四年級上冊語文教案空氣中的流浪漢2 滬教版

1、.空氣中的漂泊漢教學(xué)設(shè)計“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來

2、，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上

3、句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學(xué)目的：1、在閱讀中自主識字，讀準(zhǔn)“囪、滓、瓷、嗆等字，能聯(lián)絡(luò)上下文理解“漂泊漢等詞語的意思。2、通過學(xué)習(xí)，理解文章運用比較、列舉數(shù)據(jù)、舉例子等進展說明的寫作方法。知道灰塵是無處不在的，而且弊大于利，感受科普作品表達的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與生動形象。3、懂得灰塵的治理方法，知道改善環(huán)境、優(yōu)化環(huán)境的重要性。教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)，理解文章運用比較、列舉數(shù)據(jù)、舉例子等進展說明的寫作方法。知道灰塵是無處不在的，而且弊大于利，感受科普作品表達的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與生動形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教

4、學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、提醒課題，理解“漂泊漢1、提醒課題1    板書課題：空氣中的“漂泊漢2    通過預(yù)習(xí)，我們知道課題中的漂泊漢是誰？2、學(xué)習(xí)第一節(jié)，理解“漂泊漢灰塵怎么成了空氣中的“漂泊漢？自己讀讀第一小節(jié)，找找他們有什么一樣點。二、初讀課文，整體感知1、輕聲讀讀課文26小節(jié)，想想，這篇科普文章介紹了灰塵的哪些知識？2、學(xué)生交流，板書3、簡要說說文章主要內(nèi)容。三、研讀課文，理解難點一學(xué)習(xí)第二節(jié)，理解灰塵的大小、分布和來源，感受文章的說明方法。過渡：理解了主要內(nèi)容，讓我們看看作者是怎樣寫詳細的。1、默讀課文第2節(jié)，根據(jù)提示

5、，用斜線給第二節(jié)分層。2、交流出示：灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長，所以，平常除非灰塵特別多，人們是不大感到這些小東西的存在的。1、讀讀描寫灰塵大小的句子。2、你感覺灰塵怎么樣？3、讀好這句話。出示：據(jù)實驗，城市街道上的一酒杯空氣中，有幾十萬顆灰塵；草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多粒灰塵。1、作者又是抓住哪些詞語把灰塵在空氣中存在的數(shù)量寫清楚的呢？2、交流預(yù)設(shè)一：列數(shù)字預(yù)設(shè)二：做比較3、小結(jié)。出示：灰塵是從哪里來的呢？刮風(fēng)了，地面上無數(shù)的沙粒、泥粉就揚了起來；在工廠里，高高的煙囪吐出濃黑的煙；火山爆發(fā)，會帶來無數(shù)的灰燼；車輛奔馳、人走路，又會帶起許多灰塵。此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個兒都燒掉變成灰塵了，據(jù)說每晝夜就有1430萬噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。1、讀第二節(jié)里的相關(guān)內(nèi)容，用序號來標(biāo)注來源。2、合作讀一讀。3、填上正確的標(biāo)點。體會標(biāo)點的準(zhǔn)確。4、小結(jié)。二學(xué)習(xí)36節(jié)，體會灰塵在人類的生活中弊大于利，感受文本的表達特點。1、學(xué)習(xí)第3節(jié)，理解灰塵的用處。2、學(xué)習(xí)第4節(jié)，理解灰塵的害處。3、體會文章詳略。4、體會文章寫作順序的嚴(yán)謹(jǐn)。三學(xué)習(xí)第56節(jié)，理解管教灰塵的方法，體會作者在詳略處理、寫作順序上