大自然的聲音

1、【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)聯(lián)系生活、觀察偏旁等方式，認(rèn)識(shí)“奏、擊”等8個(gè)生字以及“美妙”等22個(gè)詞語(yǔ)；通過(guò)觀察比較，正確書(shū)寫(xiě)“妙”等13個(gè)生字。2. 對(duì)比想象、聯(lián)系生活和朗讀體會(huì)大自然不同聲音的美妙之處，積累擬聲詞。正確、流利地朗讀課文，邊讀邊了解課文的敘述的順序。 大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。輕輕柔柔 敲敲打打 呢喃細(xì)語(yǔ) 洶涌澎湃 波瀾壯闊 滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳 嘩啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺還有哪些動(dòng)物的叫聲？ 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步

2、，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！” 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！” 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上_的鳥(niǎo)叫，仿佛在說(shuō)_；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)_的蟲(chóng)鳴,仿佛在說(shuō)_；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的_，仿佛在說(shuō)_。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！” 動(dòng)物是大自然的歌手。走在_，聽(tīng)到_，仿佛在說(shuō)_。 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰

3、喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！” 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林

4、都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。瀑布作者：葉圣陶還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見(jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。敲器小結(jié)：小結(jié)：聽(tīng)、聽(tīng)、讀、看、想讀、看、想象象、比較比較、背背（學(xué)習(xí)方法）（學(xué)習(xí)方法） 通過(guò)聯(lián)系生活、觀察偏旁等方式，認(rèn)識(shí)“奏、擊”等8個(gè)生字以及“美妙”等22個(gè)詞語(yǔ)；通過(guò)觀察比較，正確書(shū)寫(xiě)“妙”等13個(gè)生字。對(duì)比想象、聯(lián)系生活和朗讀體會(huì)大自然不同聲音的美妙之處，積累擬聲詞。 （學(xué)習(xí)目標(biāo)）（學(xué)習(xí)目標(biāo)） 收獲可真大?。∈斋@可真大??！1.基礎(chǔ)作業(yè)：生字抄寫(xiě)本上每個(gè)生字抄寫(xiě)三遍，擴(kuò)詞兩個(gè)基礎(chǔ)作業(yè)：生字抄寫(xiě)本上每個(gè)生字抄寫(xiě)三遍，擴(kuò)詞兩個(gè)。2.拓展作業(yè)：（分層設(shè)計(jì)，選擇其一，挑戰(zhàn)星級(jí)）*摘錄文中你喜歡的句子摘錄文中你喜歡的句子。*你對(duì)大自