學(xué)校征文比賽活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校征文比賽活動(dòng)總結(jié)1 學(xué)校征文比賽活動(dòng)總結(jié)為了豐富和充實(shí)我校小學(xué)生課余文化生活，加強(qiáng)我校學(xué) 生對(duì)大慶的全方位了解與熱愛(ài)，同時(shí)提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以 及寫(xiě)作能力，根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求，我校少先大隊(duì)部組織我 校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總 結(jié)如下：此次征文本著“公正、公平、公開(kāi)”的評(píng)選辦法，評(píng)選 的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動(dòng)的文章，看得出在平時(shí)的教 學(xué)中各班語(yǔ)文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評(píng)選名額 有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎(jiǎng)，但我們已經(jīng)將各班優(yōu) 秀習(xí)作裝訂成冊(cè)，以備班級(jí)之間學(xué)習(xí)交流。此次征文活動(dòng)中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇 篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家

2、面前，讓人感動(dòng)不 已。在征文活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動(dòng)過(guò)程 中我們會(huì)以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭(zhēng)習(xí)作 教學(xué)能夠有更大的提高?？傊?，通過(guò)此次征文活動(dòng)，有力地加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活方面的溝通與交流，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣，提高 了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，校園讀書(shū)氛圍 更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們讀書(shū)的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去，相 信大家會(huì)做的更好！2 學(xué)校征文比賽活動(dòng)總結(jié)XX年11月18日，在營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號(hào)樓一樓階梯教室舉行了頒獎(jiǎng)典禮儀式，本次的活動(dòng)并不是很

3、圓滿(mǎn)，出于 各種原因，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長(zhǎng)卻沒(méi)有做好前 期準(zhǔn)備，在此我也向大家保證，以后會(huì)努力的充實(shí)自己，提 高自己的能力，不會(huì)再有類(lèi)似的情況發(fā)生，也請(qǐng)各位一同監(jiān) 督我的工作，如果有做的不對(duì)或不好的地方，歡迎大家隨時(shí) 提出意見(jiàn)與批評(píng)，我一定會(huì)虛心接受！同時(shí)，也要感謝話(huà)劇社長(zhǎng)、素質(zhì)拓展社長(zhǎng)、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長(zhǎng)，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動(dòng)中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社 長(zhǎng)的參加，謝謝！為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書(shū)， 讀好書(shū)”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，努力打造書(shū)香校園。 我校舉行了第一屆師生讀書(shū)隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜 愛(ài)的一本書(shū)

4、”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 以教導(dǎo)處成員以及年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了 此次活動(dòng)有效、公平、公正進(jìn)行。二、具體的內(nèi)容及要求 全校師生積極參與，閱讀書(shū)目不限，內(nèi)容健康向上，師 生任選了 1 2 本書(shū)籍閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得、札記、隨筆、 評(píng)論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開(kāi)：閱讀引發(fā)的人 生感悟；通過(guò)閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、 案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的做法、效果及思考等。征文要求1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng)；2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，做到樸實(shí)真切，言之有 物；3、文體不限，題目自擬，

5、教師作品字?jǐn)?shù) XX字左右，學(xué) 生作品字?jǐn)?shù) 800 字左右。三、征文比賽作品上報(bào)要求（一）學(xué)生作品評(píng)選流程：1、XX年11月14日前，各班完成了“讀書(shū)隨筆”評(píng)選 活動(dòng)，每班編輯一本 xx 班讀書(shū)隨筆集 （所需 a4 紙張由學(xué) 校提供）， 11 月 14 日各班將 10 篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印 稿和“各班優(yōu)秀作品登記表” 報(bào)送給了教導(dǎo)處 （王主任處） 。 打印稿不顯示班級(jí)、姓名。2、XX年17日一19日，評(píng)選了各年級(jí)一、 二、三等獎(jiǎng)。評(píng)選方式：教導(dǎo)處將各年級(jí)上報(bào)作品密封，由各年級(jí)進(jìn)行了 交換、推磨式評(píng)審（一年級(jí)評(píng)審二年級(jí)作品，二年級(jí)評(píng)審一 年級(jí)作品， 三年級(jí)評(píng)審四年級(jí)作品， 四年級(jí)評(píng)審五年級(jí)作品

6、， 五年級(jí)評(píng)審六年級(jí)作品，六年級(jí)評(píng)審三年級(jí)作品） 。11月 20 日前各評(píng)審組將評(píng)選結(jié)果發(fā)至了 ftp “上交”中“學(xué)生讀書(shū) 隨筆”文件夾中。3、XX年11月20 21日，從獲得年級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生作 品中評(píng)選學(xué)校一二三等獎(jiǎng)。（二）教師作品評(píng)選流程：1、XX年11月14日前，每位教師將讀書(shū)隨筆電子稿發(fā) 送 ftp “上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級(jí)同時(shí)上報(bào) 了“年級(jí)教師讀書(shū)隨筆登記表”2、XX年11月1719日由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行了評(píng)選， 按照總數(shù)的 20%、 30%和 50%評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。（三）同時(shí)為了使老師們?cè)谧x書(shū)方面相互交流，共同提 高，請(qǐng)大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀

7、的書(shū)目，以年級(jí)、段（學(xué)科）為單位自主推薦（各單位可推 薦必讀書(shū)目 510種，選讀書(shū)目 1 5種左右）。四、評(píng)選表彰 本次師生讀書(shū)征文活動(dòng)的開(kāi)展和評(píng)選工作，由各年級(jí)和 學(xué)校共同組織進(jìn)行， 共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個(gè)組別， 分設(shè)一、 二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。學(xué)生作品每班上報(bào)了 10 篇參加年級(jí)評(píng)選，各年級(jí)按照 一等獎(jiǎng) 20%，二等獎(jiǎng) 30%，三等獎(jiǎng) 50%的比例評(píng)獎(jiǎng)。教師每人 撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，學(xué)校按照一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng) 30%，三等獎(jiǎng) 50%的比例進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了近三個(gè)月，經(jīng)過(guò)層層篩選，共評(píng)出學(xué)生 年級(jí)獲獎(jiǎng)作品各 10 篇，從年級(jí)獲獎(jiǎng)作品中按比例評(píng)出一、 二、三等獎(jiǎng)，從中選出優(yōu)秀

8、作品 13 篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書(shū) 隨筆征文評(píng)選； 根據(jù)教師上交的作品， 經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)選， 按比例選出一、二、三等獎(jiǎng)，從一等獎(jiǎng)中選出優(yōu)秀作品參加 金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評(píng)選。此次師生讀書(shū)隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛(ài)的一本 書(shū)”征文活動(dòng)，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識(shí)， 增加的文化底蘊(yùn)，提高了書(shū)香校園的品味。3 鹽亭外國(guó)語(yǔ)學(xué)校感恩教育征文比賽活動(dòng)總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！ 上周是開(kāi)學(xué)的第二周，我校在 4-9 年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了 一次以感恩為主題的征文比賽活動(dòng)。各班語(yǔ)文教師精心組織， 認(rèn)真指導(dǎo)，各班同學(xué)積極參與，取得了預(yù)期的效果。這里， 要衷心感謝擔(dān)任本次寫(xiě)作指

9、導(dǎo)的語(yǔ)文組的老師們，衷心感謝 擔(dān)任本次征文比賽評(píng)委的趙小容老師、大小李小燕老師、程 小波老師 !古人云：百善孝為先，家和萬(wàn)事興。感恩是中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及 虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的 心理趨勢(shì)，部分學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父 母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然的。針對(duì)這種道德的缺 失，情懷的失落，我校在 4-9 年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了本次感恩 教育征文比賽活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等 有效的策略， 讓同學(xué)們找回了感恩的心， 領(lǐng)悟了生命的真諦。從整個(gè)參賽的情況來(lái)看，作品形式多樣，內(nèi)容豐富，書(shū) 寫(xiě)認(rèn)真。參賽的同學(xué)

10、們從不同的方面表達(dá)了自己對(duì)“感恩”的理 解。父母養(yǎng)育之恩；老師的培育之情；親人、同學(xué)、社會(huì)各 界人士的關(guān)愛(ài)之心等，充分展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)他們的感激之情， 令人心潮澎湃。確實(shí)，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的 精神遺產(chǎn)。 感恩，是心與心的撞擊， 它可以迸發(fā)出愛(ài)的火花。同學(xué)們還通過(guò)自身的經(jīng)歷和感受，以及所見(jiàn)所聞的具體 事例，表現(xiàn)了老師忠于職守、重教愛(ài)生、言傳身教、獻(xiàn)身教 書(shū)育人事業(yè)的美好人生足跡， 表達(dá)了感激老師的教誨、 引導(dǎo)、 關(guān)愛(ài)之恩，抒寫(xiě)了尊敬師長(zhǎng)之情及報(bào)答師恩之志。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文 組評(píng)委老師得精心評(píng)選，本次征文比賽一共收到參賽作文 752 篇，共評(píng)出特等獎(jiǎng) 16 名，一等獎(jiǎng) 32 名；二等獎(jiǎng) 48

11、名。歲月如歌，感恩無(wú)價(jià)。在今后的教育教學(xué)工作中， “感 恩教育”，我們將常抓不懈。讓每一位學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩， 用一顆感恩的心去對(duì)待他人，用一顆真誠(chéng)的心去與他們交流， 讓他們感動(dòng)于“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親情！感動(dòng)于 “蠟炬成灰淚始干”的老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情！感受到“只要人 人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間” 。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué) 校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中， 從“受愛(ài)” 到“施愛(ài)” ，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)， 成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人是我們每一位教師義不容辭的 責(zé)任，“感恩教育” 征文比賽作為一項(xiàng)活動(dòng)畢竟要落下帷幕， 但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)， “感恩教育”應(yīng)該成為教育工作 者永恒的話(huà)題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人