學(xué)校征文比賽活動總結(jié)

1、學(xué)校征文比賽活動總結(jié)1 學(xué)校征文比賽活動總結(jié)為了豐富和充實我校小學(xué)生課余文化生活，加強我校學(xué) 生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學(xué)生觀察、認知以 及寫作能力，根據(jù)縣進修學(xué)校要求，我校少先大隊部組織我 校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總 結(jié)如下：此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選 的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教 學(xué)中各班語文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評選名額 有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu) 秀習(xí)作裝訂成冊，以備班級之間學(xué)習(xí)交流。此次征文活動中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇 篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家

2、面前，讓人感動不 已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動過程 中我們會以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習(xí)作 教學(xué)能夠有更大的提高?？傊?，通過此次征文活動，有力地加強了學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活方面的溝通與交流，增強了學(xué)生對寫作文的興趣，提高 了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍 更加濃厚，達到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習(xí)慣會一直持續(xù)下去，相 信大家會做的更好！2 學(xué)校征文比賽活動總結(jié)XX年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很

3、圓滿，出于 各種原因，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長卻沒有做好前 期準(zhǔn)備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提 高自己的能力，不會再有類似的情況發(fā)生，也請各位一同監(jiān) 督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時 提出意見與批評，我一定會虛心接受！同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團社 長的參加，謝謝！為進一步增強我校師生人文底蘊，培養(yǎng)師生“好讀書， 讀好書”的習(xí)慣，推進學(xué)校文化建設(shè)，努力打造書香校園。 我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜 愛的一本書

4、”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為了確?；顒拥捻樌M行，我校成立了以李校長為組長， 以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了 此次活動有效、公平、公正進行。二、具體的內(nèi)容及要求 全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師 生任選了 1 2 本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、 評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人 生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、 案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。征文要求1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有 物；3、文體不限，題目自擬，

5、教師作品字數(shù) XX字左右，學(xué) 生作品字數(shù) 800 字左右。三、征文比賽作品上報要求（一）學(xué)生作品評選流程：1、XX年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選 活動，每班編輯一本 xx 班讀書隨筆集 （所需 a4 紙張由學(xué) 校提供）， 11 月 14 日各班將 10 篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印 稿和“各班優(yōu)秀作品登記表” 報送給了教導(dǎo)處 （王主任處） 。 打印稿不顯示班級、姓名。2、XX年17日一19日，評選了各年級一、 二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進行了 交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一 年級作品， 三年級評審四年級作品， 四年級評審五年級作品

6、， 五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品） 。11月 20 日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了 ftp “上交”中“學(xué)生讀書 隨筆”文件夾中。3、XX年11月20 21日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作 品中評選學(xué)校一二三等獎。（二）教師作品評選流程：1、XX年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā) 送 ftp “上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報 了“年級教師讀書隨筆登記表”2、XX年11月1719日由學(xué)校評審小組進行了評選， 按照總數(shù)的 20%、 30%和 50%評出一二三等獎。（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提 高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀

7、的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主推薦（各單位可推 薦必讀書目 510種，選讀書目 1 5種左右）。四、評選表彰 本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和 學(xué)校共同組織進行， 共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別， 分設(shè)一、 二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。學(xué)生作品每班上報了 10 篇參加年級評選，各年級按照 一等獎 20%，二等獎 30%，三等獎 50%的比例評獎。教師每人 撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎 30%，三等獎 50%的比例進行了評獎。讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生 年級獲獎作品各 10 篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、 二、三等獎，從中選出優(yōu)秀

8、作品 13 篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書 隨筆征文評選； 根據(jù)教師上交的作品， 經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選， 按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加 金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本 書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識， 增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。3 鹽亭外國語學(xué)校感恩教育征文比賽活動總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！ 上周是開學(xué)的第二周，我校在 4-9 年級學(xué)生中開展了 一次以感恩為主題的征文比賽活動。各班語文教師精心組織， 認真指導(dǎo)，各班同學(xué)積極參與，取得了預(yù)期的效果。這里， 要衷心感謝擔(dān)任本次寫作指

9、導(dǎo)的語文組的老師們，衷心感謝 擔(dān)任本次征文比賽評委的趙小容老師、大小李小燕老師、程 小波老師 !古人云：百善孝為先，家和萬事興。感恩是中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及 虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的 心理趨勢，部分學(xué)生漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父 母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然的。針對這種道德的缺 失，情懷的失落，我校在 4-9 年級學(xué)生中開展了本次感恩 教育征文比賽活動，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等 有效的策略， 讓同學(xué)們找回了感恩的心， 領(lǐng)悟了生命的真諦。從整個參賽的情況來看，作品形式多樣，內(nèi)容豐富，書 寫認真。參賽的同學(xué)

10、們從不同的方面表達了自己對“感恩”的理 解。父母養(yǎng)育之恩；老師的培育之情；親人、同學(xué)、社會各 界人士的關(guān)愛之心等，充分展現(xiàn)了同學(xué)們對他們的感激之情， 令人心潮澎湃。確實，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的 精神遺產(chǎn)。 感恩，是心與心的撞擊， 它可以迸發(fā)出愛的火花。同學(xué)們還通過自身的經(jīng)歷和感受，以及所見所聞的具體 事例，表現(xiàn)了老師忠于職守、重教愛生、言傳身教、獻身教 書育人事業(yè)的美好人生足跡， 表達了感激老師的教誨、 引導(dǎo)、 關(guān)愛之恩，抒寫了尊敬師長之情及報答師恩之志。經(jīng)過語文 組評委老師得精心評選，本次征文比賽一共收到參賽作文 752 篇，共評出特等獎 16 名，一等獎 32 名；二等獎 48

11、名。歲月如歌，感恩無價。在今后的教育教學(xué)工作中， “感 恩教育”，我們將常抓不懈。讓每一位學(xué)生從小學(xué)會感恩， 用一顆感恩的心去對待他人，用一顆真誠的心去與他們交流， 讓他們感動于“誰言寸草心，報得三春暉”的親情！感動于 “蠟炬成灰淚始干”的老師無私奉獻之情！感受到“只要人 人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間” 。讓同學(xué)們在學(xué) 校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中， 從“受愛” 到“施愛” ，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)， 成為知恩圖報，心存博愛的人是我們每一位教師義不容辭的 責(zé)任，“感恩教育” 征文比賽作為一項活動畢竟要落下帷幕， 但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)， “感恩教育”應(yīng)該成為教育工作 者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人