部編版語(yǔ)文一下第四單元教案

1、課題8靜夜思集體備課執(zhí)筆者周華英上課時(shí)間：二次備課修改欄教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1 .認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2 .感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳 統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。3 .正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。朗讀、背誦古詩(shī)。難點(diǎn):感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng) 的心情。課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）Ppt課件，生字卡片。第課時(shí)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）二次備課修改欄教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入1 .小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則：有時(shí)落在 山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（謎底：

2、月亮） 小朋 友，你們喜歡月亮嗎？從占至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望 著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有 關(guān)月亮的古詩(shī)靜夜思。2 .板書(shū)課題，（教師板書(shū)，學(xué)生齊書(shū)空）認(rèn)讀生字“靜” “夜”3 .有誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)??？（李白）哪位同學(xué)對(duì)詩(shī)人有所了解？學(xué) 生自由回答。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1 .自主練讀課文，并用“一一”劃出不認(rèn)識(shí)的字。2 .四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借 助拼音自學(xué)，小組內(nèi)交流識(shí)字方法，互教互學(xué)。3 .指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4.同桌互相讀

3、一讀，爭(zhēng)取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字1 .現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2 .游戲鞏固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮蛆姐帶著星星妹妹也趕來(lái) 湊熱鬧了，月亮蛆姐說(shuō)：“我把星星妹妹變了個(gè)模樣，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí), 我們就和她交朋友?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家 一齊認(rèn)讀），看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓樱袉?我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，認(rèn) 的時(shí)候還可以站起來(lái)加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思。3 .出示：“光、床、望、鄉(xiāng)” 4張生字卡片，開(kāi)火車(chē)同桌齊讀后鼻音的 字。4 .出示生字卡片教學(xué)新偏旁“攵”“心”。5 .這些字都會(huì)讀了，占詩(shī)是

4、不是也能讀正確呢？（1）指名讀占詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。（2）齊讀，讀后正音。四、創(chuàng)設(shè)情景，感受詩(shī)意。1 .（課件出示插圖，配上馬思聰?shù)撵o夜思樂(lè)曲）談詁：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng) 你靜靜地欣'賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白在窗前難以入睡。他看 到月光穿過(guò)窗又灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看 看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生?？墒牵?今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，他沒(méi)有電話可以跟親人朋友聊天，回家的路是那么長(zhǎng)， 更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)讓他快點(diǎn)回家，他不知道什么時(shí)候才能和親 人們團(tuán)圓。于是他寫(xiě)下了這千百年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)

5、人的著名詩(shī)篇靜夜思2 .離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，李白的心里一定非常（生說(shuō)：難過(guò)、傷心、悲 哀）3 .教師范讀，學(xué)生看著畫(huà)面，想著教師剛才的講解感受詩(shī)中之情。4 .小朋友，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么？5 .模仿練讀，想象意境。6 .播放課文朗讀視頻，朗讀表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成 李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月生雙手 合攏放在背后，深情吟誦）五、寫(xiě)字練習(xí)，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字（-）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字的筆順及占格。1 .你發(fā)現(xiàn)了什么？2 .你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個(gè)醒的？（二）學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。注意寫(xiě)字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。（背景音樂(lè) 播放）展示學(xué)生作業(yè)，肯

6、定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。六、拓展活動(dòng)1欣賞學(xué)唱靜夜思歌曲,讓孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。3 .回家和家長(zhǎng)一起找找李白寫(xiě)的另外的詩(shī)句，讀一讀，背一背。板書(shū)設(shè)計(jì)二次備課修改欄靜夜思李白床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。教后反思課題9夜色集體備課執(zhí)筆者周華英上課時(shí)間：二次備課修改欄教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、 覺(jué)” 10個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)“再、事、講、拉”4個(gè)字。3、學(xué)習(xí)“提手旁”。4、正確流利的朗讀課文，能根據(jù)提示背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握4個(gè)會(huì)寫(xiě)字的止確讀音、字形。難點(diǎn)：讀懂課文，體會(huì)夜色的美麗，懂得有些事情不能 只靠聽(tīng)，還要自己去親身體驗(yàn)

7、發(fā)現(xiàn)。課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時(shí)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）二次備課修改欄一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，和老師一起唱小星星這首歌曲好嗎？2、你們喜歡這首歌嗎？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？（夜晚時(shí) 候的景色）用一個(gè)兩個(gè)字的詞，夜晚的景色還可以叫什么？課件出示（夜色） 師：我們還學(xué)過(guò)了一首和夜色有關(guān)的詩(shī)，誰(shuí)知道是什么？讓我們齊背靜夜思 好不好?3、老加很想知道你們眼中的夜色是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。4、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想?想知道他眼中的夜色是什么樣的嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)13課夜色 板書(shū)課題：夜色5、學(xué)生齊讀課

8、題。二、初讀課文，識(shí)記生字1、自讀課文。自己試著把課文讀通順，讀流利。（課件出示讀文要求）2、出示生字，指生領(lǐng)讀，糾正讀的不準(zhǔn)的字音。3、去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？4、小組內(nèi)檢查生字，誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了，就是“識(shí)字大王”。組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況，對(duì)全讀時(shí)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。5、讀字小游戲：我讀你指。6、請(qǐng)同學(xué)們找出生字在課文中的詞語(yǔ)。教師課件展示。7、看誰(shuí)反應(yīng)快：搶讀詞語(yǔ)。8、分城比賽游戲：哪組能讓花朵順利都開(kāi)放。（每個(gè)詞準(zhǔn)確的讀兩遍花就 能順利的開(kāi)放。8、寫(xiě)字：再事此故。（1）紅顏色的字是我們這課要求會(huì)寫(xiě)的字，本節(jié)課我們先來(lái)寫(xiě)四個(gè)。（2）齊讀生字（3）我們先來(lái)看看這些字能組什么詞。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

9、：觀看字的占位，師范寫(xiě)，生描紅寫(xiě)兩個(gè)。抄詞。（5）師巡視并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。三、課間律動(dòng)*手指操.四、再讀課文，理解課文1、可愛(ài)的生字寶寶跑回課文里，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn) 認(rèn)真真的讀一遍課文。2、教師范讀，大家認(rèn)真聽(tīng)。你們讀的真好，老師也想來(lái)讀一讀，你們能 認(rèn)真聽(tīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，你們都聽(tīng)懂了什么？（課件出示課文）并標(biāo)出 自然段。問(wèn)題：聽(tīng)了老師的朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？（隨機(jī)板書(shū)。如：害怕不害怕。）3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)肺：你們理解得真好。那么誰(shuí)能告訴老師，你是從哪個(gè)小節(jié)看出這個(gè)小朋 友膽小、怕黑的？（出示課文第一節(jié)。）這個(gè)省略號(hào)的作用就是想到了許多令我害怕的事情。請(qǐng)你們猜一猜這時(shí) “

10、我”心里都想了些什么？指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，讀出害怕的語(yǔ)氣。指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）師范讀4、指導(dǎo)朗讀第二節(jié)（1）出示課文第二小節(jié)。指生朗讀。（2）同學(xué)們看大屏幕的這段右沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些紅色的字??？這幾個(gè)紅色的字 呀，都有幾個(gè)同音字，看看你會(huì)不會(huì)用這些同音字。（課件出示）（4）課件出示圖片老師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝而又欣喜的 語(yǔ)氣。請(qǐng)學(xué)生試著用這種語(yǔ)氣讀一讀。（5）選擇自己喜歡的小節(jié)美美的讀一讀。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的小節(jié)美美的讀一讀。4、游戲背誦：看看同學(xué)們對(duì)這篇課文記住了多少，我們一起來(lái)填空。五、總結(jié)課文：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的非常認(rèn)真老師很高興，相

11、信你們下節(jié)課也依然 出色。六、布置作業(yè)：1 .本課會(huì)寫(xiě)的四個(gè)生字每個(gè)一行，詞兩個(gè)2 .在夜晚觀察一下美麗的夜色，并把自己觀察到的和感受到的用文字記 錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)二次備課修改欄夜色害怕一不害怕教后反思課題10端午粽集體備課執(zhí)筆者周華英上課時(shí)間：二次備課修改欄教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、自主積累詞語(yǔ)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，了解人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的來(lái)歷。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時(shí)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）二次備課修改欄第一課時(shí)一、故事

12、導(dǎo)入1、師動(dòng)情講述屈原的故事。2、板題揭題。3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)粽子有多少了解？二、初讀課文。1、學(xué)生自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)。2、用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)生字。（問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、聯(lián)系上下文）3、再讀課文，鞏固剛剛學(xué)會(huì)的生字。4、標(biāo)出課文自然段，指名分段讀課文。5、指名評(píng)價(jià)，糾正讀音。三、學(xué)習(xí)生字。1、小老師帶讀生字。2、齊讀帶拼音的生字。3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀不帶拼音的生字。4、猜字游戲。四、朗讀課文。1、學(xué)生自由讀課文。2、指名分段讀課文，正音。3、小組比賽讀課文。4、選擇自己喜歡的自然段背誦。五、拓展延伸。1、學(xué)了這篇課文，你知道了什么？2、我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)口？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字。1、開(kāi)火車(chē)讀生字

13、卡。2、踩地雷游戲。(1)、認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)讀。齊讀。(2)、擴(kuò)詞。(3)、記字形。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。二、開(kāi)心樂(lè)園。1、詞語(yǔ)游戲。送鮮花入瓶。2、跟同學(xué)講一講吃粽子的來(lái)歷。互相評(píng)一評(píng)。3、選擇自己喜歡的自然段背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)二次備課修改欄教后反思課題11彩虹集體備課執(zhí)筆者周華英上課時(shí)間：二次備課修改欄教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))1 .知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、 挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田 字格里的“看、那、至IJ、高、興、千、成”等七個(gè)生字。2 .能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi) 容。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們 學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人。重點(diǎn)難點(diǎn)

14、重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個(gè)關(guān)心父母、關(guān)心 家人的孩子。課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時(shí)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）二次備課修改欄第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .能認(rèn)識(shí)“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙” 12個(gè) 生字,學(xué)會(huì)“著、那、到、高、興、千、成" 7個(gè)生字。2 .初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是什么？生：彩虹。帥：彩虹有什么顏色？生：赤橙黃綠青藍(lán)紫。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)彩虹這篇新文章。（板書(shū)課題：彩虹）二、初讀課文，

15、整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，課文講了幾件事情？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 課文講了哪幾件事情？生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭：三是在彩虹橋上蕩秋T讓哥哥高興。（教師引導(dǎo)）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、 裙”指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫(xiě)字。（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字：”著、那、至IJ、

16、高、興、千、成”，指名認(rèn)讀、 領(lǐng)讀。（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。 2四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里, 你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人。課前準(zhǔn) 備：生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。2、聽(tīng)寫(xiě)生字。3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感和。1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。2、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）3、課文讀給同桌聽(tīng)，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎？三、課文詳解。1、分小組朗讀課文，想一想：天上美麗

17、的橋是什么？讀后，小組匯報(bào)交 流。生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。師：文中的我把彩虹說(shuō)成美麗的橋，說(shuō) 明了什么？生：說(shuō)明我愛(ài)想象、愛(ài)思考。師：那“我”真的能走上這座美麗的 橋嗎？為什么？生：不能，因?yàn)樗遣屎纾駱?，而且在天空中。師：那課文 中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？生： 這是“我”想的，希望可以幫助他們。師：“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什 么？生：說(shuō)明我是一個(gè)“想象力”豐富的孩子。2、全班集體讀二、三、四段， 你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我為每一個(gè)家人都做了事情。生2：這三段最后一句話 都是“你高興嗎”。師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的孩子？生: 懂事

18、、關(guān)心父母、關(guān)心家人。3、那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān) 心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的？（學(xué)生自由回答）4、小組分段朗讀、小組比賽朗讀。四、總結(jié)全文。1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？2、教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。板書(shū)設(shè)計(jì)：11彩虹彩虹橋上為爸爸灑水澆田地彩虹彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人彩虹橋上蕩秋讓哥哥高興板書(shū)設(shè)計(jì)二次備課修改欄教后反思課題語(yǔ)文園地四集體備課執(zhí)筆者周華英上課時(shí)間：二次備課修改欄教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1 .知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、枳累字詞；掌握“主、書(shū)、門(mén)、 我，四字，點(diǎn)”的正確書(shū)寫(xiě)。2 .能力目標(biāo)；通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的 輕聲朗讀；熟讀背誦古詩(shī)尋隱者不遇。3 .情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培 養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)背枳累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ) 的輕聲朗讀。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確 閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時(shí)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）二次備課修改欄第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)、積累字詞：掌握“主、書(shū)、門(mén)、我”四字“點(diǎn)”的正確書(shū)寫(xiě)。2