浙版美術(shù)教案——靈璧奇石

1、浙版美術(shù)教案靈璧奇石課題：一、教學(xué)目標(biāo)：（浙版美術(shù)教案） 1.通過(guò)對(duì)靈璧奇石的欣賞，感受自然美。靈璧奇石 2.利用靈璧奇石、顏料及其他材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作。 3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源和熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作靈璧奇石的興趣和能力。靈璧奇石二、教材分析： 1.編寫(xiě)思路。（浙版美術(shù)教案） 教材用大篇幅介紹了安徽靈璧奇石。通過(guò)對(duì)靈璧奇石的獨(dú)特形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理等方面的欣賞，讓學(xué)生感受自然美，激發(fā)他們創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，提高他們對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。 石頭，在路邊、溪澗隨處可見(jiàn)，隨處可撿。將它們拾起、洗凈，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的形狀千奇百怪，色彩和肌理極為豐富。用石頭造型

2、可以較為夸張、概括又極具變化，加上線(xiàn)、銅絲、螺絲、紐扣等實(shí)物裝飾或彩繪等方法裝飾，極易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭形狀、色彩等特征，通過(guò)有趣的石頭造型設(shè)計(jì)，在玩耍中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)、制作。 難點(diǎn)：石頭造型的新穎和富有美感。方案一 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集各種形狀、色彩、肌理的石頭（洗凈、晾干），記號(hào)筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒、彩色紙、剪刀和生活中的廢舊材料等 （教師）課件、石頭造型作品、各色顏料、透明漆、ab膠或502快干膠、吹風(fēng)機(jī)等 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課。 (1) 課件演示: 靈璧奇石是地球造山運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，是大自然的杰作

3、。(有關(guān)靈璧石的知識(shí)及賞石文化的簡(jiǎn)介。) 讓學(xué)生欣賞安徽靈璧奇石，感受自然美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (2) 揭示課題：靈璧奇石。 2.分組探究。 今天，老師帶來(lái)一些石頭作品。 (1) 把石頭動(dòng)物作品分發(fā)給各組，組織討論： 石頭動(dòng)物作品抓住了動(dòng)物的哪些特征？ 石頭動(dòng)物作品與自然界中的動(dòng)物比較，在造型、色彩和花紋上有什么不同的地方？石頭動(dòng)物作品夸張了自然界中動(dòng)物的哪些地方？ (2) 繼續(xù)發(fā)給每組幾塊石頭，在小組內(nèi)繼續(xù)探討： 讓學(xué)生把石頭橫放，看一看像什么，能變成什么？再豎放，看一看像什么，能變成什么 把幾塊石頭組合在一起，從不同角度看，又會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。 (3) 小結(jié)石頭藝術(shù)作品的制作步驟。 第一步：設(shè)

4、計(jì)構(gòu)思可以從較大的石頭入手，也可以多塊石頭加以組合，對(duì)石頭的原有形狀加以想象。 第二步：固定確定作品造型后，將石頭之間用ab膠或502膠固定。 第三步：裝飾根據(jù)表現(xiàn)需要，用水粉顏料、油畫(huà)棒等繪制，也可以用實(shí)物，如銅絲、毛線(xiàn)等加以裝飾。 3.作品欣賞。 課件展示，組織學(xué)生欣賞不同材料和方法創(chuàng)作的石頭作品。 4.實(shí)踐活動(dòng)。 (1) 以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)石頭的特征，利用身邊的材料和工具，進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)制作。（既可一個(gè)作品，也可一組作品。） (2) 教師在材料選用和個(gè)性化設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo)。（提示：兒童顏料不能太稀，因?yàn)轭伭咸〔灰字?，效果和色彩不佳。?5.作業(yè)展評(píng)。 (1) 組織學(xué)生相互觀賞

5、、交流和評(píng)選，評(píng)出創(chuàng)新獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)。 (2) 在教室里布置優(yōu)秀石頭設(shè)計(jì)作品展。方案二 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）搜集各種形狀的石頭、鉛筆、彩色水筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒和生活中的廢舊材料等 （教師）石頭造型作品、ab膠或502膠等 教學(xué)過(guò)程 1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 (1) 欣賞教材中的靈璧奇石圖片，感受奇石自然美。 (2) 揭示課題：靈璧奇石。 今天，同學(xué)們帶來(lái)許多形狀各異的石頭，老師也帶來(lái)了用石頭制作的作品。（出示教師范作）大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：老師是怎樣把石頭做成這么好看的小動(dòng)物的呢？ 2.深入研究，分析歸納。 (1) 老師分解石頭小動(dòng)物：身體石頭形狀有很生動(dòng)的動(dòng)態(tài)； 耳朵兩塊小小的石頭； 尾巴獨(dú)特的石

6、頭。 (2) 把其他卵石作品分發(fā)到各小組，供學(xué)生繼續(xù)研究、學(xué)習(xí)。 (3) 歸納卵石動(dòng)物的造型特點(diǎn)。（夸張、概括又極具變化）。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 請(qǐng)學(xué)生拿出自己所帶的石頭，進(jìn)行卵石藝術(shù)品的創(chuàng)造。 (1) 設(shè)計(jì)構(gòu)思可以從較大的石頭入手，也可以多塊石頭加以組合，對(duì)石頭的原有形狀加以想象。 (2) 固定確定作品造型后將石頭之間用ab膠或502膠固定。 (3) 裝飾根據(jù)表現(xiàn)需要，用水粉顏料、油畫(huà)棒等繪制，也可以用實(shí)物，如銅絲、毛線(xiàn)等加以裝飾。 教師及時(shí)為學(xué)生提示、指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造。 4.欣賞交流。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的特色與想法。談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，怎樣克服？ 5.課后拓展。 在

7、周末或假期，同學(xué)們可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨(dú)特的石頭，并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。課外資料1.奇石概念。奇石，又稱(chēng)觀賞石、雅石、供石、石玩，日本稱(chēng)之為水石，韓國(guó)稱(chēng)之為壽石，是指不事雕琢，具有自然美感的石頭。包括奇特的化石，礦物晶體和巖石等。奇石具有獨(dú)特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理。奇石大致可分7類(lèi)：造型石、紋理石、礦物晶體石、生物化石、事件石、紀(jì)念石、文房石。一塊佳石，是無(wú)言的詩(shī)、不朽的畫(huà)，是無(wú)聲的歌、不歇的舞。2.賞石文化。古人云：“山無(wú)石不奇，水無(wú)石不清，園無(wú)石不秀，室無(wú)石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長(zhǎng)壽?！庇^賞奇石，要講究瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險(xiǎn)、幽等12個(gè)方面，更主要是要從質(zhì)、形、色、紋、勢(shì)等方面去把握奇石之美。欣賞奇石，要觀石形之均衡比例、走向線(xiàn)條、力點(diǎn)、動(dòng)感等；觀石之質(zhì)地變化，紋理變化，色度濃淡；觀石之滄桑痕跡，古樸韻味，文化內(nèi)涵等。3.關(guān)于靈璧石?！疤煜碌谝皇敝`璧石，亦稱(chēng)“靈璧”，以其瘦、漏、透、皺、傴、黑、聲、丑、懸九美具備而名揚(yáng)天下，威振四方，品位至高至尊。靈璧石大體可分為磬石、龍鱗石、五彩靈璧石、