄來，以備最終寫見習(xí)總結(jié)之用，結(jié)果學(xué)生不但聽課筆記記得仔細(xì)，還有許多學(xué)生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會(huì)，我看后，真的為他們的仔細(xì)態(tài)度而感

6、動(dòng)。每天學(xué)生們五點(diǎn)半就起床預(yù)備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級(jí)。有許多同學(xué)關(guān)心班級(jí)搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的。晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料，預(yù)備自己所要講的課程。有時(shí)大家還在一起爭(zhēng)論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題，查找解決方法。就這樣匆忙的兩個(gè)星期過去了。用學(xué)生們自己的話說：勞碌著、歡樂著、豐富著、充實(shí)著。經(jīng)過回訪，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三學(xué)校張校長(zhǎng)的話說：“學(xué)生們穿著整齊的校服站在升國(guó)旗的隊(duì)伍中，就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們學(xué)生見習(xí)期間的表現(xiàn)，也看出學(xué)校訓(xùn)練有方?！?學(xué)生們?cè)谝娏?xí)總結(jié)會(huì)上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他們這次見習(xí)機(jī)會(huì)，使他們得

7、到了熬煉，由此可見，這種理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)是特別受學(xué)生們歡迎的。 二、 體會(huì)和收獲 （一） 學(xué)生們從學(xué)校老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，熟悉到老師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大、體會(huì)到學(xué)校老師職業(yè)的重要。 見習(xí)的學(xué)生們一到學(xué)校，除了聽課時(shí)間，幾乎全部的時(shí)間都和自己的指導(dǎo)老師在一起，全程跟蹤學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的事無巨細(xì)、兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生們留下深刻印象。學(xué)生們向我匯報(bào)說：自己的指導(dǎo)老師幾乎不回辦公室，全天時(shí)間都在班級(jí)，從早到晚都和學(xué)生們?cè)谝黄穑纫芩麄儗W(xué)習(xí)，還要照看他們生活，每天的事情特別瑣碎，班級(jí)里發(fā)生各種事情都要老師親自解決。現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，有著各種各樣的當(dāng)心思、小想法，發(fā)生沖突、發(fā)覺問題都需要老師去解決

8、，真可謂是斗智斗勇。學(xué)校生正是什么都要向老師學(xué)習(xí)的年齡，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的一生，可見老師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大。學(xué)校期間正是學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成階段，學(xué)校老師的要求和引導(dǎo)將為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)，可見學(xué)校老師這一職業(yè)的重要性。 （二） 學(xué)校語文教學(xué)注意力量的培育和人文關(guān)懷，以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則執(zhí)行得堅(jiān)決，甚至強(qiáng)調(diào)“學(xué)問來自學(xué)生”。 在見習(xí)期間，光復(fù)學(xué)校正在賽課，也正是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。我每天都在跟學(xué)生們一起聽課，聽完課抓緊時(shí)間和學(xué)生們爭(zhēng)論點(diǎn)評(píng)。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)的新方法和我們學(xué)院提倡的以力量為導(dǎo)向、突出力量目標(biāo)的教學(xué)方法不謀而合。老師上課基本不講，（不講不是老師

9、就沒事了“你是舵手把握著前進(jìn)的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在奇妙地設(shè)疑提問，讓學(xué)生分組爭(zhēng)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)伙伴的重要性，一個(gè)一個(gè)的問題都在學(xué)生的爭(zhēng)論和回答中解決。如三小的精品課旅游中的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)任務(wù)單，讓學(xué)生分組爭(zhēng)論解決。任務(wù)的設(shè)計(jì)貼合生活實(shí)際，任務(wù)完成了，課程就結(jié)束了。三峽之秋也是如此，老師設(shè)計(jì)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中解決重點(diǎn)難點(diǎn)，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量、溝通力量、溝通力量、與人合作力量、創(chuàng)新力量、解決問題的力量，這些正是我院現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的六種職業(yè)核心力量。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對(duì)當(dāng)今提倡的訓(xùn)練教學(xué)方法的主流進(jìn)行總結(jié)而已，這樣我們就能從思

10、想上解決“力量目標(biāo)”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學(xué)方法：不改則落后。 李玉陽同學(xué)的總結(jié)我很認(rèn)同。她總結(jié)是這樣寫的：通過見習(xí)我對(duì)作為老師自身的理解是：1、給學(xué)生一個(gè)“情感”的課堂，老師要用激情去感染學(xué)生；2、給學(xué)生一個(gè)“溝通”的課堂，敬重學(xué)生的想法和意見；3、給學(xué)生一個(gè)“開放”的課堂，讓他們展現(xiàn)自己。給孩子多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學(xué)生的心得和體會(huì)，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未勝利，同事還需努力） （三） 作為學(xué)校老師必需了解學(xué)生的心理，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。 對(duì)于這一點(diǎn)，我的感受并不深，但同學(xué)們的感受特別深刻

11、，看來學(xué)生們的見習(xí)真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改支配的見習(xí)，但學(xué)校語文老師都是班主任，所以學(xué)生們這次的額外收獲就是學(xué)習(xí)和體會(huì)了班主任工作的方法和閱歷?？偨Y(jié)中學(xué)生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學(xué)生的心理、走進(jìn)學(xué)生的心理、和學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心的溝通、讀懂學(xué)生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學(xué)在和她的指導(dǎo)老師告辭的時(shí)候，她的指導(dǎo)老師告知她：要多看心理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，把心理嬉戲注入課堂，教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果，并告知她：學(xué)問來自于學(xué)生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀老師在訓(xùn)練教學(xué)中是很有一套的，這樣的閱歷也是關(guān)門辦學(xué)所熟悉不到的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 （四）學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生是學(xué)校語文

12、教學(xué)一個(gè)特別重要的技巧。 在我所聽課的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)就越多。這也是始終提倡的賞識(shí)訓(xùn)練。作為學(xué)校老師必需學(xué)會(huì)和運(yùn)用多種方法表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生得到賞識(shí)，從而給學(xué)生自信，讓他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)都熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大，提升他們的上進(jìn)心。王宏丹的那堂課上得很勝利和她采納多種方法表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生是分不開的。學(xué)生組詞：她就表揚(yáng)到：這么難的詞你都知道?。繉W(xué)生讀課文，她贊揚(yáng)到：“你的聲音太動(dòng)聽了，老師都沒聽夠”，學(xué)生搶著回答問題的時(shí)候：她會(huì)說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些贊揚(yáng)的、鼓動(dòng)的語言的運(yùn)用把學(xué)生

13、們牢牢抓住，誰都想當(dāng)那個(gè)最好的，大家都在老師的掌控之中了。老師們還創(chuàng)造了各種卡（文明卡、樂學(xué)卡、成長(zhǎng)卡、珍寶卡、環(huán)?？ǖ龋?，嘉獎(jiǎng)給回答問題好、課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。學(xué)生們得到的卡越多就自我感覺越好。學(xué)生是你越表揚(yáng)他，他越樂觀；越樂觀，留意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越樂觀思索；越樂觀思索，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明白表揚(yáng)學(xué)生的重要意義。 （五）老師的基本功必需扎實(shí)，教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用必不行少。 這一點(diǎn)我不想多贅述。扎實(shí)的基本功是老師的看家本事，沒有扎實(shí)的基本功，教學(xué)就無法正常進(jìn)行。學(xué)生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時(shí)候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，

14、學(xué)生就喊錯(cuò)了、錯(cuò)了。試想總能讓學(xué)生喊錯(cuò)的老師怎么能教學(xué)生。通過這次見習(xí)，學(xué)生們?nèi)颊J(rèn)為：學(xué)校生熟悉事物是淺層的，直觀教學(xué)尤為重要，教具和課件的制作運(yùn)用在學(xué)校語文教學(xué)中是特別重要、必不行少。 （六）學(xué)校老師要博學(xué)多才，必需不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等）。 隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛進(jìn)展，無論學(xué)習(xí)和工作，對(duì)人的各方面素養(yǎng)要求越來越高。學(xué)校是各種力量和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的學(xué)校老師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學(xué)，還要多才。我在與光復(fù)學(xué)校教務(wù)主任的溝通溝通中，她談到，現(xiàn)在國(guó)家訓(xùn)練部提倡學(xué)校老師不僅要有扎實(shí)的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個(gè)素養(yǎng)就是指老師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，簡(jiǎn)而言之，

15、就是學(xué)校老師要多才多藝。每年國(guó)家、省、市、區(qū)都要舉辦老師素養(yǎng)大賽。在學(xué)校的提倡下，學(xué)校老師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。經(jīng)第三學(xué)校張校長(zhǎng)的推舉，我們訓(xùn)練系派部分老師觀摩了“向陽區(qū)老師素養(yǎng)大賽成果展現(xiàn)”。整場(chǎng)展現(xiàn)中，老師們不僅展現(xiàn)了朗讀、簡(jiǎn)筆畫、書法等老師必備的基本功，還展現(xiàn)了播音、自創(chuàng)的快本書、自創(chuàng)評(píng)書、繪畫、手影等，吹、拉、彈、唱樣樣在行，真可謂既博學(xué)又多才。在見習(xí)總結(jié)中，許多學(xué)生都用贊許的口吻，贊揚(yáng)和艷羨自己的指導(dǎo)老師的多才多藝。學(xué)生們感嘆道：我們要學(xué)習(xí)、要補(bǔ)充的學(xué)問實(shí)在是太多太多了。作為培育學(xué)校老師的我們，在新的訓(xùn)練形勢(shì)下，在老師素養(yǎng)上我們合格了嗎？ （七）學(xué)生的綜合力量得到了熬煉和提高，并

16、熟悉到自己的不足。 在給學(xué)生開見習(xí)預(yù)備會(huì)的時(shí)候，我提示學(xué)生們，走出校門，初涉職場(chǎng)是熬煉自己力量的大好機(jī)會(huì)。我們的口號(hào)是：抓住機(jī)會(huì)、熬煉力量，提高技能，迎接挑戰(zhàn)! 在見習(xí)的過程中，學(xué)生們與自己的指導(dǎo)老師、與自己見習(xí)班級(jí)的學(xué)生都有較好的溝通和溝通，在溝通、溝通、合作中綜合力量得到了提升，個(gè)別同學(xué)還小有創(chuàng)新。閆冰同學(xué)見習(xí)的班級(jí)是五班級(jí)。在剛到班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就留意觀看學(xué)生，查找自己要參加教學(xué)的突破點(diǎn)。她發(fā)覺自己的指導(dǎo)老師有點(diǎn)老，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本不用，教學(xué)方法也有點(diǎn)死。她抓住這一點(diǎn)，在自己備課的時(shí)候，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的亮點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件

17、和自制教具增加教學(xué)的新奇感，并用嬉戲的方法吸引學(xué)生。學(xué)生們感覺，她的課堂更生動(dòng)、更好玩了，也就聽她的話，在課堂上樂觀協(xié)作，不但收到較好的教學(xué)效果，和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她離校時(shí)，班級(jí)同學(xué)都依依不舍。她在總結(jié)中說道：“這次見習(xí)無論在語文教學(xué)還是綜合力量上我的收獲太多了”。劉陽同學(xué)發(fā)覺課堂紀(jì)律不好管，她上課學(xué)生總是亂說話。晚上回學(xué)校后，她就和同學(xué)商議想個(gè)方法治理一下。經(jīng)過爭(zhēng)論，她創(chuàng)造了一個(gè)方法，就是她上課時(shí)學(xué)生們要是說話，她就大聲地問學(xué)生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學(xué)生們回答：“寧靜！”這樣的方式在組織教學(xué)中很奏效。在見習(xí)總結(jié)會(huì)上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學(xué)。穆巖同學(xué)覺得他的指導(dǎo)老師只

18、關(guān)懷那些學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說：“假如我以后要能當(dāng)上一名學(xué)校老師，我肯定不放棄任何一個(gè)學(xué)生。”言語中透露出他對(duì)老師職業(yè)的喜愛和敬重。 見習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們和指導(dǎo)老師、所帶班級(jí)的學(xué)生都建立深厚的感情，分別時(shí)都依依不舍。何廣天說：“我離校的時(shí)候?qū)W生們都哭了，我也哭了。” 短短兩個(gè)星期的見習(xí)，學(xué)生們能夠超額完成任務(wù)，并與指導(dǎo)老師和同學(xué)們結(jié)下友情，是他們溝通力量、溝通力量、合作力量的體現(xiàn)。 通過見習(xí)同學(xué)們不僅學(xué)到實(shí)際工作中必備的學(xué)問，也熟悉到自己的不足，使學(xué)生們明確回學(xué)校后自己應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、練什么、補(bǔ)充什么，學(xué)有方向，練有目標(biāo)。陶明月同學(xué)在見習(xí)中，指導(dǎo)老師說她的聲

19、音小，回來后她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習(xí)能使聲音變大（邊跑邊唱歌）。徐亞紅同學(xué)也同樣有聲音小的毛病，她打算以后每天到操場(chǎng)上大聲喊半小時(shí)。王宏丹同學(xué)這次見習(xí)收獲特別大，課講得好，受到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的全都好評(píng)，說課競(jìng)賽也獲得了第二名。但這次見習(xí)，也使她真正地熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足，那就是學(xué)問底子太薄。她向我詢問學(xué)習(xí)方法，還讓我?guī)退視桨刚n外閱讀補(bǔ)充學(xué)問。最近檢查發(fā)覺，09語文班同學(xué)的粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學(xué)生主動(dòng)買來圖畫書，每天練簡(jiǎn)筆畫和制作教具。學(xué)生們?cè)谝娏?xí)總結(jié)中普遍認(rèn)為：我們以后肯定要加強(qiáng)基本功練習(xí)，朗讀和寫一手標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字是我們要突破的重點(diǎn)。 （八）教法課必需走進(jìn)學(xué)校課

20、堂，只有結(jié)合實(shí)際的教法才是真的教法、活的教法，遠(yuǎn)離學(xué)校課堂的任何學(xué)校教法只能是“紙上談兵” 見習(xí)期間，學(xué)生們每天都要聽課，通過聽課學(xué)生們真正地了解和把握最新的學(xué)校語文教學(xué)法，那就是把課堂交給學(xué)生。主見自主學(xué)習(xí)、小組爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；語文課堂突出一個(gè)“讀”， 以讀為主 精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，共性感悟；齊讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；分角色讀，體會(huì)字詞的情感；反復(fù)讀中心句子，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)等等。學(xué)校語文教學(xué)低班級(jí)主要是識(shí)字；中班級(jí)是詞語、句子；高班級(jí)是段、篇、章。大量的識(shí)字、詞語、句子的教學(xué)，段、篇、章的講解都要在閱讀中進(jìn)行，依據(jù)班級(jí)的不同有所側(cè)重。 幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練，我是支配在下一學(xué)期，還