高三物理組教學計劃

1、2016 屆高三物理組第一輪教學計劃備課組長：王承平成員：吳滿意、帥維燦、鄭州、饒浩、王勇、王承平一、指導思想為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智， 真正做到夯實基礎， 提高能力， 素質提高，應考自如，做到：（ 1 ）幫助學生構建并形成知識和能力網絡體系；（ 2）培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力、 推理能力、 分析綜合能力、 應用數學處理物理問題能力和實驗能力得到提高， 激發(fā)他們學習科學的興趣， 形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。二、學情分析及教學現(xiàn)狀（一）學情分析1 、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模

2、棱兩可。2、學生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。3、解題的規(guī)范性較差，學生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。4、對實驗重視程度不高，基本技能過關率不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學的方法去解決問題， 選擇題解答往往落入圈套而錯選， 實驗題在沒有 搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律， 解題方法， 提高物理復習效率。（二）教情分析我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識， 形成知識網絡， 使知識系統(tǒng)化、 結構化， 以加深對知識的理解

3、及知識之間內在聯(lián)系的把握。 同時幫助學生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。復習采用單元結構教學法， 并初步構建了 “單元結構復習” 的物理課堂教學模式：單元-梳理一辨析-運用-深化在導入復習課內容后， 通過梳理建立單元知識網絡， 并通過辨析、 運用，進而達到深化提高， 梳理是單元結構復習的重要環(huán)節(jié)， 辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以“學生為主體,教師為主導”的教學原則。在深化學生的能力和素質的提高上我們做的還不是很好， 不能將分析概括能力， 解決問題能力， 邏輯思維能力， 觀察實驗能力和科學技術素質等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。

4、三、復習目標第一輪復習要幫助學生 “精確、 完備” 地理解每一個物理概念和規(guī)律，構建所有高中階段的物理模型， 能用自己的語言準確地表達， 從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到“查漏補缺” 、 “整體把握” 、“能力提高” 。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎。在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中， 各批次有效分上線人數超額完成目標數，特別是一批上線人數達到目標數的200300%，高考成績更上檔次。四教學標高1、 實驗班標高總的原則

5、是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當地“深挖”一點，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。2、 重點班標高立足基礎，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。3、 普通班標高立足基礎， 知道知識的聯(lián)系。 做好單選題， 多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個35 選修題。、五、 、看高考試題，明確高考方向我省 2015 高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、 應用和讀圖等類型的試題， 這就要求同學們在解題過程

6、中有目的地訓練這些能力， 教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。通過對高考物理試卷的評價， 特別是對高考物理試卷的分數結構、 內存結構、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數據基礎上的質性，總體說來，試題注重了“知識與技能” 、 “過程與方法” 、 “情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產和科技相聯(lián)系，巧設問題情景，回歸經典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數學、實驗等五大能力

7、的基礎上，加大了對“過程與方法”、 “情感態(tài)度與價值觀”的考查力度， 突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出能力；貼近生活，關注科技；探究有度，開放可控；科學選拔，彰顯公平。六、復習要求1 、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點， 重視基本概念、 基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、改、考、評等

8、各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。 加強學生能力的培養(yǎng)， 使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題， 能夠進行實驗設計， 提高實驗能力。 從而提高學生的綜合素質。5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。6、要關注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學計劃。7 、 努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣， 挖掘學生的潛能， 和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。8、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理，課內課外的訓練要充足扎

9、實，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關，落實到位，提高教學的績效。9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗、復習中依托課本，認真復習好學生實驗，演示實驗, 分力學、電磁學兩部分做一做，引導學生重視基本實驗，常規(guī)實驗，變形 實驗，重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質，注重實驗的拓展和遷移。七、復習模式針對高考所有考點進行第一輪復習，做到1.每堂課都應有明確的計劃性和目的性，達到精講多思、重點突出、強弱得當。2.做到6講6不講，即 講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不 講、學生現(xiàn)在不會但經過思考探究能夠弄會的不講、與高考內容無

10、關的不 講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時間回顧總結，授課時間最多 35分鐘，剩余5分鐘給學生討論、歸 納，回顧所講過的內容。八、復習安排周次教學內容說課人公開課講授習題組編1運動物理量、加速度基本公式法王承平王勇吳滿息2勾變速直線規(guī)律圖像法相遇追及帥維燦鄭州饒浩3研究勾變速直線運動檢測王勇王承平饒浩4力、重力、彈力、摩擦力吳滿息帥維燦鄭州5受力分析、力的合成與、物體的平衡（一）饒浩吳滿息王勇6物體的平衡（二）檢測鄭州帥維燦王承平7牛頓第一、二、三定律王承平吳滿息饒浩8兩類問題、超重與失重王勇帥維燦鄭州9牛頓力學綜合問題檢測饒浩王承平王勇10運動的合成與分

11、解、平拋運動吳滿息鄭州帥維燦11圓周運動、檢測吳滿息王勇饒浩12力不引力、人造衛(wèi)星鄭州帥維燦王承平13期中考試（準備、測試、分析）王承平吳滿息王勇14功、功率及兩種啟動帥維燦鄭州饒浩15庫侖定律、電場力、能性質王勇王承平饒浩16靜電屏敝、電容、帶電粒在電場中的運動鄭州帥維燦吳滿息17在電場和重力中的運動（等效法、力口原埋、運動的合成與分解）帥維燦鄭州饒浩18電荷守恒、電阻定律、佳爾定律、部分 電路歐姆定律，電阻的伏安特性由成王勇吳滿息王承平19串、并聯(lián)、電壓表和電流表、電阻的測士7E王承平帥維燦鄭州20閉合電路歐姆定律及其運用吳滿息王勇饒浩21磁場、磁場對電流的作用，磁場對運動電荷的作用饒浩王

12、承平王勇22帶電粒子在磁場中的運動吳滿息鄭州帥維燦23帶電粒子在復合場中的運動、（質譜儀、 回旋加速器，電磁流量計）王勇鄭州饒浩24期末考試（準備、測試、分析）吳滿息帥維燦王承平25磁道量、電磁感應現(xiàn)象及其運用王承平鄭州吳滿息26交變電流、變壓器、電能的輸送饒浩王勇帥維燦27動量、沖量、動量定理、動量等吳滿息王承平鄭州28恒定律及其運用檢測帥維燦饒浩王勇29一月調考（準備、測試、分析）王勇鄭州帥維燦30光電效應、光子說、光的波粒一象性、電子的發(fā)現(xiàn)、能級吳滿息饒浩王承平31原子核、衰變、半衰期、核反應、愛因斯坦能方程、核能、裂變、聚變王承平饒冬升王勇注：復習從暑假開始 第一輪從2015、7.、6

13、-2016.、1、31,第二 輪復習是專題板塊復習，時間從2月上旬到5月上旬，內容有物體的平衡， 牛頓運動定律及其應用，萬有引力與天體運動，能量和動量，帶電粒子在 電場和磁場中的運動，電磁感應和電路的分析及計算，35復習，物理解題中的數學方法，物理建模專題，圖像專題，彈簧專題，傳送帶專題 等。第三輪復習主要是進行模擬訓練和回歸課本， 著重訓練學生的規(guī)范和 速度，強化準確度，同時進行心理輔導，使學生高考處于正常發(fā)揮狀態(tài)。 九、復習措施1、學習新課程標準14屆考試大綱和考試說明對高中物 理知識和能力要點達到熟悉，爛記于心，明確“主干”和“核心”知識， 熟練每一個規(guī)律和概念，各種能力，如何滲透教學中去熟記于心，每次集 體備課還要反復討論。2、加強備考，做到集體備課落到實處，精選訓練，教案和學案要體現(xiàn)我們物理組教學內容的共同性，又要根據班級情況有其獨特性，能極大程度的提高復習效率。3、強化雙基訓練，做到練必有收，收必有必，盡量做到面批面改。4、進行滾動復習，使知識點和能力點爛