會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志中班教案

1、會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志中班教案篇一：幼兒園大班社會(huì)教案：會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記】活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道 生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒 自我保護(hù)意識(shí)。2 、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1 、各種常見(jiàn)的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶著幼兒觀察過(guò)各種標(biāo)志。2 、背景圖二幅。3 、紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解各種標(biāo)志的不同含義?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志?；顒?dòng)流程：理解各種標(biāo)志 學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志 嘗試制作標(biāo)志 延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、理解各種標(biāo)志1 、出示標(biāo)志背景圖，觀察：1 、這里有什么？從哪里看出來(lái)的？重

2、點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥 當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志2 、小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣 的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志1 、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。1 我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志， 看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？幼兒自由選擇、討論、講述2 幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志3 歸類：a 、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志b 、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志c 、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。2 、幼兒張貼標(biāo)志在適宜的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容

3、，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這 里適宜嗎？三、嘗試制作標(biāo)志1 、幼兒園需要標(biāo)志嗎？2 、那些地方需要標(biāo)志呢？3 、幼兒嘗試制作標(biāo)志。4 、幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？代表什么意思？四、延伸活動(dòng)幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。篇二：會(huì)說(shuō)話的符號(hào)教案】靜寧縣幼兒教師技能大賽參賽學(xué)科：社會(huì)課 題：?會(huì)說(shuō)話的符號(hào)? ?幼兒園快樂(lè)與開(kāi)展課程?北師大版大班下冊(cè)?六月p2 參賽教師：姚娟娟司橋教委參賽地點(diǎn)：靜寧二幼參賽班級(jí)：大班一、教學(xué)內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)?會(huì)說(shuō)話的符號(hào)?幼兒園快樂(lè)與 開(kāi)展課程?北師大版大班下冊(cè)六月 p2 二、設(shè)計(jì)意圖：時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活 乃至生命息息相

4、關(guān)的符號(hào)標(biāo)志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它 們不一定依賴語(yǔ)言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺(jué)的遵守這 些符號(hào)標(biāo)志是根本的社會(huì)行為規(guī)那么，是大家不容無(wú)視的問(wèn)題。但這 些符號(hào)標(biāo)志對(duì)于幼兒而言是既熟悉又陌生的，他們經(jīng)?？吹剑瑓s很 少去認(rèn)識(shí)理解與主動(dòng)遵守。我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是要讓孩子們?cè)谟螒?中認(rèn)識(shí)掌握一些常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志，形成一定的平安意識(shí)、自我保 護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成從小自覺(jué)按公共場(chǎng)所的符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣，做個(gè) 合格的小公民。三、活動(dòng)目標(biāo)： 1 讓幼兒認(rèn)識(shí)掌握生活中常見(jiàn)的符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào) 的作用。2、知道公共場(chǎng)所中符號(hào)標(biāo)志的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的

5、生活符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作 用。2.難點(diǎn)：識(shí)別出常見(jiàn)卻不注意的符號(hào)。六、教法學(xué)法：1. 教法： 1采用觀察法，讓幼兒通過(guò)觀察圖片特征來(lái)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí) 一些生活中常見(jiàn)的符號(hào)標(biāo)志。2直觀教學(xué)法，運(yùn)用直觀教具來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)符號(hào)標(biāo)志的興趣，并引導(dǎo)幼兒找出簡(jiǎn)單的識(shí) 圖規(guī)律。2. 學(xué)法：多感官參與法。用耳朵聽(tīng)，動(dòng)手、腦 來(lái)參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)到符號(hào)標(biāo)志的同時(shí)，通過(guò) 老師引導(dǎo)獲得認(rèn)識(shí)規(guī)律并整合知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)。七、教學(xué)流程 :1、談話導(dǎo)入教師以手式“暫?！鞍察o“真棒安定情緒，疑惑口吻 引入,激發(fā)幼兒興趣。師：手式 暫停左手橫平放，手心向下， 右手食指頂掌心、安靜食指放在嘴上、真棒豎起大拇指 其實(shí)我們生活中有許許多多會(huì)說(shuō)話的符

6、號(hào)，它們不用說(shuō)出來(lái)也不用 寫出來(lái)可是大家一看就知道它的意思。今天咱們班也來(lái)了許多會(huì)說(shuō) 話的符號(hào)，我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧！2 師生共同交流學(xué)習(xí)多種符號(hào)及它的意義。首先，出示 ppt ，觀看視頻 1 引導(dǎo)幼兒先簡(jiǎn)單感知認(rèn)識(shí)，知道它的 作用是什么 ?引導(dǎo)幼兒大膽講述特征及作用。其次，給視頻 2 配音在觀看視頻中記住陌生的符號(hào)?？唇诡悎D標(biāo) 與警告類圖標(biāo)，發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律，禁止圖中間都有一根斜杠，三角 形。然后，看視頻 3總結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了什么？發(fā)生思維3 、拓展延伸：在幼兒園里、日常生活中尋找 “會(huì)說(shuō)話的符號(hào) 。 把 它記錄下來(lái)，和老師小朋友共同分享分享。拋下一個(gè)問(wèn)題，產(chǎn)生一個(gè)教育契機(jī)，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是

7、為了讓幼兒 去發(fā)現(xiàn)生活中更多的標(biāo)志，從而使幼兒對(duì)更多的標(biāo)志產(chǎn)生興趣，會(huì) 去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去探索、祝大家工作順利，開(kāi)心快樂(lè) !【篇三：中班社會(huì)活動(dòng) -會(huì)說(shuō)話的平安標(biāo)識(shí)】中班社會(huì)活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話的平安標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)志，知道不去危險(xiǎn)的地方2 、初步理解平安標(biāo)志的重要性，嘗試在生活中的應(yīng)用。3 、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)志 活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試平安標(biāo)志在生活中的應(yīng)用 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：平安標(biāo)志卡片禁止煙火、平安出口、留 神中毒、留神夾手、留神觸電平安標(biāo)志卡片每人一套2 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解馬路上的交通平安標(biāo)志過(guò)程： 一、導(dǎo)入：出示交通道路圖，穩(wěn)固交通平安標(biāo)

8、志師： “今天，老師給小朋友們帶來(lái)一張道路圖，你們仔細(xì)看看這幅 圖上面的交通標(biāo)志，有哪些是我們常見(jiàn)的？它有什么作用?二、認(rèn)識(shí)新的平安標(biāo)志1 、教師出示平安標(biāo)志圖片，逐個(gè)進(jìn)行講解 師： “小朋友們說(shuō)的特別棒！這些交通平安標(biāo)志都是我們經(jīng)常見(jiàn)到 的，它給我們的生活帶來(lái)了方便。除了這些交通平安標(biāo)志，老師還 要給小朋友們介紹一些新的平安標(biāo)志。 2 、討論：說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有平安標(biāo)志的危害。師： “剛剛，我們又一起認(rèn)識(shí)了許多新的平安標(biāo)志，它們?cè)谏钪?也起著很大的作用，我們可以試著想一下，假設(shè)沒(méi)有這些平安標(biāo)志 會(huì)怎樣 ?3.游戲：看誰(shuí)找得準(zhǔn)。游戲可以進(jìn)行 23 遍，也可以請(qǐng)一名幼 兒扮演老師角色 師： “你們說(shuō)的

9、都很好，看來(lái)呀，這些平安標(biāo)志還真的很重要！所 以小朋友們一定要把它們都記住，你們能做到嗎？ 師： “那我們一起玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是真的記住了！游戲的 名字是 看誰(shuí)找得快；老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一套平安標(biāo)志 卡，請(qǐng)你們擺在桌面上，老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱，請(qǐng)小朋友們 迅速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)確！三、嘗試在生活中運(yùn)用這些平安標(biāo)志教師將手中的平安標(biāo)志粘貼于幼兒說(shuō)出的地點(diǎn)。師： “通過(guò)剛剛這個(gè)小游戲，老師看出來(lái)，你們真的記得很牢固， 找得速度一次比一次快！那老師還想請(qǐng)小朋友們想一想，在我們班 或幼兒園里面，有哪些地方需要懸掛平安標(biāo)志？為什么？ 四、教師小結(jié)師： “今天小朋友們的

10、收獲可真不小，不但認(rèn)識(shí)了新的平安標(biāo)志， 還能將這些標(biāo)志運(yùn)用到我們的班級(jí)環(huán)境中，希望在這些標(biāo)志的提醒 下，小朋友們都能注意平安，做到自我保護(hù)！ 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中提出的 “教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適 合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的 組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律 原那么。?綱要?中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)提出： “引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)志，增強(qiáng)安 全意識(shí)標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語(yǔ) 言，尤其是平安標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼 兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的平安標(biāo)志。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒 知道自己應(yīng)該按照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不 造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)的制定圍繞教育總目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及實(shí)際開(kāi)展水平，制 定了以下目標(biāo)：制定目標(biāo)的三個(gè)緯度：知識(shí)、技能、情感1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)志，知道不去危險(xiǎn)的地方2、技能目標(biāo)：初步理解平安標(biāo)志的重要性，嘗試在生活中的應(yīng)用。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)自