部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

1、第五單元知識(shí)點(diǎn)1.字(1) 難讀的字憧(ch ong)憬(j i ng)歇(xi e )展(g e ng) 嗅(xi u) 奈(n ai) 煞(sh a )拯(zh e ng) 龐(p Sg)(2) 難寫的字箏：是竹字頭，不要寫成“長(zhǎng)”。拔 : 注意右部不是“發(fā)”。福：左部是飛”,不是。嗅：右部是“臭”,不要忘記中間的“、”。奈 : 上部是“大”。絨 : 右部是“戎”。幼 : 右部是“力”, 不要寫成“刀”。搏：注意是“才”旁。易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn), 常見(jiàn)的考查形式有:(1) 比一比再組詞語(yǔ)。(2) 選擇句中正確的生字。(3) 多音字坊f a ng (三坊七巷)fang (街坊)強(qiáng)qi

2、 ong (強(qiáng)大)qi a ng (勉弓雖)ji eng (倔強(qiáng))2. 詞(1) 必須掌握的詞風(fēng)箏 拔下 蝴蝶 幸福 托著 樹(shù)梢 歇息大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影 圓圈 磨坊垂頭喪氣嗅到 呆呆 無(wú)可奈何絨毛 鳥(niǎo)巢 牙齒 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 龐大(2) 近義詞快樂(lè) 快活 憧憬向往漸漸慢慢似乎 好像 大驚失色膽戰(zhàn)心驚尋找 尋覓垂頭喪氣妄自菲薄猛烈強(qiáng)烈搖撼搖動(dòng)無(wú)可奈何無(wú)能為力鋒利尖利扎煞支棱掩護(hù)保護(hù)拯救挽救嘶啞 沙啞搏斗戰(zhàn)斗龐大巨大(3) 反義詞快樂(lè)-悲傷憧憬-失落快活-沉重大驚失色-泰然自若垂頭喪氣-精神抖擻猛烈-微弱無(wú)可奈何-千方百計(jì)鋒利-滯鈍緊張-放松嘶啞-清脆龐大-渺小危險(xiǎn)-安全(4) 詞語(yǔ)歸類

3、AABC式詞語(yǔ)：翩翩起舞類似的詞語(yǔ): 彬彬有禮高高在上歷歷在目表示無(wú)奈的詞語(yǔ): 無(wú)可奈何類似的詞語(yǔ): 萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ): 大驚失色垂頭喪氣類似的詞語(yǔ): 興高采烈和顏悅色目瞪口呆量詞 : 一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦修飾詞: 巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹(shù)枝第五單元同步練習(xí)一、讀拼音, 寫詞語(yǔ)。(8 分 )f e ng zheng( ) h u hu?n() tu o f u()s?ng q e ( )w u n?i ( )y a ch 1 () y a n h?( ) f a d a i()二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀

4、音。(6 分 )憧憬(ch o ng c o ng) 田埃(g e n g e ng)歇息(xi e qi e 拯救億h e ng z e ng) 嘶啞(s i sh i ) 龐大(p angb ong)三、我會(huì)選字填空。(3 分 )稍捎梢( ) 微 樹(shù) ( ) ( ) 走拔撥( ) 草 ( ) 動(dòng) 挺( )幼幻夢(mèng) ( ) ( ) 想 ( ) 兒四、選詞填空。(5 分 )愿望 希望 失望1. 我們精心做著, 心中充滿了無(wú)限憧憬和( )。2. 今年暑假爸爸沒(méi)帶我去動(dòng)物園游玩, 真讓我 ( ) 。3. 他通過(guò)自己的不懈努力, 終于實(shí)現(xiàn)了( )。猛烈 熱烈4. 風(fēng) ( ) 地?fù)u撼著路旁的白楊樹(shù)。5.

5、 會(huì)場(chǎng)響起了( )的掌聲。五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整, 再填寫在適當(dāng)?shù)奈恢谩?8 分 )垂 ()喪()大驚()()() 呼()喚無(wú)可()()1. 表示情緒低落的詞語(yǔ):2. 寫出類似含有數(shù)字的詞語(yǔ)。六、句子加工廠。（7 分 ）1. 按要求完成句子練習(xí)。一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái), 像一塊石頭似的落在獵狗面前。句子把比作 。仿寫句子, 先寫動(dòng)作, 再寫比喻句。2. 我們向那房子跑去，持續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”（修改病句）3. “一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！边@句話中“強(qiáng)大的力量”指的是 （ ） 。A. 老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)B. 老麻雀比獵狗強(qiáng)大C. 老麻雀膽子很大七、課文回顧。（10 分 ）1. 麻雀主要講了

6、的故事 , 贊揚(yáng)了。2. 寫出小木船這篇習(xí)作的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。八、口語(yǔ)交流臺(tái)。（5 分 ）小學(xué)生家庭作業(yè)繁重, 家長(zhǎng)不忍心孩子太累, 來(lái)幫忙完成作業(yè)。你覺(jué)得家長(zhǎng)的這種做法是愛(ài)的表現(xiàn)嗎為什么 ?九、課外閱讀。（18 分 ）抬起頭來(lái)做人那一年 , 那個(gè)小男孩, 不過(guò)八九歲。一天, 他拿著一張籌款卡回家, 認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō): “學(xué)校要籌款 , 每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來(lái)說(shuō) , 直接想到的“人”, 就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出5 塊錢 , 交給他 , 然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名, 想說(shuō)什么, 卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了, 問(wèn)他 : “怎么啦?”小男孩低著頭說(shuō): “昨天 , 同

7、學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí), 捐的都是 10 塊 ,50 塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！? 校門外 , 每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué), 不是家里捐獻(xiàn)較多, 就是成績(jī)較好。當(dāng)然, 小男孩不屬于前者。那一天 , 小男孩說(shuō), 不是想和同學(xué)比多, 也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課, 這一次 , 也想把自己的“功課”做好。況且 , 學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽, 他的班已領(lǐng)先了, 他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō): “不要低頭 , 要知道 , 你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5 塊錢 , 其實(shí)比他們的500 塊還要多

8、。你是學(xué)生, 只要以自己的品學(xué), 盡力為校爭(zhēng)光, 就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙?, 小男孩抬起頭, 從座位上走出來(lái), 把籌款卡交給老師, 當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí) , 小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后, 小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前, 一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話, 深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次, 他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn), 就在這第一次, 他學(xué)習(xí)到“捐”的意義 , 以對(duì)別人所不能“捐”到的、 自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1. 聯(lián)系上下文, 理解詞語(yǔ)。（4 分 ）（1） 量力而為:（2） 自卑 :2. 小男孩把捐款當(dāng)作“功課”, 他希望把這一門“

9、功課”做好 , 你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為什么 ?（4 分 ）3. 媽媽說(shuō) : “我們所捐的 5 塊錢 , 其實(shí)比他們的500 塊還要多?！边@是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么 ?（4 分 ）4. 第二天 , 當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí), 小男孩還是抬起頭來(lái)。小男孩為什么能做到不自卑呢?（3 分 ）5. 學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng), 你認(rèn)為是多捐好呢, 還是不在于多少, 只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶?。? 分 ）十、習(xí)作。（30 分 ）一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕, 可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中, 我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候 , 請(qǐng)你想一想, 你曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)什么, 自己是怎樣對(duì)待和處

10、理的, 結(jié)果怎么樣。要求題目自擬,400字左右。第五單元提升練習(xí)參考答案一、風(fēng)箏呼喚托福喪氣無(wú)奈牙齒掩護(hù)發(fā)呆二、ch o ng g e ng xi e zh e ng s i pang三、稍梢捎拔撥拔幻幻幼四、 1. 希望 2. 失望 3. 愿望 4. 猛烈 5. 熱烈五、頭氣失色千萬(wàn)奈何1. 垂頭喪氣2. 千依百順千錘百煉千刀萬(wàn)剮6、 1. 老麻雀飛下來(lái)的樣子石頭一片片落葉從樹(shù)上落下來(lái), 像一只只蝴蝶翩翩起舞。2. 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”3.A7、 1. “我”打獵回來(lái)的路上 , 獵狗在地上發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀, 老麻雀保護(hù)小麻雀, 獵狗愣住了偉大的母愛(ài)2. 起因 : 我不小

11、心摔壞了陳明的小木船。經(jīng)過(guò): 我們的友誼破裂了, 后來(lái)陳明送給我一只小木船, 我們兩個(gè)的友誼恢復(fù)了。結(jié)果: 我看到小木船就想起陳明。8、 示例 : 這不是愛(ài)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師, 家長(zhǎng)的言傳身教直接影響著下一代, 愛(ài)孩子但不能溺愛(ài), 不但不能幫孩子去完成作業(yè), 還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈尯⒆痈尚┝λ芗暗募覄?wù), 把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立、勤勞、專注的孩子。九、1.(1) 根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)做事或出力。(2) 自己感覺(jué)不如人, 過(guò)低地估計(jì)了自己。2. 示例: 他這樣想不對(duì)。捐款本身是一種善意之舉, 捐多捐少都是心意, 不像做功課那樣要做到最好,應(yīng)量力而行。3. 因?yàn)樾∧泻⒌募彝ゲ⒉桓挥? 捐出 5 塊錢 , 已經(jīng)可以代表自己的心意了。我贊同媽媽的