部編版小學六年級下學期道德與法治期末測試卷.docx

1、期末測試（部編版）六年級下冊道德與法治（時間：60分鐘）班級：姓名：一、填空題1、我們生活在充滿的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點看法。2、科學技術的發(fā)展給人們的、帶來的變化。3、寬容讓人們彼此寬待、,它是和諧、美好生活的o4、每個人的興趣、愛好不一，對事物的、也不盡相同。5、“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現和欣賞其他文化之美，是一種,更是一種o6、當我們的遭受侵害時，要善于運用武器，依法維護自己的7、在生活中，我們會遇到的人，其中很多人是我們非常的。8、人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對的認識。9、多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的。為實現夢想，需要更多

2、的人普及、弘揚、傳播。10、自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然。二、選擇題1、國家尊重和保障（）A. 財產權B.生命健康權C.人權2、以下哪種情況不能被“寬容”（）。A. 同桌不小心弄壞了我喜愛的文具盒B.好朋友因為生病失約與我C.新聞上有人拐賣小孩被逮捕D.好朋友把我的書弄破了3、“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”這一名言告訴我們（）。A. 人際交往需要寬容，寬容才能和諧寬容就是堅持己見，不管他人感受B. 寬容就是迎合別人，贊成所有觀點4、我國環(huán)境保護的基本法律是（）。A.憲法C.土地管理法B. 環(huán)境保護法水污染防治法）B.燃煤電廠排放廢氣）5、以下會對水資源造成巨大傷害的是

3、A.工廠排放未經處理的污水C. 小軍總是沒有擰緊關水龍頭6、以下哪項是聯合國的首席行政長官A.聯合國主席B.聯合國秘書長C.聯合國總統(tǒng)7、下列關于舞蹈的表述，正確的是（）。A. 拉丁美洲有著令人著迷的舞蹈，如探戈、草裙舞和花環(huán)草裙舞和桑巳被稱為夏威夷的兩大特征B. 中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現了原生態(tài)的文化特色C. 豪放的蘇格蘭恰恰和倫巴是蘇格蘭高地的特色文化8、我國確立（）為一項基本國策。A.民族團結B.扶貧C.環(huán)境保護D.發(fā)展經濟9、下列發(fā)電方式與其他三項不同的是（）。A.太陽能發(fā)電B.海浪發(fā)電C.燃燒化石燃料發(fā)電D.風能發(fā)電10、“人在屋

4、中居，屋在水中游”是（）隨處可見依河而建、枕水而居的小橋流水人家。A.四川瀘州B.廣西桂林C.浙江烏鎮(zhèn)D.云南麗江三、判斷題1、人類的每項科學發(fā)明與創(chuàng)造都標志著社會的文明和進步。（）2、泰國人見面時，雙手合十，頭向前傾，呈鞠躬狀。（）3、權力不是絕對的，而是有界限的。（）4、在日常生活中，人們之間可以避免產生摩擦、沖突。（）5、法律就在我們身邊，時常與我們相伴。（）6、人與自然是統(tǒng)一的整體，我們應該與萬物和諧相處。（7、所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。8、聯合國按地理范圍劃分是世界性國際組織。（9、人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。（10、

5、中國為世界的和平與發(fā)展作出了巨大的頁獻。（四、連線題1、將下列現象與其引發(fā)的環(huán)境問題對應連起來。燃煤電廠正在排放廢氣海洋上大面積的石油泄漏海洋上大面積的石油泄漏資源短缺石油、天然氣過度開采環(huán)境污染島嶼正遭受海平面上升的威脅生態(tài)破壞五、簡答題1、和平共處五項原則的具體內容是什么？2、如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務呢？3、我們總是會發(fā)現身邊有一些很不寬容的人，事事都斤斤計較。對于哪些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？4、中華民族歷來愛好和平，列舉當代中國為維護世界和平作出了哪些貢獻?參考答案一、填空題1、差異2、生產生活日新月異3、和睦相處重要基礎4、觀點看法5、美德智慧6、合法

6、權益法律權利7、不同尊重8、自身科學思想科學思想9、夢想科學知識科學精神10、和諧相處二、選擇題1、C2、C3、A4、B5、A6、B7、C8、C9、C10、C三、判斷題1、J2、X3、J4、X5、V7、V8、J9、J10、J四、連線題1、燃煤電廠正在排放度氣源短缺海洋上大面積的石油泄漏一環(huán)境污染石油、天然氣過度開采/島嶼正遭受海平面上升的威脅態(tài)破壞五、簡答題1、和平共處五項原則的具體內容是：“互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處”。2、(1)需要科學家們自己能夠道德自律。(2) 通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應用進行規(guī)范。3、(1)別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。(2) 每個人都有可能