霓虹燈廣告屏裝置PLC控制

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué) 號(hào) （電氣控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)霓虹燈廣告屏裝置PLC控制的設(shè)計(jì) 起止日期： 年 月 日 至 年 月 日學(xué)生姓名班級(jí)10級(jí)電氣2班 成績(jī)指導(dǎo)教師(簽字) 控制與機(jī)械工程學(xué)院年月日天津城市建設(shè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)控制與機(jī)械工程學(xué)院 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 課程設(shè)計(jì)名稱： 電氣控制技術(shù) 設(shè)計(jì)題目： 霓虹燈廣告屏裝置PLC控制 完成期限：自 2012 年 12月 24日至 2012 年 12月 28 日共 1 周設(shè)計(jì)依據(jù)、要求及主要內(nèi)容：一課程設(shè)計(jì)的目的能夠根據(jù)功能要求選擇PLC的類型及其根據(jù)I/O點(diǎn)的要求選擇該類PLC的型號(hào)。根據(jù)所選的PLC的類

2、型，掌握該P(yáng)LC的編程軟件并能夠利用該軟件繪制設(shè)計(jì)課題的梯形圖。根據(jù)I/O點(diǎn)的定義，繪制PLC外部電氣接線圖。根據(jù)繪制的梯形圖，編寫(xiě)完整的程序清單。二課程設(shè)計(jì)的基本要求1、控制要求廣告屏共有8根燈管，24只流水燈，每4只燈為一組，如下圖所示：（1）該廣告屏中間8根燈管亮滅的時(shí)序?yàn)椋旱?根亮2亮3亮第8根亮，時(shí)間間隔為1s，全亮后，顯示10s，再反過(guò)來(lái)從871按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s；再?gòu)牡?根開(kāi)始亮，順序點(diǎn)亮761，時(shí)間間隔1s，顯示5s，再?gòu)?28按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s，然后重復(fù)運(yùn)行，周而復(fù)始。（2）24只流水燈，4個(gè)一組分成6組，從按1s時(shí)間間隔依次向前移動(dòng)。（3）系

3、統(tǒng)有單步/連續(xù)控制，有起動(dòng)和停止按鈕。（4）起動(dòng)時(shí)，燈管和流水燈同時(shí)起動(dòng)，關(guān)閉時(shí)，可同時(shí)也可分別關(guān)閉。（5）要求有移位指令的應(yīng)用2、畫(huà)出系統(tǒng)動(dòng)作流程圖 3、設(shè)計(jì)外部輸入/輸出點(diǎn)（I/0） 4、畫(huà)出PLC外部接線圖5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完整的梯形圖三、設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告要做到層次清晰，論述清楚，圖表正確，書(shū)寫(xiě)工整；詳見(jiàn)“課程設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)作要求”。四參考資料1 王阿根. 電氣可編程序控制原理與應(yīng)用.清華大學(xué)出版社.20102 何有華. 可編程序控制器及常用控制電路. 冶金工業(yè)出版社.20023 郭純生. 可編程序控制器編程實(shí)戰(zhàn)與提高. 電子工業(yè)出版社.20064 謝克明 夏路易. 可編程控制器. 電子工業(yè)出版

4、社.2003指導(dǎo)教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 批準(zhǔn)日期： 年 月 日目 錄12333345689 第一章 前言1.1課程設(shè)計(jì)的目的1、霓虹燈廣告屏裝置PLC 控制梯形圖的設(shè)計(jì)與調(diào)試廣告屏共有8根燈管，24只流水燈，每4只燈為一組，如下圖所示：2、控制要求：（1）該廣告屏中間8根燈管亮滅的時(shí)序?yàn)椋旱?根亮2亮3亮第8根亮，時(shí)間間隔為1s，全亮后，顯示10s，再反過(guò)來(lái)從871按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s；再?gòu)牡?根開(kāi)始亮，順序點(diǎn)亮761，時(shí)間間隔1s，顯示5s，再?gòu)?28按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s，然后重復(fù)運(yùn)行，周而復(fù)始。（2）24只流水燈，4個(gè)一組分成6組，從按1s時(shí)間間隔

5、依次向前移動(dòng)。（3）系統(tǒng)有單步/連續(xù)控制，有起動(dòng)和停止按鈕。（4）起動(dòng)時(shí)，燈管和流水燈同時(shí)起動(dòng)，關(guān)閉時(shí)，可同時(shí)也可分別關(guān)閉。（5）要求有移位指令的應(yīng)用2、畫(huà)出系統(tǒng)動(dòng)作流程圖 3、設(shè)計(jì)外部輸入/輸出點(diǎn)（I/0） 4、畫(huà)出PLC外部接線圖5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完整的梯形圖第二章 霓虹燈PLC控制的系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)2.1 硬件的配置及其組成原理根據(jù)要求，硬件的配置主要有：電源；西門(mén)子系列的PLC（要經(jīng)過(guò)輸入輸出I/O接口的計(jì)算和查西門(mén)子的編程手冊(cè)最終確定具體型號(hào)為S7-200 CPU226）；8個(gè)長(zhǎng)燈管；24個(gè)流水燈；足夠數(shù)量的導(dǎo)線。 2.2系統(tǒng)接線圖設(shè)計(jì)2.3系統(tǒng)可靠性PLC包括中央處理器、主機(jī)箱、擴(kuò)展機(jī)箱及

6、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)和外部設(shè)備。工作現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備很多，每個(gè)設(shè)備都相互關(guān)聯(lián)，其中任何一個(gè)設(shè)備出了問(wèn)題都會(huì)影響系統(tǒng)的正常工作。我做的課程設(shè)計(jì)中存在的可靠性的影響因素主要有：工作時(shí)外部的電磁輻射的干擾，包括自身電源的干擾，其他設(shè)備的電磁干擾，信號(hào)線引入的干擾，接地系統(tǒng)的混亂的信號(hào)干擾等等。這些都是影響系統(tǒng)可靠性的因素。干擾的形成需要同時(shí)具備三個(gè)要素：干擾源、耦合通道、對(duì)干擾敏感的受擾體。因此提高系統(tǒng)可靠性的方法就是抑制干擾源、破壞耦合通道、提高敏感元件的抗干擾能力。具體方法有:用隔離性能較好的隔離變壓器；在信號(hào)輸入輸出中采用數(shù)字傳感器、進(jìn)行電氣隔離；完善接地系統(tǒng)：地線系統(tǒng)合理布置、接地線加粗減小接地阻抗。第三章

7、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)3.1 I/O估算根據(jù)設(shè)計(jì)要求可知，而且PLC點(diǎn)數(shù)的選擇不管是輸入點(diǎn)數(shù)還是輸出點(diǎn)數(shù)都要留有一定的余量15%-20%，根據(jù)第二章I/O口分配情況可知，輸入信號(hào)有5個(gè)，輸出信號(hào)有14個(gè)。3.2 PLC選型根據(jù)上面I/O點(diǎn)數(shù)的計(jì)算，考慮要留一定的余量，查PLC編程手冊(cè)可選擇S7-200 CPU226可編程控制器。3.3 I/O分配表設(shè)計(jì)根據(jù)課題要求，初步設(shè)計(jì)I/O點(diǎn)為輸入有5個(gè)，輸出有14個(gè)，具體如下：輸入信號(hào)的I/O分配表：輸入信號(hào)啟動(dòng)按鈕SB1I0.0復(fù)位按鈕SB2I0.1燈管復(fù)位按鈕SB3I0.2流水燈復(fù)位按鈕SB4I0.3單步控制SB5I0.4輸出信號(hào)燈管1Q0.0燈管2Q0.

8、1燈管3Q0.2燈管4Q0.3燈管5Q0.4燈管6Q0.5燈管7Q0.6燈管8Q0.7流水燈1、2、3、4Q1.0流水燈5、6、7、8Q1.1流水燈9、10、11、12Q1.2流水燈13、14、15、16Q1.3流水燈17、18、19、20Q1.4流水燈21、22、23、24Q1.53.4 外部接線圖設(shè)計(jì)3.5 控制程序流程圖設(shè)計(jì)3.6 控制程序設(shè)計(jì)第四章 總結(jié)PLC課程設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束。在這次課程設(shè)計(jì)里面，我又重拾了丟了快一年的機(jī)電傳動(dòng)控制這門(mén)課，很多以前很明白的東西，現(xiàn)在都忘了，又把書(shū)翻開(kāi)慢慢看。我首先按照要求把課程設(shè)計(jì)的框架給寫(xiě)出來(lái)，再慢慢根據(jù)框架寫(xiě)具體的內(nèi)容，因?yàn)閭€(gè)人出于

9、對(duì)這門(mén)課的興趣，我想盡量做得完善一點(diǎn)，所以對(duì)其進(jìn)行了好幾次修改和補(bǔ)充，個(gè)人還算比較滿意了。不能說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告有多好，但我努力了，花了心思，感覺(jué)這兩天做這個(gè)東西也比較充實(shí)，更重要的是我學(xué)到東西了，不僅是把我之前學(xué)的撿起來(lái)了，還學(xué)到了一點(diǎn)新的東西！學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種不知足的態(tài)度，沒(méi)有最好，只有更好，要盡可能完善它，充實(shí)它?，F(xiàn)在因?yàn)樵跍?zhǔn)備考研，時(shí)刻充滿著危機(jī)感，感覺(jué)時(shí)間很緊迫，沒(méi)有花大把大把的時(shí)間在這個(gè)課程設(shè)計(jì)上面，滿打滿算我就只花了差不多四天，有些實(shí)在不理解的東西，沒(méi)有糾纏，直接問(wèn)同學(xué)去了。最終在自己的努力、同學(xué)的幫助和網(wǎng)絡(luò)的輔助下完成了這個(gè)課程設(shè)計(jì)。感謝老師提供了這次課設(shè)的機(jī)會(huì)，我能夠更好的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門(mén)課程，能夠更好的理解本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，也能更好的面對(duì)后面的學(xué)習(xí)與生活。參考