小記者培訓教程完整版

1、小記者培訓教程SyStem OffiCe roomHEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688第一課時小記者應具備的條件一、什么是記者？什么是小記者？1、記者就是從事采訪、報道新近發(fā)生的事實的專業(yè)人員。一一記 錄真實的事情。2、小記者就是專門為市少兒報刊、少兒電臺或電視臺、校黑板 報、校廣播站、校電視臺、小記者網(wǎng)等進行采訪報道的學生記者。二、小記者的基本素質第一，是非分明。小記者是做輿論宣傳工作的，提倡什么？反對什 么？態(tài)度應該十分鮮明。在中小學生的生活中，確實有一些不文明、不 健康的現(xiàn)象，小記者應該旗幟鮮明地了以反對，大力提倡積極的東西。第二，知識豐富。小記者所寫的新聞是多方面

2、的，因此必須對各方 而的知識都要有所了解，可以通過閱讀書籍和報刊、聽廣播、看電視、 收集信息來豐富自己的知識。小記者對各方而知識不求專與深，但一定 要了解，以免在寫稿中 出現(xiàn)知識性錯誤。第三，高度敏感。當今社會的信息很多，但這些信息不一定都能夠 構成新聞。小記者要能敏銳地發(fā)現(xiàn)其中具有新聞價值的線索，及時發(fā)現(xiàn) 那些重要的、新鮮的、有價值的新聞線索，并緊追不舍，這樣，才能采 寫出有價值的新聞。如有位小記者采寫的小白露打贏了官司，就是 從保護少年兒童合法權益這一角度寫出的新聞稿件。第四，吃苦耐勞。當小記者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一 分收獲。因為好新聞不會自己送上門來，而需要小記者自己去挖掘。

3、有 時需要白天、周末采訪，晚上寫稿，非常辛苦。第五，廣交朋友。小記者要廣交朋友，因為朋友越多，新聞窗口就 越多。這些朋友有你的同學、小伙伴，也有老師、家長，還有大記者。 有許多新聞線索，朋友會及時、主動提供給你的，缺少朋友是當不好小 記者的。第六，勤奮寫作。而對同一新聞事實，不同的小記者寫出的報道有 很大的差別，這是由于寫作基本功不一樣所造成的。小記者要勤奮學 習，堅持寫作，學習別人好的寫作方法，不斷提高自己的寫作水平。三、小記者應注意事項一如每個人的容貌不一樣，每個人的聲音也不盡相同。沒有一成不 變的方法，唯有一點點地去學習，去領悟，去享受其中的樂趣，才能真 正地發(fā)現(xiàn)自己聲音的奇妙，展現(xiàn)自己

4、的魅力。其實，聲音不是最重要 的，重要的是我們擁有一顆永不倦怠的滿懷追求的心靈。用心去閱讀， 去吟詠，去交流，去發(fā)現(xiàn)世界，我們將找到快樂的源泉實際上，作為小廣播員、小主持人或者小記者，自己的觀點固然重 要，但更重要的是你能夠為大家提供什么有價值的信息。什么是有價值 的信息呢？應該是大家想聽、想看的，能夠對大家的學習、生活有所幫 助的，或開闊視野，或啟迪心智，或增進情感，或鼓舞人心，或催人警 醒這或許不是價值的概念，但這就是價值的意義，也是我們學習朗 誦，學做廣播員、主持人和小記者的意義。第二課時當好小記者一、小記者的好處第一，做小記者可以培養(yǎng)能力1、培養(yǎng)的創(chuàng)新能力、實踐能力、社交能力和創(chuàng)業(yè)精神

5、；2、培養(yǎng)的理性思考能力；3、幫助樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；4、培養(yǎng)的“團隊精神”和合作能力；5、培養(yǎng)獲取、處理信息的能力；6、培養(yǎng)克服困難、應付挫折的能力；7、培養(yǎng)策劃、組織能力和責任感；8、培養(yǎng)對科學技術的興趣、愛好，了解科學技術的發(fā)展。第二，當小記者有什么好處學會當小記者，對于少年兒童的全面發(fā)展，是非常有益的。因為， 學當小記者，至少能提高學生四個方面的能力：觀察能力、交流能力、 分析能力、寫作能力。這些都是當代少年兒童應當具備的才能。先說觀察能力。當小記者一要敏感，二要善于觀察，否則，就當 不好小記者。因為，不敏感便抓不住新聞，而不善于觀察，即使抓住了 新聞，也難以發(fā)展其真正的

6、價值和特點。再說交際能力。當小記者必須善于與人交往。而且要經(jīng)歷各種場 而。如果見了陌生人不敢講話，到了一個大場面就緊張得心跳，那是無 法完成采訪任務的。再說分析能力。小記者一般知道的事情比較多，但要采寫新聞，就 必須學會迅速地分析判斷問題：當前的形勢特點是什么？哪件事是最重 要的新聞？應該怎樣采寫這條新聞？等等。還有寫作能力。寫新聞的一個基木要求：必須學會用最簡潔的語 言，把最重要的事實表達清楚。這種鍛煉，是其它作文形式得不到的。其實，當小記者能得到的鍛煉和收獲，還不止以上四個方面。但 是，這四個方而，不就是非常重要的嗎？ 二，做小記者的快樂。采訪和寫作是件辛苦的事兒，不過做小記者也很快樂。首

7、先，寫新 聞不用像寫作文那樣“構思”，不用冥思苦想在議我們身邊經(jīng)常有好人 好事比如說.課余時間，同學們去慰問社會上的孤寡老人，為他們打 掃屋子、洗衣服.送去溫暖和熱情；休息日，同學們拿著課外讀物看望 殘疾人。與他們談心、交流，送去縷縷暖風；放學回家，同學們利用課 余時間打掃社區(qū)花園，綠地、給小樹、小草掛“護綠卡片”，清除社區(qū) 死角里的垃圾，給社區(qū)送去了片片新綠那么，怎樣才能避免把這些 事寫成一般的好人好事表揚稿？首先，要從“新”字入手來寫?？纯船F(xiàn)在這件好事和過去那件好事 之間有什么區(qū)別，是在什么背景下做的。新聞新聞，從選材上就要求 新，別人寫過的自己再寫，意義就不大了。其次，要從“高”字入手來

8、寫。寫好人好事表揚稿，往往機孤立地 就事寫事，寫出來的稿件往往不深刻，沒有思想。我們要善于從高度， 比如從為社會精神文明做貢獻的高度來看待這些事，這樣就賦予一般的 好人好事以深刻的的思想背景了。第三，要從“特”字入手來寫。新聞文體有自己的特殊性，因此要 善于運用新聞文體來寫好人好事。如果當了小記者依然還不知道什么叫“導語”，也不知道怎樣使用新聞的敘述方法，還用過去寫作文的方法 來寫“新聞”，難免會給人手法陳舊的感覺。第三課時小記者培訓內容對小記者進行系統(tǒng)的培訓，了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報 及攝影的基木知識。結合當?shù)氐膶嶋H情況，組織小記者冬、夏令營活 動；采訪科學家、名人、企業(yè)家、政府官員

9、等；與各界成功人士對話； 走進軍營；征文、演講、攝影、小主持等比賽。1、習作天地。主要記錄、發(fā)表一些小學生的征文，作文。2、作品展覽。學生的一些繪畫、書法、攝影作品等等3、新聞。即對新近發(fā)生的事實的報道，主要包括：事情發(fā)生的時 間、地點、經(jīng)過、記錄事實，報道追蹤，簡短總結，事情的社會意義或 價值。4、一句話新聞、校園好人好事、重大活動，班級新聞等等5、名人專訪。校園名人、校園名師、社會能人、成功人士、學校 校長等等。名人專訪主要包括：名人專訪的這種獨特的專和訪，能 在讀者心中產(chǎn)生較大的影響。那么，名人專訪指的是什么？現(xiàn)代漢語 詞典中對名人的解釋是：著名的人物。在某種學術或技能方面有特殊 貢獻的

10、著名人物，人物專訪的寫作要求具有人物、現(xiàn)場、背景和作者4 要素。要注意抓住被訪問者的工作特點，思想個性，所談細節(jié)，精采語 言和獨特的現(xiàn)場景。行文要靈活生動。據(jù)此，對名人專訪的解釋是：就 某個名人新近發(fā)生的或某種具有新聞價值的問題進行的門訪問。一、專 訪前的準備專訪要求記者、通訊員能夠在事前圍繞一個主題，對采訪工 作做一些專門準備。包括他的生平、性格、興趣、愛好，有一些初步的 了解，在準備提問要點時，一定要注意針對性。我們要認真思考：為什 么訪問這個人物？訪問的目的是什么？訪問時應把重點放在哪里？對所 要訪問的人物讀者己經(jīng)知道了什么？目前還想知道些什么？等等。二、 確立專訪的采訪價值。怎樣確立名人專訪的價值呢？看名人的社會實踐 活動有沒有新的動態(tài)，有沒有與國家的政策、方針、路線相一致的益社會活動的新鮮事。其次，要同社 會焦點緊密聯(lián)系。第三，作者要時刻掌握當前國家宣傳的重點和社會上 涌現(xiàn)出的名人新事。三、如何進入名人專訪采寫。一旦發(fā)現(xiàn)有必要專訪 名人時，可以馬