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文檔簡介

1、幼兒園詩歌教學設計講座把握特點把握特點 精心設計精心設計 靈活開展靈活開展 幼兒詩歌教學一二談 江陰市實驗幼兒園江陰市實驗幼兒園 幼兒園詩歌教學設計講座兒歌兒歌 數(shù)字歌、繞口令、 問答歌、滑稽歌、 游戲歌、連鎖調(diào)等；兒童詩兒童詩敘事詩、抒情詩、諷刺詩、 童話詩、寓言詩、謎語詩、 科學詩、散文詩、圖片說明詩 詩詩歌歌幼兒園詩歌教學設計講座 詩歌特點詩歌特點教學特點教學特點1、語言簡潔、凝練、含蓄有學習成熟語言樣本的要求 2、押韻明顯，朗朗上口，富有韻律美有吟誦、朗讀要求 3、有一定的語言句式結(jié)構(gòu)有幫助幼兒感受語言藝術(shù)美要求 4、有一定的語言表現(xiàn)手法有幫助幼兒深入理解作品的要求5、有一定想象和情感

2、意境有發(fā)展想象力、情感體驗的要求 從詩歌作品樣式內(nèi)在的規(guī)律出發(fā)開展教育教學幼兒園詩歌教學設計講座全面把握詩歌教學要旨全面把握詩歌教學要旨 學習詩歌本身，理解內(nèi)容。 學習語言技能，感受語言藝術(shù)的美。 透過詩歌表面，促進幼兒發(fā)展。 幼兒園詩歌教學設計講座活動設計活動設計 因詩而宜，抓重難點因詩而宜，抓重難點 因人而宜，抓教學點因人而宜，抓教學點 因課而宜，抓聚焦點因課而宜，抓聚焦點幼兒園詩歌教學設計講座活動模式（一）活動模式（一）整體式：整體入手，咀嚼細化整體式：整體入手，咀嚼細化 故事式整體了解內(nèi)容故事式整體了解內(nèi)容 圖示法熟悉兒歌圖示法熟悉兒歌 重難點練習重難點練習 缺圖練習，熟悉鞏固缺圖練習

3、，熟悉鞏固 提升總結(jié)提升總結(jié)幼兒園詩歌教學設計講座活動模式（二）活動模式（二）支架式：小節(jié)入手，層次遞進。支架式：小節(jié)入手，層次遞進。 搭框架模型搭框架模型 變相運用遷移變相運用遷移 拋出新線索鞏固運用拋出新線索鞏固運用幼兒園詩歌教學設計講座活動模式（三）活動模式（三）游戲式：貫穿游戲，寓教于樂游戲式：貫穿游戲，寓教于樂 幼兒園詩歌教學設計講座活動模式（四）活動模式（四）綻放式：句式入手，模仿遷移綻放式：句式入手，模仿遷移幼兒園詩歌教學設計講座活動模式（五）活動模式（五）拋錨式：問題入手，由話串篇拋錨式：問題入手，由話串篇 情境創(chuàng)設 提出問題 提供思路 不斷拋出線索 解決問題 由話串篇幼兒園詩歌教學設計講座活活 動動 組組 織織n1 要體現(xiàn)語言學科特點要體現(xiàn)語言學科特點n2 要抓住語言點深入要抓住語言點深入n3

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