人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一級下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》說課稿[1]

1、?認(rèn)識人民幣?說課稿一、說教材1、教材分析：?認(rèn)識人民幣? 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的內(nèi) 容。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，在人們的 生活中起著重要的作用。 讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和 已掌握的 100 以內(nèi)數(shù)的知識， 學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣， 一方面使學(xué)生初 步知道人民幣的根本知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能 力；另一方面使學(xué)生加深對 100 以內(nèi)數(shù)的概念的理解， 體會數(shù)概 念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、教材的地位與作用：教材對這局部內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識， 并結(jié) 合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。 一年級 兒童年齡雖小， 但對于要用錢才

2、能買到東西這一樸素的等價交換 的商品意識是有的。 為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中 的重要作用，教材在這方面做了精心的安排。如主題圖出示了 3 幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要 用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零 花錢積攢起來， 積少成多后， 將這些錢用來辦更多更有意義的事 情。而且，教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中 認(rèn)識人民幣。 通過這些活動， 使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的 有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。3、教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 興趣是最好的老師， ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須 注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)

3、， 為他們提供參與的 時機(jī)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué) 中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源， 為他們創(chuàng)立一個發(fā)現(xiàn)、 探 究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。4、教材的處理及其依據(jù)： 根據(jù)本班的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 我準(zhǔn)備用四課時完 本錢單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天我說課的內(nèi)容為第一課時。5、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立及其依據(jù)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 結(jié)合課文內(nèi)容及 “新三維綜合目標(biāo) 的教育理念，我認(rèn)為本課時的教學(xué)目標(biāo)是：1知識與技能目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民幣的 單位是元、角、分，懂得 1 元=10 角，1 角=10 分。2過程與方法目標(biāo)：通過認(rèn)識人民幣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

4、 的觀察能力、動手實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)的主體意識。3情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行勤儉 節(jié)約和保護(hù)人民幣的教育。6、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)立及其依據(jù)：依據(jù)本單元的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立， 我認(rèn)為本課時的教學(xué) 重難點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、 角、分，知道 1 元=10 角。 教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價兌換。二、說教法1、教法的選擇及其依據(jù)：優(yōu)化教學(xué)過程， 重在優(yōu)化教學(xué)方法， 為了真正做到省時高效， 減輕負(fù)擔(dān)，在教學(xué)中，我將用到以下教法：1、情境教學(xué)法。德國教育學(xué)家第斯多慧說過：教學(xué)的藝 術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。為此，在教學(xué)中 我將充分利用多媒體課件以及生動的語言和創(chuàng)設(shè)購物、

5、換錢的情 境，讓學(xué)生在具體的情境中體會認(rèn)識人民幣的功能和作用。2、討論法。通過討論來理解內(nèi)容， 防止教師繁瑣的分析， 而且有助于培養(yǎng)學(xué)生深思善問的能力以及合作意識。2、促進(jìn)學(xué)生積極思維的措施及依據(jù)： 高效益的課堂是學(xué)生積極思維的課堂， 在教學(xué)中， 我將利用 實(shí)物以及多媒體課件， 使學(xué)生在興趣盎然中輕松獲取知識， 開展 能力。三：說學(xué)法 教育家葉圣陶先生曾說過：教是為了不教。課堂教學(xué)中，適 當(dāng)滲透學(xué)習(xí)方法， 不僅有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 而且能夠?yàn)閷W(xué)生的 終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)開展奠定扎實(shí)的根底。 在整個教學(xué)過程中采用 小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)看錢、認(rèn)錢、換錢、擺錢等活 動，以學(xué)生為主體人人參與、各

6、個動手，主動探索，鼓勵學(xué)生自 己尋找答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。四、說教學(xué)程序一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，看看老師今天給大家?guī)砹耸裁矗?人民幣實(shí)物。 學(xué)生答復(fù)錢或人民幣 。這些錢是我們國家發(fā)行的法定貨幣 人民幣。師：在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。 出示一位小朋友存錢的示意圖。師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？ 師：看來人民幣在我們的生活中有很重要的作用。 這節(jié)課我 們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。 板書課題：認(rèn)識人民幣本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的： 這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了解人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的重要作用， 及教育學(xué)生保管 好自己的

7、零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。二探索交流，解決問題。1、認(rèn)識人民幣師：在日常生活中，你用過哪些人民幣？學(xué)生發(fā)言。師：大家用過的人民幣有的是幾元的，有的是幾角的，還有 幾分，你們知道嗎？元、角、分就是人民幣的常用單位。 板書： 元角分師：同學(xué)們誰能說說你是怎樣認(rèn)識這么多面值的人民幣的？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。師：你們真棒，用這么多方法來認(rèn)識人民幣，下面請每個小 組的同學(xué)把你們課桌上的人民幣進(jìn)行分類？小組合作，共同完成。分完后匯報交流。 甲組：我們把元的分成一類， 角的分成一類， 分的分成一類。 乙組：我們把紙幣分一類，把硬幣分成另一類。師用課件展示這種分類的過程和結(jié)果。先展示以元

8、為單位的 12 種人民幣按從小到大的順序排列 再展示以角為單位的 6 種人民幣。展示以分為單位的 3 種人民幣。 師：各類面值的人民幣一共有多少個？哪種面值的人民幣種 類最多，哪種最少？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參 與、交流、探索、歸納對我國人民幣有一個整體的了解，并進(jìn)一 步學(xué)習(xí)了分類的方法，穩(wěn)固復(fù)習(xí)了最少、最多。通過小組合作匯 報交流，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。2、探索元、角、分之間的關(guān)系 1師生做換錢游戲。師：老師這里有一張 2 角幣，用 1 角幣的來換老師的 2 角幣 需幾個？學(xué)生上臺用 2 個 1 角幣換。 老師接著出示 5 角幣，讓學(xué)生用 1 角幣換

9、。師：老師有 1枚 1 元的硬幣，你們應(yīng)該用幾個 1角幣來換。 同桌擺學(xué)具，然后答復(fù)。老師總結(jié)歸納： 1 元=10 角板書 2師生、生生之間做換錢游戲1 元能換 張 2 角？ 1 元能換 張 5 角？ 5角能換丨張1角和丨張2角？。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)是在認(rèn)識人民幣根底上，通過 換錢游戲，為每個學(xué)生提供探索、交流的時間和空間，讓學(xué)生掌 握人民幣的單位有元和角，知道他們的關(guān)系是十進(jìn)關(guān)系。三穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高。鑒于一年級學(xué)生的特點(diǎn)， 在這一環(huán)節(jié)中我先設(shè)計(jì)了一個超市 購物活動來吸引學(xué)生，并穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。 1 超市購物師：下面我們開展一個 “超市購物活動 ，每組選出一名售貨 員。由售貨員先介紹一下

10、超市的商品。 然后請同學(xué)們拿著錢買自 己喜歡的商品。學(xué)生自由購物。 2做一做第一題和第二題。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生所學(xué)知識與實(shí) 際生活緊密聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境， 在活動中激起學(xué)生的興趣， 使學(xué)生學(xué)得生動、輕松、愉快。四回憶整理，反思提升。師：親愛的同學(xué)們， 這節(jié)課你們上的快樂嗎？誰能說一說你 們這節(jié)課有哪些收獲？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：師生共同小結(jié)，學(xué)生由此回憶整個學(xué)習(xí) 過程，多方面進(jìn)行小結(jié)， 有利于老師了解學(xué)生掌握了哪些知識技 能。五、說板書： 好的板書既表達(dá)教材內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，又效勞于教學(xué)方法的改 革，他集教師的“教路和學(xué)生的“學(xué)路于一體，所以，我將 本課時的板書設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識人民幣元、角