部編新版人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大小多少》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編新版人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大 小多少集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)部編新版人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大小多少集體備 課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容大小多少學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)組一年級(jí)主備人李來(lái)清記錄人李來(lái)清時(shí)間地點(diǎn)語(yǔ)文組參加人員李來(lái)清 帆課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 、會(huì)認(rèn)多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨、蘋(píng)、果、杏、桃 12 個(gè)生字。2 、會(huì)寫(xiě)小、少、果、鳥(niǎo)、牛5 個(gè)生字，能正確使用量詞。3 、能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5 個(gè)生字，能正確使用量詞只資源利用1 、制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。（ 教師 ）2 、熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。（ 學(xué)生 ）教法學(xué)法借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，朗讀課文，理解

2、課文內(nèi)容。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（續(xù)寫(xiě)）集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)執(zhí)教者補(bǔ)充第一課時(shí)一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1 （ 課件出示情境圖） 教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。老師聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。2 隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動(dòng)物或水果圖片的生字歸類(lèi)貼在黑板上。（ 如黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)；蘋(píng)果、大棗、杏子、桃等）二、結(jié)合圖畫(huà)、韻文，學(xué)習(xí)生字（ 一 ） 學(xué)習(xí)韻文，識(shí)記大小。1 過(guò)渡：同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀這兩組字，看看有

3、什么發(fā)現(xiàn)。（ 板書(shū)：上、下；多、少）（ 學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行匯報(bào)）預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。2 同學(xué)們，這是重大發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。（ 出示田園風(fēng)光圖） 同學(xué)們，你們知道在美麗的田野中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎？（ 學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：黃牛和貓、鴨子和鳥(niǎo)、蘋(píng)果和大棗、杏子和桃。）3 學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰(shuí)大？誰(shuí)小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧?。?） 老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)字音。（2） 學(xué)生自由讀。（ 教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生）（3） 這個(gè)小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對(duì)反義詞，誰(shuí)找到了？（ 出示大小的字卡）（4） 黃牛和貓比，誰(shuí)大？誰(shuí)?。浚?學(xué)生比較后匯報(bào)）（5） 蘋(píng)果和棗比呢？（ 學(xué)生比較后匯報(bào)

4、）4 用大小練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。如：爸爸的手大，我的手小。飛機(jī)大，汽車(chē)小。5 指導(dǎo)朗讀。把大小兩個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。（ 二 ） 學(xué)習(xí)多少。1 （ 多媒體展示第二組圖） 請(qǐng)同學(xué)們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥(niǎo)少。左邊杏子多，右邊桃少。2 引學(xué)：我們可以用什么方法識(shí)記多少這兩個(gè)字？（ 加一加、記筆畫(huà)等）3 用多少練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。4 像這樣的反義詞你還知道哪些？（ 黑白、里外、上下、左右）（ 生匯報(bào)拓展）三、游戲形式，鞏固識(shí)字反義詞對(duì)對(duì)碰。師：我們做個(gè)說(shuō)反義詞的游

5、戲吧！師：我說(shuō)大。生：我說(shuō)小。師：我說(shuō)多。生：我說(shuō)少。師：我說(shuō)上。生：我說(shuō)下。師：我說(shuō)里。生：我說(shuō)外。四、小結(jié)下節(jié)課再寫(xiě)生字。五、布置作業(yè)：1 、讀一讀課文。2 、認(rèn)一認(rèn)本文的生字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 、會(huì)寫(xiě)小、少、果、鳥(niǎo)、牛5 個(gè)生字，能正確使用量詞。2 、能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)本課12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5 個(gè)生字，能正確使用量詞只。一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握字形1 過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。2 復(fù)習(xí)田字格的位置名稱(chēng)。（ 課件出示田字格）齊讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。3 學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。4 出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、牛、果、鳥(niǎo)。(1) 少：復(fù)習(xí)筆畫(huà)J,教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。書(shū)寫(xiě)少的筆順。示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(2) ?。簭?fù)習(xí)筆畫(huà)豎鉤點(diǎn)。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到