教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工課件

1、教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工一、表格數(shù)據(jù)的處理理解理解Excel工作畫面工作畫面教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工一、表格數(shù)據(jù)的處理理解理解Excel工作畫面工作畫面工作簿工作簿是Excel中重要的基礎(chǔ)概念之一。所謂工作簿是指：在Excel環(huán)境中用來儲(chǔ)存并處理工作數(shù)據(jù)的文件。在一本工作簿中，可以擁有多張具有不同類型的工作表。一個(gè)工作簿內(nèi)最多可以有255個(gè)工作表，工作簿內(nèi)除了可以存放工作表外，還可以存放宏表、圖表等。工作表工作表是指由“65536 ”個(gè)行和“256”個(gè)列所構(gòu)成的一個(gè)表格行號的編號是由上自下從“1”到“65536 ”編號；列號則由左到右

2、采用字母編號為“A”“IV”。每一個(gè)行、列坐標(biāo)所指定的位置稱為單元格單元格?；顒?dòng)單元格活動(dòng)單元格是指正在使用的單元格，在其外有一個(gè)黑色的方框，這時(shí)輸入的數(shù)據(jù)會(huì)被保存在該單元格中。對于每個(gè)單元格都有其固定的地址。比如“A3”，就代表了“A”列的第“3”行的單元格。教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工一、表格數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)的計(jì)算數(shù)據(jù)的計(jì)算1、利用公式計(jì)算2、自動(dòng)計(jì)算均值均值 計(jì)數(shù)計(jì)數(shù) 計(jì)算選中單元格中的數(shù)據(jù)的平均值 計(jì)算所選中單元格中的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) average Count 最大值最大值 最小值最小值 求和求和 計(jì)算所選中單元格中的數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù) 計(jì)算所選中單元格中的數(shù)據(jù)中的最小的數(shù)據(jù) 計(jì)算所選

3、中單元格中的數(shù)據(jù)的總和 max min sum 教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工一、表格數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)的篩選數(shù)據(jù)的篩選數(shù)據(jù)的排序數(shù)據(jù)的排序1、一般排序2、自定義排序數(shù)據(jù)的分類匯總數(shù)據(jù)的分類匯總數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工二、表格數(shù)據(jù)的圖形化圖表的構(gòu)成包含了下列基本的元素： 數(shù)據(jù)點(diǎn)，坐標(biāo)軸，標(biāo)題，網(wǎng)格線，圖例數(shù)據(jù)點(diǎn)，坐標(biāo)軸，標(biāo)題，網(wǎng)格線，圖例。教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工二、表格數(shù)據(jù)的圖形化打開打開“shaduruanjie_diaocha.xls”工作薄的工作薄的“總計(jì)總計(jì)”工作表，基于表格數(shù)據(jù)生成工作表，基于表格數(shù)據(jù)生成一個(gè)統(tǒng)計(jì)各門市之間的各種殺毒軟件

4、的銷售情況的圖表。一個(gè)統(tǒng)計(jì)各門市之間的各種殺毒軟件的銷售情況的圖表。1選定表中A1:F5之間的區(qū)域。2執(zhí)行“插入圖表”命令或單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А惫ぞ甙粹o ，出現(xiàn) 一個(gè)對話框，單擊“圖表類型”的“柱形圖”，并選擇“子圖表類型”為“簇狀柱形 圖”，如右圖所示。3單擊“完成”按鈕，得到一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，如下圖所示。教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工二、表格數(shù)據(jù)的圖形化下面的柱形圖和餅形圖都是表示各品牌的銷售業(yè)績占總體的百分比，你認(rèn)為哪個(gè)更適合？為什么？教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工根據(jù)圖表表達(dá)的信息，選擇不同的圖表類型。下面是常用的圖表類型的具體用途和特點(diǎn)。二、表格數(shù)據(jù)的圖形化教科版高

5、中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工三、表格數(shù)據(jù)加工的多元性例子：某企業(yè)又股東例子：某企業(yè)又股東5人，員工人，員工100人，人，1990-1992年收益情況如下：年收益情況如下： 傳遞出的信息是勞資傳遞出的信息是勞資雙方共同發(fā)展，有福雙方共同發(fā)展，有福同享、有難同當(dāng)。同享、有難同當(dāng)。教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工三、表格數(shù)據(jù)加工的多元性例子：某企業(yè)又股東例子：某企業(yè)又股東5人，員工人，員工100人，人，1990-1992年收益情況如下：年收益情況如下： 傳遞出的信息是傳遞出的信息是員工工資增長比員工工資增長比例是股東分紅增例是股東分紅增長比例的一半，長比例的一半，應(yīng)適當(dāng)增加員工應(yīng)適當(dāng)增加員工工資。工資。教科版高中信息技術(shù)第二節(jié)表格信息加工三、表格數(shù)據(jù)加工的多元性例子：某企業(yè)又股東例子：某企業(yè)又股東5人，員工人，員工100人，人，1990-1992年收益情況如下：年收益情況如下：