任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表(1)[1]

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，能不斷更新自己的教學(xué)理念;2. 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。3. 善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、雖然已有5年教齡，但在很多問題上仍有困惑；雖然我認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但教育教學(xué)效果還是讓我不滿意。2、專業(yè)知識不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,日常的自我學(xué)習(xí)欠缺持久性和連續(xù)性。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）1、學(xué)校每期定時(shí)開展教師教學(xué)大

2、比武競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師上研究課、觀摩課和示范課，提供了相互學(xué)習(xí)的平臺。威脅（挑戰(zhàn)）1、 一些社會(huì)問題給教育帶來許多挑戰(zhàn)；如 “留守兒童身心健康”、“學(xué)生輟學(xué)務(wù)工”等社會(huì)問題。2、教師面對諸多誘惑，自身的心理失衡；二、我的對策用（優(yōu)勢）1、有親和力，有愛心，有足夠耐心，有一定的教育智慧，與學(xué)生容易拉近距離。2、教學(xué)中語言幽默。停（劣勢）1、不太克制自己的情緒；2、課堂效率仍需提高；3、家長外出務(wù)工多，與家長溝通少；家庭教育缺失；（隔代人多數(shù)只管吃穿）抓（機(jī)遇）御（威脅）1、抓住機(jī)遇，認(rèn)真培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取他人的意見和建議，博采眾家之長為我所用，與時(shí)俱進(jìn)；2、抓住機(jī)遇，積極參加教師教學(xué)大比武競賽活動(dòng)，努力提高教學(xué)技能。3、抓每分每秒，努力學(xué)習(xí)理論知識；1、處于信息多元化時(shí)代，學(xué)生的知識面更廣，問題也會(huì)更多，對老師的要求會(huì)更高；2、學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家長對子女的期望值比以前更高；對老師的教