圍繞我們中國(guó)人是有骨氣從三個(gè)角度列舉了三個(gè)事例進(jìn)_第1頁(yè)
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1、. 圍繞圍繞“我們中國(guó)人是有骨氣的我們中國(guó)人是有骨氣的”從三個(gè)角度列舉了三個(gè)事例進(jìn)行論述。從三個(gè)角度列舉了三個(gè)事例進(jìn)行論述。. 文章從三方面進(jìn)行論述文章從三方面進(jìn)行論述“加強(qiáng)加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)”：一是要：一是要自尊自重，二是要從民族精神和自尊自重，二是要從民族精神和倫理文化中汲取養(yǎng)分，三是要積倫理文化中汲取養(yǎng)分，三是要積極投身社會(huì)實(shí)踐。極投身社會(huì)實(shí)踐。加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng).讓科學(xué)之光灑滿成長(zhǎng)的心靈讓科學(xué)之光灑滿成長(zhǎng)的心靈 文章劃分為兩個(gè)部分文章劃分為兩個(gè)部分, ,第一部分第一部分從第從第段到第段到第段段, ,從三個(gè)角度論證從三個(gè)角度論證“在初中生中

2、掀起科普閱讀的熱潮在初中生中掀起科普閱讀的熱潮, ,提高科普閱讀的水平提高科普閱讀的水平, ,已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急急”這一觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)。第二部分先寫第二部分先寫初中生初中生科普閱讀的現(xiàn)狀科普閱讀的現(xiàn)狀, ,再寫再寫重視科普閱讀重視科普閱讀的措施的措施，最后，最后號(hào)召全社會(huì)為普及初中號(hào)召全社會(huì)為普及初中生科普閱讀共同努力生科普閱讀共同努力。并列并列遞進(jìn)遞進(jìn)因果因果遞進(jìn)遞進(jìn). 文章從哪幾個(gè)方面論述文章從哪幾個(gè)方面論述了了“科學(xué)是快樂(lè)的科學(xué)是快樂(lè)的”？科學(xué)是快樂(lè)的 .創(chuàng)新不言敗創(chuàng)新不言敗 作者是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的？.為你打開(kāi)一扇門為你打開(kāi)一扇門 文章從哪兩個(gè)方面闡述了文章從哪兩個(gè)方面闡述了“文學(xué)的重要意義文學(xué)的重要意義”. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩個(gè)方面小議“慎獨(dú)”的？

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