五年級上冊全冊計算機教案南方出版社

1、山門鎮(zhèn)市鎮(zhèn)完全小學(xué)五 年 級 上 冊 信 息 技 術(shù) 教 案五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱（試行）（下稱指導(dǎo)綱要）為依據(jù)，以 技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，在充分體現(xiàn)指導(dǎo)綱要各項要求的基礎(chǔ)上，給合 信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個 重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層 面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著 力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況五年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能 力的差異，掌握水平

2、參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故 加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點1 .以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能 ；2 .以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用 ；3 .活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；4 .動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究 ；5 .以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；6 .充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)1 .信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯 ；2 .學(xué)會畫圖，對圖形進(jìn)行修飾；3 .了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；4 .會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作

3、；5 .懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；6 .學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查 看文件等操作；7 .能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。第一課信息和信息技術(shù)教學(xué)目的: 知識和能力目標(biāo):1、了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。2、初步了解計算機的應(yīng)用過程與方法:1、感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。情感態(tài)度價值目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運用，對人類社會的影響。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。教學(xué)重點：信息、信息處理工具；信息技術(shù)對人類社會的影響。教學(xué)難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理

4、解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？（ 學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答）。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（ 課題：第1 課 信息和信息技術(shù)）二、新課講解1、什么是信息？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。（ 總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。

5、）2、什么是信息技術(shù)？（ 1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進(jìn)行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。（ 2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。（ 列舉信息傳遞的例子）（ 3）信息的處理：（ 討論信息的處理方式） 人們用眼睛、耳朵、鼻子、

6、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢？（教師打開電腦邊講解邊演示）計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的（ 鍵盤、鼠標(biāo)、 掃描儀等等都是輸入設(shè)備）再經(jīng)過信

7、息處理的硬件和軟件設(shè)備（主機），對信息進(jìn)行儲存和加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來（ 顯示器、打印機等等） 。例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。三、課堂練習(xí)（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）1、討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子。2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利

8、用計算機處理信息的例子。四、教學(xué)小結(jié)現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)課就更加的重要了。五、布置作業(yè)完成P.11 “我的收獲” 六、教后記第 2 課 認(rèn)識計算機教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、掌握開關(guān)機的正確方法。2 、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作。3 、對Window桌面有初步的感性認(rèn)識過程與方法：1 、了解計算機的基本組成，認(rèn)識計算機主要部件的作用。情感態(tài)度價值目標(biāo)：1、意識到正確開關(guān)機的重要性。2、意識到要有效利用

9、計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點：計算機的正確開關(guān)機的操作順序教學(xué)難點：鼠標(biāo)單擊操作 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本 組成，正式開始接觸計算機。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。（以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解）老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始?。ㄒ砸涣袨橐粋€小組，讓各小組學(xué)生順序

10、回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小 組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的 認(rèn)識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。）三、開機操作好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認(rèn)識我們了。可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！（邊講解邊操作）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。 （同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）第二步是讓計算機的“大腦

11、”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）（讓學(xué)生操作）計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 Windows2000 professional 和 WindowsXP的用戶登錄界面）這是計算機想認(rèn)識你的第一步。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟）四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作（邊講解邊演示）： 開機后， 大家會看到計算機的 “桌面” 。 桌面上有什么呢？（學(xué)生自由回答）（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，

12、我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計算機進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點評，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式）（邊講解邊演示）：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。（運行Windows XP附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作）操作步驟（ 1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（ 2）單擊菜單中的“程序”選項，

13、彈出程序子菜單；（ 3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；（ 4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。（ 5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。五、關(guān)機操作剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）：第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項。第三步單擊“關(guān)閉 Windows'對話框里的“確定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算

14、機“睜著眼睛”休息）（學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，巡視并作指導(dǎo)和點評）六、正確開關(guān)機的重要性（引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。）七、課時小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題？（提示學(xué)生關(guān)注P.18 的“你知道嗎”里面的三項。 ）八、布置作業(yè)完成 P.20 練習(xí) 1、 2、 3、 4。九、教后記第 3 課 窗口操作教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會使用“開始”菜單。2 、掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動的基本操作。3、認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。過程與方法:1、感受計算機的神奇，認(rèn)識到計算機窗口，并掌握簡單的操作方法。情感態(tài)度價值目標(biāo)：意識到有效利用

15、計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點：使用“開始”菜單；認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)難點：鼠標(biāo)雙擊和拖動操作教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開機和鼠標(biāo)單擊的操作上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機?，F(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學(xué)生回答并開機，教師巡視指導(dǎo)）開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24 頁的計算題。（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計算器”的操作方法）同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，確認(rèn)一個輸入，完成一項功能）二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移

16、到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作，打開“我的電腦”窗口。引導(dǎo)學(xué)生依次指向各工具欄里的各工具按鈕以及菜單欄里的各項命令，瀏覽并熟悉各項指令。同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？（打開一個窗口）三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動的操作1 窗口的最大化和最小化雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有 3 個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個按鈕

17、有什么作用呢？請同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生探究，教師請操作正確的學(xué)生說明兩個按鈕的作用，并演示操作過程）（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示） ：單擊“最小化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。2窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動操作窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成

18、?時，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。（教師強調(diào)鼠標(biāo)拖動的操作方法，讓學(xué)生做兩個練習(xí)）練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、 “我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。練習(xí)二：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動完成教材20 頁第 4 題的練習(xí)復(fù)習(xí)關(guān)機操作（學(xué)生關(guān)機，教師巡視指導(dǎo)）四、課時小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標(biāo)打開 Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？五、布置作業(yè)完成 P.31 練習(xí) 1、2

19、、3六、教后記第 4 課 用計算機輔助學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、了解多媒體課件。2 、學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。3 、認(rèn)識課件的常見功能。過程與方法：1、感受計算機的神奇，認(rèn)識到計算機給們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo)：體會多媒體課件的功能以及對自己學(xué)習(xí)的作用。教學(xué)重點：用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：多媒體課件的基本功能和用途。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作出示題目：988 598?； 139 97。 （讓學(xué)生進(jìn)行操作）二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”計算機不僅可以進(jìn)行運算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文老

20、師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”。 （打開“四季的腳步”課件）1、朗讀“四季的腳步”。請同學(xué)們認(rèn)真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練一練好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生依次打開“課件”一“朗讀”，然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。 ）2、做“四季的腳步”練習(xí)題。剛剛大家朗讀得都不錯，現(xiàn)在計算機老師要考考大家，能不能回答一個問題。（打開課件中的“練習(xí)”一“填空”，學(xué)生回答，學(xué)生打開課件，自己檢查答案）計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計算機寫得好不好？（

21、引導(dǎo)學(xué)生打開“練習(xí)”-“編兒歌”，學(xué)生朗讀）計算機能編 “春天的腳步”， 我們也能編?，F(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照春天的腳步編兒歌，看哪個小組編得最多最好。（讓幾個學(xué)生朗讀自己編的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價）三、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時分的認(rèn)識”計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。現(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認(rèn)識”圖標(biāo)。 （教師示范課件的操作方式，學(xué)生自主操作課件）請同學(xué)們在同計算機學(xué)習(xí)“時分”的時候，思考下列的題目，并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。1、 鐘面上一共有（） 個大格， 每個大格分成（） 個小格， 鐘面上一共有（）個小格。2、分針走1 小格是（）分鐘，走1 大

22、格是（）分鐘。3、分針從12 轉(zhuǎn)到 6 經(jīng)過了（）分鐘。4、時針走一大格是（）小時，時針從12 轉(zhuǎn)到 6 經(jīng)過了（）小時。5、1小時=（）分鐘。（引導(dǎo)學(xué)生通過課件找到正確答案）四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)知識。（演示利用“海闊天空”光盤學(xué)習(xí)計算機的初步知識的操作方法。）同學(xué)們可以看到，我們利用計算機來學(xué)習(xí)各種知識有多么的快捷，只要我們使用得法，計算機就是我們學(xué)習(xí)的好朋友、好老師，它會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。練習(xí)：做P.38 第 1、 3。 （引導(dǎo)學(xué)生如何啟動遠(yuǎn)程教育資源，查看相關(guān)科目的課件，監(jiān)控并指導(dǎo)。）五、課時小結(jié)今天我們知道了如何利用計算機幫助自

23、己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。六、教后記第 5 課 用計算機娛樂教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、學(xué)會用“ CD唱機”播放音樂。2 、學(xué)會用計算機播放影碟。3 、初步了解多媒體計算機的功能。過程與方法：1、感受計算機的神奇，認(rèn)識到計算機給們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo)：讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，建構(gòu)完整的多媒體計算機知識體系。教學(xué)重點：用多媒體輔助娛樂。教學(xué)難點：多媒體計算機的功能。教學(xué)過程：一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作打開紙牌游戲的路徑：開始-程序-附件-娛樂-紙牌游戲。（游戲的最終目的：將所

24、有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以 A開頭，接著是2、3、4。如下圖所示：）二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。我這里有一張CD唱片，大家仔細(xì)看看你的計算機，猜猜看，這張 CD唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的學(xué)生回答并做示范，演示如何將 CD放入光盤驅(qū)動器，實時指導(dǎo)和點評。）（分組練習(xí)：座位相鄰的學(xué)生為一個小組，每個小組 68人）現(xiàn)在我給每個小組 發(fā)一張CD請每個小組從我發(fā)的這張 CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選 出來的歌最受歡迎！準(zhǔn)備就緒后按順序每個小組上來一人進(jìn)行演示。

25、（各小組學(xué)生按照教材上P.3941的“動手做”操作步驟自主實驗，教師監(jiān)控、指導(dǎo)） 現(xiàn)在請各個小組準(zhǔn)備好播放自己認(rèn)為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100 分。記住：小組里的同學(xué)必須商量好，分?jǐn)?shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。（簡單講解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目。播放的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)CD唱機窗口的按鈕功能。全部小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分?jǐn)?shù)錄入 Excel 表格中，自動計算各組的平均得分。）讓學(xué)生做P.47 練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、用計算機看VCD根據(jù)同學(xué)們的意見，X小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算

26、機看電影。為了表示對X小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD）現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的 VCDt盤。大家先觀察一下，VCDW CD 有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生回答：外表與 CD相似，但內(nèi)部存儲的內(nèi)容是不同的，并 解釋它們之間的不同之處。）剛剛大家欣賞了 CDe樂，是怎么做的呢？那VCDR如何播放呢？（引導(dǎo)學(xué)生將VCD 插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。（組織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學(xué)生對“金山影霸” 控制窗口上按鈕功能的掌握情況） 四、保存影片中的畫

27、面 讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的 VCD1面。（學(xué)生根據(jù)P.44 “動手做”進(jìn)行操作，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。）然后再讓學(xué)生做P.47 練習(xí) 1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。五、課時小結(jié)計算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們學(xué)習(xí)和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”、 “時分的認(rèn)識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“CD唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件等等。掌握好這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。而且，這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。六、布置作

28、業(yè)P.46 “我的收獲”。第 6 課 認(rèn)識鍵盤教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2 、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3 、熟悉正確的指法分工。4 、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。過程與方法：1、感受計算機的神奇，認(rèn)識到計算機給們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂帶來了很多方便。情感和價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。教學(xué)重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、 Backspace、Shift 和 Caps Lock。教學(xué)難點：雙字符鍵、Shift和Bac

29、kspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機鍵盤。二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)1、整體感知鍵盤分區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學(xué)生參照P.48 鍵盤圖）現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。2、主鍵盤區(qū)

30、（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：（ 1）字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26 個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。（ 2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由 09十個數(shù)字組成。現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。（ 3）控制鍵請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵 Enter 、 退格鍵Backspace

31、、 大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵 Ctrl、換檔鍵Alt ）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）（ 1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。（ 2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。（ 3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20 厘米左右。（ 4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。（學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。）四、數(shù)字、字母和符號的輸入（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P） ”

32、 “附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“一”。（抽查學(xué)生回答“一”鍵的功能一一將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“一、T、r'鍵的功能）3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、 “退格鍵”、 “空格鍵” 。4、 （抽學(xué)生回答各控制鍵的功能（按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）5、在新的一行依次輸入26 個英文字母。6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26 個英文字母。（抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜

33、測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（抽學(xué)生回答 “上檔鍵”的功能： Shift 鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）學(xué)生做 P.56 練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。五、課時小結(jié)今天我們認(rèn)識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。六、布置作業(yè)P.56 “我的收獲”。七、教后記第 7 課 玩打字游戲 教學(xué)目標(biāo) 知識和能力目標(biāo)：1、鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況2、掌握鍵盤操作的正確姿勢3、熟練掌握

34、正確的指法分工過程與方法：講練結(jié)合，強調(diào)實踐情感和價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。教學(xué)重難點重點：指法分工的掌握難點：數(shù)字鍵輸入、上檔鍵的應(yīng)用教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課，我們認(rèn)識了鍵盤，而且還學(xué)會了輸入基本的字母、數(shù)字和常見符號。但是要又快又準(zhǔn)地輸入單詞或漢字，還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作方法，再加上勤奮練習(xí)，就能自如地利用鍵盤與計算機進(jìn)行溝通交流。現(xiàn)在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。（讓學(xué)生總結(jié)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)收獲，同時將學(xué)生的“總結(jié)語”輸入Word，演示快速“盲打”效果

35、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤輸入技巧的積極性。 ）二、了解鍵盤輸入的基本指法和正確姿勢師（邊講解邊演示）：主鍵盤區(qū)第三排上的“ A“S”“D”“F”和“J”“ K” “ L” “； ” 這 8 個鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時候，雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8 個手指放在這8 個鍵上?；炬I是打字時手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。左手食指負(fù)責(zé)的鍵位有4、5、R T、F、G V、B共八個鍵，中指負(fù)責(zé)3、E、D. C共四個鍵，無名指負(fù)責(zé)2、W S X鍵，小指負(fù)責(zé)1、Q A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負(fù)責(zé)6、7、Y、UK H J、N M八個鍵，

36、中指負(fù)責(zé)8、I、K、,四個鍵，無名指負(fù)責(zé)9、 O、L、 。四鍵，小指負(fù)責(zé)0、P、 ； 、 /及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可。師（邊講解邊演示）：鍵盤輸入姿勢要注意：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。三、練習(xí)鍵盤輸入的基本指法師：現(xiàn)在我們要通過“金山打字”軟件來練習(xí)基本指法，提高我們的鍵盤輸入水平。（學(xué)生在教師指示語引導(dǎo)下打開“金山打字”。 ）（教師演示“金山打字”的使用方法。 ）（學(xué)生練習(xí)，教師同時巡視學(xué)生練習(xí)情況，糾正不良姿勢和指法。）師（總結(jié)強調(diào)）：鍵盤輸入時，

37、一定要注意：（ 1）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；（ 2）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（3）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上；（ 4）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（ 5）擊鍵時，兩眼看屏幕，不要看鍵盤。四、開展打字比賽（指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字”中的“鼴鼠的故事”游戲，進(jìn)行打字比賽，過關(guān)者獎勵糖果）五、教后記第 8 課 認(rèn)識“畫圖”教學(xué)目標(biāo) 知識和能力目標(biāo)：1 、掌握進(jìn)入“畫圖”窗口的基本步驟；2 、了解“畫圖”窗口的基本組成；3、通過對工具的選取和前景/ 背景顏色的設(shè)置，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的與“工具”和“顏色”有關(guān)的

38、英語單詞和詞匯。4、通過圖形操作擴展了解表示圖形的部分單詞過程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情境, 任務(wù)驅(qū)動 , 讓學(xué)生合作交流、探究式學(xué)習(xí), 完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生動手設(shè)計的過程中對其進(jìn)行美育，提高學(xué)生塑造美、鑒賞美的能力，同時喚起學(xué)生美化生活的情感。情感態(tài)度與價值觀：1、利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：“畫圖”窗口的組成；“工具箱”與“顏料盒”的應(yīng)用。教學(xué)難點：“工具箱”與“工具形狀框”的結(jié)合使用；指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用每一項工具，制作出精美的個人作品。教學(xué)過程：1、采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入新課。用 Flash 動畫向?qū)W生展示幾幅“名畫”，中文字幕伴隨著教

39、師的英語解說，引出本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、以任務(wù)驅(qū)動為主線展開教學(xué)活動：a、打開“畫圖的窗口”； b、選取相應(yīng)的工具，在繪圖區(qū)中畫出三種不同的幾何圖形；c、設(shè)置你自己喜愛的前景色與背景色。為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)形式上一人一臺計算機兩個學(xué)生一組，在其中一臺計算機上演示教學(xué)課件；在另一臺計算機上進(jìn)行實踐操作。3、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。將本課基本內(nèi)容及操作步驟制作成幻燈片，采用“閱讀自學(xué)與小組討論”的方法讓學(xué)生從簡單模仿開始，通過完成每一項任務(wù)，大膽進(jìn)行實踐。在分工協(xié)作過程中，共同尋求問題的解決。在教學(xué)中，針對具有綜合性的“典型任務(wù)”，通過網(wǎng)絡(luò)的屏幕監(jiān)視，了解不同學(xué)生對知識的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立分析問題的能力。3、展示作品、交流評議進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋教師采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對每一個學(xué)生的作品進(jìn)行展示，對于優(yōu)秀作品進(jìn)行全班點評，教師充分肯定其成果的藝術(shù)性和創(chuàng)新性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。4、實踐運用、鞏固提高用“工具箱”中的圖形設(shè)計成完整的畫，比一比，誰想的出奇，誰想的美麗。5、為了拓展學(xué)生的想象空間，教師演示一些作品。綜合評價課堂小結(jié)以“課堂作品展示”的形式，來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚，最后作出課堂小結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)實踐，我覺得這樣設(shè)計本節(jié)課較為成功。學(xué)生