人教版數(shù)學三級下冊第八單元《簡單的搭配》教學設(shè)計

1、人教版數(shù)學三年級下冊第八單元?簡單的搭配?教學設(shè)計人教版數(shù)學三年級下冊第八單元?簡單的搭配?教學設(shè)計教學目標：1、使學生通過動手操作，觀察分析，掌握簡單事物搭配方法，培養(yǎng)學生有序思考問題 的能力。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。3、體驗生活處處有數(shù)學知識，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。教學重點：找出簡單事物的搭配方法。教學難點：有序搭配，做到不重復(fù)，不遺漏。教法：情境教學，指導(dǎo)操作，直觀演示法。學法：動手實踐，小組合作的方法。教具：多媒體課件學具：白板學情分析：在二年級教材中， 學生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識， 他們可以找出最簡單的事物的 組合數(shù)，但認知水平還停留在感性層面，對有序搭

2、配有一定的模糊意識，缺乏理性層面 的思考。本節(jié)課可以通過遷移來學習本課的知識。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學們，你們都知道老師是朝鮮族特別能吃辣，你能吃辣嗎？能否幫老師解決一個數(shù)學問題呢？課件你看，三個字就有六種排列方法，這節(jié)課我們再來研究一下搭配 中還有那些學問？板書：簡單的搭配課件出示：美羊羊今天，美羊羊要參加羊羊選美大賽，她買了好多件衣服，看！如 果一件上衣和一件下裝搭配算一種方法，一共有多少種不同的穿法呢？【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 ：?新課標?強調(diào)課程內(nèi)容要貼近學生的生活，要有利于激發(fā)學生的學習興趣。 所以我用學生們喜愛的動畫人物來創(chuàng)設(shè)情境， 學生很容易就進入了學習狀態(tài)。三、探索交

3、流，解決問題1、試著說一說師：請同學們觀察一下，美羊羊都有哪些衣服？其中有幾件上衣，幾件下衣？生：2件上衣， 3件下衣。師說明：如果一件上衣搭配一件下衣是一種穿法，你最想讓喜羊羊怎么穿？2、小組合作師提問：同學們說了這么多，老師都不記不清楚了，到底有多少種不同的搭配呢？課 件出示有人想出來了嗎？有的同學可能覺得，只在腦子里想，想不清楚??！好，現(xiàn)在 請大家以小組為單位在紙上寫一寫、畫一畫，把你們的想法表示出來。 學生在白板上 畫畫圖連線、文字連線、圖形符號連線、數(shù)字連線法、字母表示連線等方法一共有多少種不同的穿法呢？3 展示匯報選擇不同的表示方法在黑板展示，比照，由其他學生進行評價。同學們，你們

4、雖然表示的方式不同，但都找到了所有的搭配衣服的方案，沒有重復(fù)也沒 有遺漏。請大家想一想， 以后再遇到這樣的問題有沒有好的方法呢？你們試著總結(jié)一下?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 ：鼓勵學生用多種形式表達思考過程，展示交流，突出有序思考。4、引導(dǎo)學生用不同方法記錄不同穿法課件出示： 1. 先選定上裝，再搭配不同的下裝。一件上衣去搭配三種下裝，有三種；再 用另一件上衣去搭配三種下裝， 又有三種， 一共有幾個三種？列式 3+3 或者 2*3板書： 3+3=2*3=6 種2 、還可以先選定下裝，再搭配不同的上裝。一件下裝去配兩種上衣，有 2 種；再用一 件下裝去配兩種上衣，又有 2 種，最后再用一件下裝去配兩種上

5、衣，還有 2 種，一共有 幾個 2種？列式 2+2+2或者 2*3 板書： 2+2+2+6種 2*3=6 種 師：從你們的匯報中，我們知道了可以從兩個角度去思考，但是根本方法是一樣的，都 是要先固定一種服裝，上衣或下裝，然后按順序去一一搭配， 板書：先固定其中一種， 再按順序搭配 指學生所畫方案， 許多同學都找到了六種搭配方案，可我發(fā)現(xiàn)同學們有好幾種不同的表 示方法，同學們，你們看，大家的方法不同，但是都能不多不少地把所有的搭配穿衣的 方法表示出來， 他們的一般方法是什么呢？剛剛我們已經(jīng)討論過了， 誰再來說一說。先 選定再 很好，這樣去思考問題，就可以做到不重復(fù)不遺漏地找到所有的答案。 點擊課

6、件我 們稱之為“有序的思考。 板書：有序 同學們用了不同的方式表達自己的想法，你喜歡哪個？說一說你的想法這些方式各有優(yōu)點，其中用符號表達既簡潔又明確。 剛剛XXX這一組就是用符號表示的， 確實比很多同學完成快得多?？?，2 件上衣和 3 件下裝進行了有序的搭配，就能得到 6種不同的穿法呢！ 我們幫美羊羊找到這么多種穿法，我猜她一定能在選美比賽中獲得冠 軍。你們說呢？ 【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 ：讓學生在比照觀察中思考，體會數(shù)形結(jié)合以及符號思想，通過課 件演示讓學生看到由具體文字表述、畫圖表示到用抽象的符號表達的變化過程，體會符 號表達的簡潔、 明確等優(yōu)點， 進一步認識到符號對于進行數(shù)學表達和數(shù)學思考的

7、重要作 用。四、穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、完成做一做第二題同學們，俗話說，早吃飽，午吃好，晚吃少，早晨要吃一些有營養(yǎng)的東西來補充才能保 證一上午的學習工作?？?，問題來了課件出示：牛奶豆?jié){ 蛋糕油條 餅干蒸包2、完成練習二十五第一題師：解決了早餐問題，小精靈想帶我們到數(shù)學樂園里去玩。數(shù)學樂園里有什么呢？請大 家看大屏幕。課件出示看一看，能組成哪些兩位數(shù)？十位個位 師：哪些數(shù)必須寫在個位上？哪些數(shù)必須寫在十位上？ 生：3、6、8 必須寫在個位上； 2、4、9 必須寫在十位上。師：那這六個數(shù)字能組成哪些兩位數(shù)呢？說說看。3、完成練習二十三第 4 題 師：明明和聰聰兩個小天使真可愛，瞧，孩子們都爭著要和他們合影拍照呢！課件出示4、完成練習二十三第 5 題 衣服可以搭配，數(shù)字可以搭配，剛上課時我們進行了有趣的文字搭配，過癮嗎？老師這 有三個字， 讀 書 好 這三個字一共有多少種不同的排法呢？5、提高題看這節(jié)課的最后一道題 1 題，？媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽 媽一束鮮花和一個蛋糕，有 種搭配方法。 老師想將這道題再增加點難度，不知你們敢不敢挑戰(zhàn)一下呢媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽，一束鮮花、一個蛋糕和一張生日賀卡，有種搭配方法。五、全課小