四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試－第一單元學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文s版

1、.第一單元學(xué)業(yè)程度檢測(cè)時(shí)間:80分鐘總分值:100分一、字詞訓(xùn)練營(yíng)31分1.請(qǐng)用“標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。6分1我們著zhezháo迷地看著zhezháo這些漂piopiào亮的綠葉。2把薄bòbáo荷與切qiqiè成薄báobò片的蘿卜煮水喝,可以醫(yī)治感冒。2.看拼音,寫(xiě)字詞。4分一群得意的孩子huì lng 在一棵zo shù 下,爭(zhēng)相觀看一件x han 的工藝美術(shù)品,上面還刻有花朵tú àn 。3.我會(huì)查字典。6分明明想知道關(guān)于“匯的不同解釋,他用查字法,先查部,再查畫(huà)。

2、“匯在字典里的解釋有:A.河流會(huì)合在一起;B.會(huì)聚在一起的東西;C.聚合;D.由甲地把款項(xiàng)寄到乙地。填序號(hào) 1他向老師匯報(bào)了班級(jí)的情況。2數(shù)條小溪在這里匯流成河。3我們可以利用詞典掌握更多的詞匯。4.補(bǔ)充詞語(yǔ),答復(fù)以下問(wèn)題并選詞填空。11分無(wú)無(wú)蹦蹦浩浩溢彩叢生歡騰1形容自由自在的詞語(yǔ)是。1分 2寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)作的四字詞語(yǔ):、。2分 3星期天,我們跑遍密密的樹(shù)林、的河邊。1分 4華燈閃爍,。1分 5.用“選擇搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3分身體粗壯強(qiáng)健陽(yáng)光強(qiáng)烈熱烈艱辛艱巨歲月歌聲雄壯宏偉田野寬闊廣闊心情沖動(dòng)感謝6.只見(jiàn)這只蘆葉船順著風(fēng),頂著浪,越開(kāi)越遠(yuǎn),一會(huì)

3、兒就看不見(jiàn)了。我又驚又喜。由帶點(diǎn)的詞語(yǔ)想到的一個(gè)成語(yǔ)是。1分 二、句子七彩虹18分1.選一選。以下句子該用怎樣的語(yǔ)氣讀?把序號(hào)填在括號(hào)里。8分A.疑問(wèn)B.贊嘆C.自信D.自豪1“不信就試試!表哥說(shuō)。2我這雙小手創(chuàng)造了多少得意的玩具!3這是珍珠!嘿,多稀罕的一顆大珍珠!4珍珠,這是哪兒來(lái)的呢?2.我會(huì)按要求改句子。6分1那里河道特別多,橫的、豎的。改為比喻句2分2我們玩游戲。擴(kuò)句2分3這是一只普通的貝。它奉獻(xiàn)給人們一顆閃亮的珍珠。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話2分3.我不信。江里的浪那么大,而且后浪推前浪,一浪接一浪,那小小的蘆葉船,怎么會(huì)翻不了呢?1把畫(huà)“的句子改寫(xiě)成陳述句。2分

4、0;2由“江里的浪那么大,而且后浪推前浪,一浪接一浪聯(lián)想到的一個(gè)成語(yǔ)是  。2分 三、重點(diǎn)打破吧8分1.在?綠葉的夢(mèng)?中,“我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下做了哪些事?多項(xiàng)選擇3分A.采集綠葉B.制作標(biāo)本C.堆草垛D.講述葉子的知識(shí)2.“桃紅復(fù)含宿雨,。這兩句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人寫(xiě)的?。其中最能表達(dá)田園生活閑適、寧?kù)o的兩句是: , 。5分 四、閱讀風(fēng)景線13分遼闊的海灘上,潮水退了。一個(gè)拾貝殼的漁家小女孩,亮堂的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然,她停住了腳步。在腳下的沙灘上,一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽(yáng),不停地蒸發(fā)著泥洼里的海水,小魚(yú)在快要干涸的泥洼中痙攣。小女孩

5、似乎聽(tīng)到了小魚(yú)兒越來(lái)越響的哭聲。她靜靜地注視著這條小魚(yú),目光充滿了憐憫。她彎下腰,小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她手里蹦跳著。她輕輕舒了一口氣,直起腰;她漸漸地,一步一個(gè)腳印地走向海邊。小魚(yú)兒被送進(jìn)了大海。小魚(yú)兒歡快地沖進(jìn)了大海的浪花里,好似奔向美麗的花園。我看見(jiàn)小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩,她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜1.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)在文中找。2分1廣闊,寬廣。2形容舉動(dòng)非常慎重,絲毫不敢忽略。2.“我看見(jiàn)小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩,她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中,你體會(huì)到。2分 3.文中有三處對(duì)小女孩的目光進(jìn)展描寫(xiě)的語(yǔ)句,請(qǐng)用“

6、畫(huà)出來(lái)。6分 4.你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的小女孩?3分五、習(xí)作天地30分剛剛過(guò)去的暑假一定發(fā)生了很多有趣的事,如跟隨爺爺去釣魚(yú),與小伙伴去郊游,學(xué)騎車請(qǐng)把你覺(jué)得最有趣的事情寫(xiě)下來(lái),題目自擬。第一單元學(xué)業(yè)程度檢測(cè)一、1.1zháozhepiào2bòqibáo2.匯攏棗樹(shù)稀罕圖案3.部首氵二1C2A3B4.拘 束跳跳蕩蕩流光雜草跳躍1無(wú)拘無(wú)束2蹦蹦跳跳歡騰跳躍3雜草存生4流光溢彩5.強(qiáng)健強(qiáng)烈艱辛雄壯廣闊沖動(dòng)6.乘風(fēng)破浪二、1.1C2D3B4A2.1例如:那里河道特別多,橫的、豎的,像蜘蛛網(wǎng)一樣。2例如:我們?cè)诓賵?chǎng)上自由自在地玩游戲。3雖然這是一只普通

7、的貝,但它奉獻(xiàn)給人們一顆閃亮的珍珠。3.1那小小的蘆葉船,肯定會(huì)翻。2長(zhǎng)江后浪推前浪三、1.ABD2.柳綠更帶朝煙王維田園樂(lè)花落家童未掃鶯啼山客猶眠四、1.1遼闊2小心翼翼要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，

8、邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。2.小女孩看到小魚(yú)被救后,非?？鞓?lè)3.1亮堂的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。2她靜靜地注視著這條小魚(yú),目光充滿了憐憫。3小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩4.這是一個(gè)仁慈、有愛(ài)心,懂得珍愛(ài)生命的好孩