高中英語單詞應(yīng)該要怎么學

1、高中英語單詞應(yīng)該要怎么學1、堅持天天背單詞背單詞是一個需要堅持的工作，如果不勤加復習，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點時間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學習考試大綱所列詞匯，擴大詞匯量; 或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記，下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。如：1）Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.（n. 預(yù)付 （ 款 ）2）Thepicture

2、lookedniceagainstthewhitewall.（prep. 映襯 ）3）Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.（v. 相當于 ）4）Imustcheckmybankbalance.（n. 差額，余款）5）Hungerdrovehertosteal.（v. 迫使某人（ 做不好或不快的事）3、掌握構(gòu)詞法知識對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個dis,in,re,un,non ，后綴有17 個 -able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,

3、-ise/ize,-ly,-teen 并熟記這些前綴和后綴的含義。4、歸納具有特殊形式的詞匯如：只有復數(shù)形式的名詞。1）一些成雙成對的名詞通常只有復數(shù)形式，常見的有jeans（ 牛仔褲）、headphones（耳機）、trousers（ 褲子）、clothes（ 衣服）、 pants（ 短褲 ） 、 glasses（ 眼鏡 ）、 shoes（ 鞋子 ） 、 sunglasses（ 太陽鏡 ） 、 scissors（剪刀）、compasses（圓規(guī)）。這些名詞可單獨作主語，動詞用復數(shù)形式，也可用.pair/pairsof修飾，作主語時動詞取決于pair 的形式。2） 一些食物名詞只有復數(shù)形式，常

4、見的有noodles,vegetables,snacks 。3） 一些固定短語中的名詞只有復數(shù)形式，常見有的expressone sthankstosb.（ 向某人表達感激之情 ）,aletterofthanks（ 一封感謝信）,inhigh/lowspirits（ 情緒高漲 /低落 ）,havesports（ 進行體育活動）。4） 一些不可數(shù)名詞只有復數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news（消息）,means（手段）。Asweallknow,nonewsisgoodnews. 眾所周知，沒有消息就是好消息。5） 一些專有名詞只有復數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：theUnitedSt

5、ates（ 美國 ）、 theUnitedNations（ 聯(lián)合國 ） 、theUnitedKingdoms（ 英國 ） 、 theArabianNights（ 一千零一夜） 。5、堅持每天閱讀在記憶詞匯的同時，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯或閱讀表達練習，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運用，強化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。1、重視英語課本。很多同學都是特別喜歡看課外資料，對于自己的課本都愛忽視，其實課本才是高中英語學習最重要的資料，高考絕對不會考課本上的文章。但是，高考一定會考課本上的單詞。而對單詞的真正掌握，除了要記住，還

6、必須會用，會用才能真正記住。反復閱讀課文，劃出里面的關(guān)鍵詞、短語和句型，在具體語境中去掌握它們。高中要習慣背誦英語課文，可以是整篇，也可以是其中一兩個精彩段落，為什么要這樣做呢?背誦是習得英語語感的最佳方法。2、單詞必須頻繁復習才能真正記住。很多同學背過的單詞很快就會遺忘，慢慢的就對背英語單詞失望甚至絕望，其實遺忘極正常，建議背單詞的方法是：把課本同步資料上的重點單詞、短語、句型及其用法用心摘抄到筆記本上，一周至少復習三次。你可以早自習復習，也可以睡上睡覺前過一遍，個人覺得這兩個時間段復習單詞效率最高。早自習時一天中頭腦最清醒的時候，晚睡前記住的東西經(jīng)過一夜的潛意識加工，第二天會記得格外清晰，

7、只要多次重復、多次復習，這些單詞就能深深的刻在自己腦子中。3、買一本高考要求的3500 詞參考書。高一開始就可以刷3500 詞了，你可以利用零碎時間看和記。這樣做的好處是，到高考前夕，一本3500詞你至少應(yīng)該可以翻個七八遍了，相對于那些一遍都沒翻過的同學，你領(lǐng)先的可不是一點點哦4、利用每天的碎片時間背單詞更好。我們需要利用好碎片時間，這樣我們既能保住背單詞的勢頭，也能擁有更多的背單詞時間（ 不要低估積少成多的力量） 。碎片時間需要我們主動挖掘。5、光背單詞還不行，需要通過大量閱讀來應(yīng)用它們。我們在背完單詞后，需要及時進行大量的針對性閱讀。這樣，我們就能反復激活對于已背單詞的記憶，最終提升我們背

8、單詞的效率。所謂的針對性閱讀，指的是我們需要根據(jù)我們背的單詞的難度，來調(diào)整我們閱讀的文本的難度。如果我們背高考這種難度的單詞，看的卻是中考英語難度的文本?；蛘?，我們背高考英語單詞，卻非要強求自己看紐約客這樣的高難度內(nèi)容，最終都只會適得其反。一、構(gòu)詞法記憶構(gòu)詞法記憶：英語是拼音文字，了解一些常用前綴、詞根和后綴，學習單詞就仿佛在玩拼字游戲，掌握了游戲規(guī)則，就可以大大提高記憶效率和猜詞能力。包括：前綴記憶、后綴記憶、分組記憶。二、 . 邏輯記憶通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。一是把幾個字母看作一個來記。二是外舊內(nèi)新。三是外新內(nèi)舊。三、聯(lián)想記憶：同根詞聯(lián)想：老師會在教學

9、過程中介紹常見詞根，學生在記憶單詞時也要有意識地進行同根詞聯(lián)想。反義詞聯(lián)想：只要是形容詞和副詞的反義詞聯(lián)想。主題詞聯(lián)想：多數(shù)單詞在意義上是有聯(lián)系的，它們多屬于同一個范疇或主題，進行這樣的聯(lián)想對口語和寫作有極大的幫助。四、結(jié)合讀音規(guī)則記憶英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學習多音節(jié)時首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。要記憶單詞，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”; 二是苦練，下大功夫; 三是要摸索適合自己的方法。五、朗讀背誦記憶學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這

10、種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結(jié)合，效果會更好。六、覆蓋關(guān)鍵部分記憶先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內(nèi)容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什么內(nèi)容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。七、最初、最后記憶心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15 個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打“，”，沒能記住的打“X”。實驗結(jié)果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，“X” 號較多。也就是說，最初最后的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。八、交談記憶和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內(nèi)容會使自己尚示扎根的記憶和沒有自