心理健康教育學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)記錄

1、2019-2020 年X X教學(xué)點(diǎn)心理健康教育學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)記錄執(zhí)教老師：班級(jí)：三年級(jí)心理健康教育內(nèi)容: 集體的力量教學(xué)目標(biāo):1 .通過游戲，使學(xué)生感到集體生活的快樂，促進(jìn)集體的凝聚 力，培養(yǎng)學(xué)生的合群性。2 .通過游戲，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素，培養(yǎng)他們的合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn):1 .重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂才能形成一個(gè)良好的班集體。2 .難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。教學(xué)過程:導(dǎo)入1 .教師提問：你們劃過船嗎？誰來說說劃船過程中的體驗(yàn)？那么你們所說的剛開始劃船時(shí)會(huì)原地打轉(zhuǎn)，行進(jìn)中也會(huì)時(shí) 不時(shí)船調(diào)頭？這些情況是什么原因造成的？2 .教師小結(jié)：說得真好，劃船時(shí)用力

2、要平均，船槳?jiǎng)澬袝r(shí)時(shí)要同時(shí)用力，方向一致?；顒?dòng)與訓(xùn)練1 .下面做游戲，希望大家吸取劃船的經(jīng)驗(yàn)。2 .做游戲：拔河參加過拔河比賽嗎？說說怎樣才能取勝？下面實(shí)踐一下，是不是像你們所說的一樣。宣布游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)、力氣相等的兩組；老師宣布開始 ?才能進(jìn)行拔河。進(jìn)行比賽。比賽中同學(xué)們果然齊心協(xié)力、相互配合、行動(dòng)一致，比賽進(jìn)行得異常激烈，經(jīng)過一番艱苦的拼搏才分出了高低。如果在比賽時(shí)，每個(gè)人各使各的力，那么會(huì)造成什么后果呢？3 .在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中的哪些地方也需要大家想拔河、劃船一樣，要相互配合、通力合作呢？以 4 人為一小組進(jìn)行討論。交流。4 .再做你追我趕的傳紙游戲，深化訓(xùn)練：游戲規(guī)則：分

3、成四組，每組 5人，發(fā)六張紙，每人腳下踩一張紙，最后一人手里再拿一張紙。五個(gè)人排成縱隊(duì)。開始時(shí)，最后一人把手里的紙傳給第四人，第四人傳給第三人，直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方，然后踩上，第二人趕快站到第一人剛空出的紙上，第三、四、五人依次進(jìn)行，再重復(fù)上述活動(dòng)，看哪組最 先到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們開始游戲，教師觀看同學(xué)們通過齊心協(xié)力地配合來 完成的游戲。游戲結(jié)束后，僅參加有趣的同學(xué)和看別人做游戲的同學(xué)， 談?wù)勗谟^看和玩游戲的過程中有什么感想？那么，多個(gè)人怎 樣才能共同做好一件事呢？5 .教師小結(jié)：通過游戲，大家知道了只有齊心協(xié)力、互相配合，才能合作 成功。三、總結(jié)教后反思：通過今天的活動(dòng)，使大家明白了完成一件事可以