四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案24春聯(lián)蘇教版

1、.24、 ?春聯(lián)? 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。本文用平實(shí)樸素的語(yǔ)言介紹了春聯(lián)的作用、種類(lèi)、特點(diǎn)以及讀背春聯(lián)的好處。全文中心突出，通俗活潑，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的材料。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作者詳細(xì)介紹了春聯(lián)的內(nèi)容，略寫(xiě)了春聯(lián)的形式，更好地促使學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮微妙，激發(fā)他們熱愛(ài)母語(yǔ)的感情。【教學(xué)策略】教學(xué)中運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)的情境，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)讀、悟、說(shuō)等語(yǔ)言理論不斷感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用，從而真切地感受到春聯(lián)內(nèi)容豐富、對(duì)仗工整、聲律優(yōu)美等特點(diǎn)。在教學(xué)中還注重浸透學(xué)習(xí)方法，由課內(nèi)向課外拓

2、展，通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)、補(bǔ)春聯(lián)等理論活動(dòng)，使學(xué)生深化領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。【教學(xué)目的】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五副春聯(lián)。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)多音字“卷。結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。3.初步理解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對(duì)仗和音律美 。難點(diǎn)：初步理解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。搜集幾副春聯(lián)?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目的

3、：1.正確、流利地朗讀課文，進(jìn)步朗讀才能。2.初讀課文，初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。3.穩(wěn)固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的才能。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，新春佳節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢這時(shí)，人人都喜笑顏開(kāi)、處處都洋溢歡樂(lè)。那么，人們一般會(huì)用什么方式來(lái)迎接歡樂(lè)祥和的春節(jié)呢？學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和原有經(jīng)歷交流。老師導(dǎo)入：迎接春節(jié)的方式有許許多多，其中家家戶(hù)戶(hù)張貼大紅春聯(lián)是必不可少的。板書(shū)“春聯(lián)。關(guān)于春聯(lián)，你理解哪些呢？學(xué)生交流。其實(shí)，春聯(lián)是博大精深的，春聯(lián)里還蘊(yùn)含著很多學(xué)問(wèn)呢，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)?春聯(lián)?這篇課文，理解一些有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。學(xué)生朗讀課題。二、正確讀文1.出示

4、自讀要求：自由朗讀課文，把字音讀正確，句子讀流暢，課文讀通順。學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。2.組織交流，檢查自學(xué)效果，指導(dǎo)正確、流利地朗讀。1出示生字新詞，指導(dǎo)認(rèn)讀。張貼、增添、閱讀、揣摩、歌頌和睦、氣氛、告辭、聲律欣欣向榮、抑揚(yáng)頓挫、開(kāi)卷有益、微妙無(wú)窮重點(diǎn)指導(dǎo)：多音字“卷、易錯(cuò)的字音“氛。2組織學(xué)生逐段逐句朗讀全文，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一段中的長(zhǎng)句子。個(gè)別讀，小組讀，齊讀。3組織運(yùn)用查詞典、結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境等方法理解詞語(yǔ)。三、感知內(nèi)容讀了課文，你對(duì)春聯(lián)有了哪些新的理解呢？這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)？出示春聯(lián)，組織指導(dǎo)正確、純熟地朗讀春聯(lián)。結(jié)合看圖，指導(dǎo)理解春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等常識(shí)。總結(jié)課文。四、布

5、置作業(yè) 抄寫(xiě)字詞。重點(diǎn)指導(dǎo)“奧、“添等字。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論

6、文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。搜集兩三副春聯(lián)，準(zhǔn)備交流。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 春聯(lián)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、