教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí) 下冊(cè)實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、 玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實(shí)驗(yàn)原埋不同植物的種子特點(diǎn)不同實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié) 構(gòu)。3 、解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察的現(xiàn)象蠶豆外面有 ,解剖后有 瓣，叫和。玉米的結(jié)構(gòu)分實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子由、構(gòu)成。不同植物的種子，形狀、大小、顏色各不相同。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（時(shí)間）、內(nèi)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí) 下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別 時(shí)間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：種植我們的植物實(shí)

2、驗(yàn)猜測(cè)：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾貌シN的方法，了解植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程 實(shí)驗(yàn)器材：小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁2. 把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。3. 往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。4、觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；觀察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長(zhǎng)（），再長(zhǎng)（）和（）；植物的根向（）的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在土壤中萌發(fā)是先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。根總是向下生長(zhǎng)，根的 生長(zhǎng)速度很快。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：植物莖的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)植物莖有

3、支撐植物和運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）一段新鮮芹菜、燒杯、紅色水、小刀、解剖盤、放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一段新鮮芹菜和裝有紅色水的燒杯。2 .將芹菜放入燒杯中。3 .將燒杯放在陽(yáng)光下曬兩小時(shí)左右，觀察芹菜的變化。4 .拿到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。觀察燒杯中的水是增加了，還是減少了？5 .將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱 切，觀察切面。觀察到的現(xiàn)象：將芹菜放入燒杯中，發(fā)現(xiàn)水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發(fā)現(xiàn)它的橫 切面有一些小紅點(diǎn)，很像紅水流經(jīng)的一個(gè)個(gè)導(dǎo)管。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的莖具有支撐植物和運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：葉

4、的光合作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐参锏娜~能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%,碘液、小燒杯、大燒 杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鐐子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕 布等。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的TB分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射；3、幾小時(shí)后，摘卜葉片，去掉遮光的紙片；4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。觀

5、察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是 ,沒有遮光部分葉片顏色是。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的葉能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱植物根的作用實(shí)驗(yàn)猜測(cè)植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康母芪胀寥乐械乃趾偷V物質(zhì)，還能將植物固定在土壤 中。實(shí)驗(yàn)器材試管、水、植物油、一棵有根有葉的小植物。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .選擇一棵帶根的植物裝入 有水的試管中。2 .將植物的根浸泡在試管里 的水中。3 .在水面上滴一些植物油， 試管口塞一些棉花，使試管中的 水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在 水面處做好標(biāo)記。4 .觀察試管中的水量有什么 變化。實(shí)驗(yàn)提示1 .不要把完整的植物

6、 損傷。2 .不要弄壞實(shí)驗(yàn)器 材。觀察到的 現(xiàn)象：試管中的水量。實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物 生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：解剖花實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實(shí)驗(yàn)器材：（教師準(zhǔn)備）為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果 實(shí)，鐐子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟：解剖花時(shí)，要用鐐子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用 金子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某TB分弄壞，解剖下來(lái)的花的各部分，要分類擺 放，教師直接告訴學(xué)生花的每TB分的名稱。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)

7、結(jié)論： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱整理鳳仙花生長(zhǎng)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。實(shí)驗(yàn)器材個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .把觀察鳳仙花植株高度的 數(shù)據(jù)制作成折線圖。（見書P17頁(yè) 制作折線圖的方法）2 .通過(guò)分析折線圖，了解鳳 仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。3 .根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙 花從種子到結(jié)出新的種子的生命 周期。4 .填寫書上P17頁(yè)上的表格。實(shí)驗(yàn)提示制作成折線圖時(shí)， 將第5課的柱狀統(tǒng)計(jì)圖 補(bǔ)充完整，然后連成折 線圖即可。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論根據(jù)以上整理知道了：鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、【

8、）、（ ）。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子實(shí)驗(yàn)猜測(cè)f種子變成了許多粒種子。實(shí)驗(yàn)器材一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .小組討論，研究出統(tǒng)計(jì)鳳 仙花種子數(shù)的方法。2 .摘一個(gè)大小適中的鳳仙 花果實(shí)。3 .撥開之后，把種子撒在白紙 上，數(shù)一數(shù)有幾粒。4 .在數(shù)一數(shù)這株鳳仙化上有 多少個(gè)果實(shí)，乘以一個(gè)果實(shí)的粒 數(shù)，就得出總粒數(shù)了。實(shí)驗(yàn)提示植株上如果有發(fā) 育中的果實(shí)，也應(yīng)該計(jì) 算進(jìn)去。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論從中體會(huì)到：f種子變成了（子可以培育出許多新的（出更多的（）植物的后代就是這樣一代代（）種子，這些種）,這些鳳仙花乂能結(jié)）下去的。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名

9、稱觀察鳳仙花實(shí)驗(yàn)猜測(cè)鳳仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。實(shí)驗(yàn)器材一株鳳仙化，銀了。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .采摘不同生長(zhǎng)階段的鳳仙 花各一朵。2 .將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去 掉，觀察里面花蕊的變化。3 .將各生長(zhǎng)階段的花放在一 起，進(jìn)行觀察比較。4 .用鐐子解剖鳳仙花，從內(nèi) 到外撕卜花的各部分，要分類擺 放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌心匕J實(shí)驗(yàn)提示1 .米摘花之前，要 細(xì)心觀察，由小組成員 一致決定采摘哪朵。2 .使用金子時(shí)，動(dòng) 作要輕，防止將花的某 TB分弄壞。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論鳳仙花是（完全花），包括（）、（）（）等部分，果實(shí)是由發(fā)育而來(lái)的。( )( )實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)

10、名稱觀察蠶卵實(shí)驗(yàn)猜測(cè)蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約 1毫米，厚約0.5毫米.實(shí)驗(yàn)器材蠶卵、放大鏡、養(yǎng)全盒實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。2 .用放大鏡觀察蠶卵的顏 色.大小.形狀。3 .測(cè)量一下蠶卵的長(zhǎng)度、寬 度和厚度。4 .在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有 什么？（小孔）5. 仔細(xì)觀察，蠶卵的中心處 是凹下去的還是凸起來(lái)的？實(shí)驗(yàn)提示觀察時(shí)，一要細(xì) 心；一要小心。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論蠶卵近似（ ）形，身體是（）色的，看上去很像（），寬約（ ）毫米，厚約（）毫米，因此叫（）。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶寶寶的身體實(shí)驗(yàn)猜測(cè)蠶的身體分為頭、胸、腹和足。實(shí)驗(yàn)器材放大鏡，直尺，天

11、平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .用直尺量蠶的身體長(zhǎng)度，用 天平稱重量。2 .仔細(xì)觀察蠶的身體，看看頭 部、胸部、腹部、足各是什么樣 的？3 .把蠶放在透明塑料片上， 觀察蠶足的形態(tài)和爬行特點(diǎn)。4 .蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能 是什么？（氣門）5 .觀察蠶是怎樣吃桑葉的？ 蠶的口器是什么樣的？實(shí)驗(yàn)提示捉蠶時(shí)，盡量小心 輕拿，別把蠶弄傷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論蠶的身體分為（）、（）、（）和（）。蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)是（），用來(lái)（）的。蠶的口器是（）式的。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察全繭實(shí)驗(yàn)猜測(cè)蠶繭是橢圓形，長(zhǎng)約20毫米，是白色的。實(shí)驗(yàn)器材蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹

12、簽。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .用放大鏡仔細(xì)觀察蠶繭的 形狀，大小與顏色。2 .挑出最大和最小的蠶繭，用 皮尺量一量它們的長(zhǎng)、寬分別是 多少？3 .估計(jì)一條蠶吐得絲有多 長(zhǎng)？4 .實(shí)際測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)提示測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度 的方法在課本28頁(yè)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論蠶繭是（）形，長(zhǎng)約（）毫米，寬約（）毫米，是（）色。經(jīng)測(cè)量一個(gè)蠶繭的蠶絲長(zhǎng)度約為（ ）。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶蛾實(shí)驗(yàn)猜測(cè)蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分。實(shí)驗(yàn)器材蠶蛾實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .先觀察蠶蛾的身體有哪幾 部分組成？2 .然后觀察各部分是怎樣 的，有什么器官。3 .觀察蠶蛾的行為，看看蠶 蛾在干什么？4 .對(duì)比觀

13、察蠶蛾與蠶蛹的活 動(dòng)。如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？5 . 一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)卜的卵是什么顏色的？實(shí)驗(yàn)提示觀察蠶蛾時(shí)，動(dòng)作 要輕，以免弄傷蠶蛾。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論蠶蛾是（）的，身體分為（）、（）、（）二部分。剛產(chǎn)卜的卵是（）色的，后來(lái)又變成了（）色。實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱整理蠶寶寶生長(zhǎng)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)蠶的生命周期大約為56天。實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報(bào) 等。后關(guān)蠶一*生的圖片、標(biāo)本及表格。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .小組展示開交流自己帶來(lái) 的資料。2 .教師展小后美金一生的圖 片、標(biāo)本。3 .弄清表格的內(nèi)容和要求。4 .按照表格的項(xiàng)目進(jìn)行整 理。5 .把全班得出的

14、結(jié)果填寫在 表格上。6 .根據(jù)走格內(nèi)容制作蠶一生 的循環(huán)圖。實(shí)驗(yàn)提示制作循環(huán)圖時(shí)，各 個(gè)階段不需要回圖，用 文字表示即可。蠶的一生經(jīng)歷了 （）、（）、（）、（）四種形態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論蠶的一生經(jīng)歷了（）、（）、（）、（）四個(gè)階段，這個(gè)全過(guò)程就是蠶的（）。蠶的生命周期大約為（） 天。實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱不同動(dòng)物的生命周期圖片實(shí)驗(yàn)猜測(cè)不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期 長(zhǎng)短也不一7E相同。實(shí)驗(yàn)器材有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料，各動(dòng)物生命周期 流程圖表格。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .展示課前搜集的有關(guān)動(dòng)物 生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。2 .從搜集到的動(dòng)物中選擇兩 種，了解其

15、生命周期及經(jīng)歷的時(shí) 間。3 .把他們的生命周期用流程 圖的形式表不出來(lái)。4 .匯報(bào)交流。5 .填寫各動(dòng)物生命周期流程 圖表格。實(shí)驗(yàn)提示流程圖用文字和 箭頭表不。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論各種動(dòng)物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段（）相同，周期長(zhǎng)短也（） 相同。有的動(dòng)物一生中要經(jīng)歷（），有的則（），只是（）發(fā)生了變化。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱我們的生長(zhǎng)變化實(shí)驗(yàn)猜測(cè)在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身高和體重都增長(zhǎng)得很快。實(shí)驗(yàn)器材課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、 體重、 牙齒以及能力發(fā)展的變化。“09歲我們的生長(zhǎng)變化”表 格。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .我們是從哪

16、里來(lái)的？2 .我們剛出生時(shí)是什么樣？3 .從出生到現(xiàn)在我們的身體 發(fā)生了哪些變化？4 .把上述問題討論的結(jié)果填 與到表格上。5 .在我們的一生中，身體還 將發(fā)生什么變化？（填寫到36頁(yè) 下的空白處）實(shí)驗(yàn)提示填寫“身高體重” 時(shí)可以計(jì)算平均數(shù)， “力所能及的事”選有 代表性的填寫。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或結(jié)論1 .在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，不僅（）和（）增長(zhǎng)得很快，（）都有顯著的變化。2 .在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得最快，第一個(gè)時(shí)期 是（）即（）到（），第二個(gè)時(shí)期是（），即10-20歲間。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；實(shí)驗(yàn)

17、目的：認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)。實(shí)驗(yàn)原理：液柱的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材：體溫計(jì)1、氣溫計(jì)1、水溫計(jì)（刻度范圍-20 110C） 2、自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在-20110C）實(shí)驗(yàn)步驟：1 . 了解溫度計(jì)是由哪幾個(gè)部分組成？2 .觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容。并把刻度上的數(shù)字與更 熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)。3 .觀察溫度計(jì)下端的玻璃泡及玻璃泡上連著的細(xì)玻璃管。4 .觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡使他變熱，觀察溫度 計(jì)產(chǎn)生的變化。放開手等一會(huì)兒再觀察。觀察到的現(xiàn)象： 溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常用

18、溫度計(jì)是利用 玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升不嚇降來(lái)測(cè)量溫度的。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：溫度下降，說(shuō)明物體的熱量減少，溫度上升，說(shuō)明物體的熱量增加。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫 度計(jì)測(cè)讀溫度。實(shí)驗(yàn)原埋：測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)器材：4杯不同冷熱的水（自來(lái)水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20 110C）,水溫測(cè)量記錄表（教材）實(shí)驗(yàn)步驟：1 .嚴(yán)格按照測(cè)量水溫的方法，分別測(cè)量 4杯水的溫度。2 .交流各小組測(cè)得的水溫?cái)?shù)據(jù)，討論溫度的差異是什么

19、原因引起的？3 .間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量弁記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。4 .連續(xù)測(cè)量10分鐘內(nèi)水溫變化弁記錄。5 .分析記錄表內(nèi)的數(shù)據(jù)弁交流：這些水溫的變化說(shuō)明了什么？觀察到的現(xiàn)象： 水在自然降溫時(shí)，溫度差越大，降溫幅度越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度卜降；物體獲得熱量，溫度 上升。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：水在什么溫度時(shí)結(jié)冰實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：液態(tài)的水降到0c時(shí)就開始凝固成冰。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過(guò)程實(shí)驗(yàn)器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、冰塊1杯、試管1支、食鹽、8量升純凈水（或自來(lái)水）、水溫計(jì)1支。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .在細(xì)而短的試管（有

20、利于傳熱,加快水結(jié)冰的速度）里加入約一半左 右的純凈水，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。2 .拿一只保溫杯（或在塑料杯外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把 試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀測(cè)試管里的水溫的變化。3 .在碎冰里加入較多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè) 試管里的水溫。4 .觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象： 當(dāng)環(huán)境溫度低于0C,水的溫度下降到0c時(shí)，水開始結(jié)冰，從 液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出熱量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)環(huán)境溫度彳氐于0C,水的溫度下降到0c時(shí)，水開始結(jié)冰，從 液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放

21、出熱量。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察冰的融化實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：在周圍劃、境溫度超過(guò)0c時(shí)，就可促使冰融化。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察冰的融化實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一只，溫度計(jì)2支，冰融化時(shí)溫度記錄表、冰塊實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量，并記錄冰塊的溫度。2 .讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過(guò)程，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。3 .當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象： 當(dāng)環(huán)境溫度高于0c時(shí)，冰的溫度升至0c時(shí)開始融化，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0C,直至冰完全融化成水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)環(huán)境溫度高于0c時(shí)，冰的溫度升至0c時(shí)開始融化，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0C,直至冰完全融化成水。三年

22、級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：觀察加快冰的融化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭涌毂娜诨瘜?shí)驗(yàn)器材：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計(jì) 4支，冰融化時(shí)溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋 1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把盛有冰塊的燒杯放在陽(yáng)光下曬，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度，同時(shí)測(cè) 量離燒杯較遠(yuǎn)的空氣的溫度并記錄。2 .每組取一塊冰塊裝入一個(gè)可封口的小塑料袋中，在冰塊融化過(guò)程中，按均勻 的時(shí)間間隔測(cè)量溫度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封?。? .觀察燒杯、塑料袋外壁有什么發(fā)現(xiàn)？4 .比較記錄結(jié)果。觀察到的現(xiàn)

23、象：在冰的融化過(guò)程中，可以觀察到塑料袋外壁有很多小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱水珠的形成的研究實(shí)驗(yàn)猜測(cè)加滿自來(lái)水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水 珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實(shí)驗(yàn)器材3只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來(lái)水，一只 杯里什么也不加，另一只杯里加冰。實(shí)驗(yàn)步驟1 .把三只同樣的玻璃杯，靜 靜地放在桌上。2 .隔幾分鐘后觀察3個(gè)玻璃 杯外壁有沒有出現(xiàn)水珠。3 .這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？4 .玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰有什么關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)提示要大膽猜測(cè)，不要 怕錯(cuò)。觀察到 的現(xiàn)象加滿自來(lái)水的玻璃杯

24、外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明玻璃 杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰 的玻璃杯外壁有許多小水珠，說(shuō)明玻璃杯外壁上的小水珠 與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論加滿自來(lái)水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠， 而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說(shuō)明玻璃杯外壁上 的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)碟子里的水會(huì)減少。實(shí)驗(yàn)器材淺碟子一只、半碟清水、記號(hào)筆一支。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .往淺碟子里倒入少許水， 用記號(hào)筆做好水面標(biāo)記。2 .把裝水的碟子放在陽(yáng)光 下。3 .過(guò)一會(huì)兒，觀察碟子里水 量的變化。4 .思考：碟子里的水去哪 了？實(shí)驗(yàn)提示仔細(xì)觀察，

25、才有收 獲哦！觀察到 的現(xiàn)象淺碟子中的水（）TB分；碟子外水漏出來(lái)。( )實(shí)驗(yàn)結(jié)論水變成了我們?nèi)庋劭床灰姷乃魵膺M(jìn)入到空氣中去 了，這就是蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱加快水的蒸發(fā)的研究實(shí)驗(yàn)猜測(cè)加熱能加快水的蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)器材2只不銹鋼長(zhǎng)柄勺子，一摞書，1支蠟燭、火柴。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .取兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄 湯勺，都加入2/3勺水。2 .把其中的一只勺子用書本 墊起勺柄，使勺口呈水平擺放。3 .另一勺水放在蠟燭火焰上 加熱。4 .觀察勺中的水在實(shí)驗(yàn)中的 變化，進(jìn)行記錄。5 .小組交流：從我們看到的 現(xiàn)象里你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？實(shí)驗(yàn)提示1 . 一7E要注息用 火安全，還要注意避免 燙傷身體。

26、2 .遠(yuǎn)離水沸騰后 產(chǎn)生的蒸氣觀察到 的現(xiàn)象放在火焰上加熱的水里過(guò)一會(huì)兒就會(huì)不斷冒出氣泡， 水上方空氣中有很多白氣。過(guò)幾分鐘后，勺子中的水就干 了。而另外一只不加熱勺子里的水量減少不明顯。加熱可以加快水的蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水蒸發(fā)的快慢與水水吸收熱的多少是有關(guān)系的，水在 受熱的情況卜蒸發(fā)會(huì)加快。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)三年級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱空氣中的水實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膹乃锍鰜?lái)的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來(lái)， 變成人們看得見的水滴。實(shí)驗(yàn)猜測(cè)空氣中充滿了看不見的水蒸氣。實(shí)驗(yàn)原埋水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣跑到空氣中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在桌上放一小杯熱水，用一只大的透明玻璃杯口

27、朝下罩住盛水的小杯子。2、觀察現(xiàn)象。3、交流：裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是從哪 里來(lái)的。觀察到的現(xiàn)象上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。實(shí)驗(yàn)結(jié)論從水里出來(lái)的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來(lái)，變 成人們看得見的水滴。指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)（時(shí)間）實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱水的二態(tài)循環(huán)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)水在自然界中的固態(tài)、氣態(tài)、氣態(tài)是相互轉(zhuǎn)化的。實(shí)驗(yàn)器材玻璃杯一只，冰塊一杯，食鹽少許。實(shí)驗(yàn) 操作 步驟1 .在玻璃杯里裝滿冰塊，并 往冰里放入食鹽。2 .幾分鐘后觀察玻璃杯外壁 上會(huì)出現(xiàn)什么？3 .用手摸一摸玻璃杯外壁， 看看是什么？4 .交流解釋觀察到的現(xiàn)象。5 .思考：冬天將剛洗過(guò)的衣 服晾到外面

28、會(huì)結(jié)冰，但過(guò)段時(shí)間 也會(huì)干。結(jié)合實(shí)驗(yàn)解釋這種現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)提示用本單元學(xué)過(guò)的 知識(shí)進(jìn)行解釋，你一定 能行！觀察到 的現(xiàn)象液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會(huì)融化成液態(tài) 的水，液態(tài)的水會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又 會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水在自然界不斷經(jīng)歷著二種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水 的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：我們對(duì)磁鐵的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實(shí)驗(yàn)步驟：1 .描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。2 .觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三年級(jí)下冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年 月

29、 日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：磁鐵能吸引的物體我的猜測(cè)：磁鐵能夠吸引鐵制品實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測(cè)試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、工 木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的）、4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣; 分值鋁幣。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。3 .根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象： 能被磁鐵吸引的物體都

30、是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物 體不是鐵材料制成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵只能吸引鐵材料制成的物體。學(xué)校年（班）級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 磁鐵能隔物體吸鐵嗎實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測(cè)：磁鐵隔著物體能吸引鐵。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、 橡膠片等物體。2 .觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀察到的現(xiàn)象：通過(guò)觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。評(píng)定等級(jí):指導(dǎo)教師:學(xué)校年（班）級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵個(gè)、回形針若干我的猜測(cè)：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)步驟

31、：1 .把磁鐵分成四段，標(biāo)上 A/B/C/D/E。2 .用磁鐵的各部分去吸回形針弁記錄各部分吸引同形針的個(gè)數(shù)。磁鐵的部位所掛物體的 個(gè)數(shù)：|我們的發(fā)現(xiàn);«-VfTABCDE() () () () ()觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為 0.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)。磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分稱磁極， 磁鐵有兩個(gè)磁極。學(xué)校年（班）級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵兩極的研究實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵兩根我的猜測(cè)：兩塊磁鐵靠近吸引。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上 A/B/C/D ,再將它們相互接近，觀 察結(jié)果。2 .用符號(hào)表示相互吸引的情況，用符號(hào)表示相互排斥的情況，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。

32、-* 或 AHCDARDCBCDHA|D |觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排 斥。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵同極相互排斥，異級(jí)相互吸引。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校年（班）級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 磁極與方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一根。我的猜測(cè)：磁極與方向有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。2 .觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置，弁記錄下來(lái)。3 .反復(fù)多做幾次。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵， 靜止時(shí)一個(gè)磁極指南, 一個(gè)磁極指北。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為：磁鐵有兩個(gè)磁極，我們把指北的磁極叫北極，用字母N表示，指南的磁極叫南極，用字母 S表示。指導(dǎo)教師:評(píng)定等級(jí)：實(shí)驗(yàn)組別三年級(jí) 下冊(cè) 時(shí)間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：磁極間的相互作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵，懸桂磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無(wú)標(biāo)識(shí)的 磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識(shí)的磁鐵。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .把一塊條形磁鐵橫著懸桂起來(lái)或放在磁鐵座上，使它能在水平 方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（注意讓懸桂的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）2 .用無(wú)標(biāo)示的磁鐵接近，觀察有什么現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。學(xué)校年（班）級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量磁鐵磁力的大小實(shí)驗(yàn)器材