《貓》課件(語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)課件)

1、 老舍（老舍（1899189919661966）原名）原名舒慶春，字舍予，滿族人。他舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭，出生于北京一個(gè)貧寒的家庭，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝駱駝祥子祥子 四世同堂四世同堂，中篇小，中篇小說(shuō)說(shuō)月牙兒月牙兒我這一輩子我這一輩子，短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)微神微神等。等。 老舍的作品大多取材于城老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)。暢的北京口語(yǔ)。貓貓這篇散這篇散文發(fā)表在文發(fā)表在新觀察新觀察19591959年第年第1616期，選作課文時(shí)稍有改動(dòng)。期，

2、選作課文時(shí)稍有改動(dòng)。 Yng go png yng 癢癢 稿稿 憑憑 殃殃（抓癢）（抓癢）（撓癢）（撓癢）（稿紙）（稿紙）（稿件）（稿件）（任憑）（任憑）（憑空）（憑空）（遭殃）（遭殃）（災(zāi)殃）（災(zāi)殃）Cng蹭蹭（磨蹭（磨蹭 蹭飯）蹭飯）抓癢抓癢 稿紙稿紙 任憑任憑 遭殃遭殃 屏息屏息 凝視凝視 溫柔可親溫柔可親 無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮 古怪古怪 豐富多腔豐富多腔 長(zhǎng)短不同長(zhǎng)短不同 粗細(xì)各異粗細(xì)各異 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕 變化多端變化多端 枝折花落枝折花落 生氣勃勃生氣勃勃 天真可愛(ài)天真可愛(ài) 一聲不出一聲不出多音字多音字： 折：折：sh （ 枝折花落枝折花落 ） zh （折騰）（折騰） zh （折斷）（

3、折斷）想想：課文寫了哪些貓？想想：課文寫了哪些貓？（ ）的大貓）的大貓（ ）的小貓）的小貓 古古 怪怪可愛(ài)、淘氣可愛(ài)、淘氣課文主要分為幾個(gè)部分？課文主要分為幾個(gè)部分？ 第一部分：貓的性格實(shí)在古怪。第一部分：貓的性格實(shí)在古怪。 第二部分：滿月的小貓更可愛(ài)。第二部分：滿月的小貓更可愛(ài)。學(xué)習(xí)第一部分（第學(xué)習(xí)第一部分（第1-31-3自然段）自然段）( (1)1)說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫？說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫？ 貓的性格實(shí)在有些貓的性格實(shí)在有些古怪古怪。（。（ ）(2)(2)貓的性格古怪特點(diǎn)體現(xiàn)在哪？貓的性格古怪特點(diǎn)體現(xiàn)在哪？ 老實(shí)、貪玩、盡職、溫柔可親、老實(shí)、貪玩、盡職、溫柔可親、 一聲不出、膽小、勇

4、猛一聲不出、膽小、勇猛總起句總起句想一想：貓的老實(shí)表現(xiàn)在哪些地方？想一想：貓的老實(shí)表現(xiàn)在哪些地方？ 說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖乖。它會(huì)。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮，什么事也什么事也不過(guò)問(wèn)不過(guò)問(wèn)。老實(shí)老實(shí)說(shuō)一說(shuō)：課文中是怎樣描寫貓的貪玩說(shuō)一說(shuō)：課文中是怎樣描寫貓的貪玩 ？ 它決定要出玩玩，就會(huì)出走它決定要出玩玩，就會(huì)出走一天一夜一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。貪玩貪玩 思索：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？思索：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？ 它它屏息凝視屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一連就是幾個(gè)

5、鐘頭，非非把把老鼠等出來(lái)老鼠等出來(lái)不可不可！ 理解理解“屏息凝視屏息凝視”、“非非不可不可 ”盡職盡職改一改 把這個(gè)句子改成肯定句： 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！鼠等出來(lái)不可！ 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái)。把老鼠等出來(lái)。思考思考:貓高興時(shí)給人的感覺(jué)是什么？貓高興時(shí)給人的感覺(jué)是什么？溫柔可親溫柔可親思考思考:課文是怎樣表現(xiàn)出貓的溫柔可親的課文是怎樣表現(xiàn)出貓的溫柔可親的 ？ 用身子用身子蹭蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或者在你寫作的時(shí)候，給它抓癢，或者在

6、你寫作的時(shí)候，跳跳上桌上桌來(lái)，在稿紙上來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花踩印幾朵小梅花。它還會(huì)。它還會(huì)豐豐富多腔地叫喚富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕地給自己解悶。地給自己解悶。我能答：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？我能答：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？ 無(wú)論無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。也一聲不出。 一聲不出一聲不出想一想：貓的性格膽小和勇猛還表現(xiàn)在什么地想一想：貓的性格膽小和勇猛還表現(xiàn)在什么地 方？方？ 害怕害怕勇猛勇猛 它什么都怕，總想它什么都怕，總想藏藏起來(lái)。可是它又那

7、么起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇勇猛，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢也敢斗一斗斗一斗。學(xué)習(xí)第二部分（第學(xué)習(xí)第二部分（第4 4自然段自然段）思考：思考：1、輕聲讀課文，找出本段的總起輕聲讀課文，找出本段的總起句，這段話抓住了小貓的什么來(lái)寫？句，這段話抓住了小貓的什么來(lái)寫？ 小貓滿月的時(shí)候小貓滿月的時(shí)候更更可愛(ài)。（可愛(ài)。（ ） 總起句總起句 一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩兒起來(lái)，它不知。一玩兒起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)跌倒了馬上起來(lái)，再再跑再跌跑再跌。它的頭撞

8、在門上，桌腿上，。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼撞疼了也不哭了也不哭。 淘氣淘氣2.課文圍繞小貓的課文圍繞小貓的“可愛(ài)可愛(ài)”寫了哪些內(nèi)容？寫了哪些內(nèi)容？ 它在花盆里它在花盆里摔跤摔跤，抱著花枝，抱著花枝打秋千打秋千，所，所過(guò)之處，枝折花落。你見了，絕對(duì)不會(huì)責(zé)過(guò)之處，枝折花落。你見了，絕對(duì)不會(huì)責(zé)打它。它是那樣打它。它是那樣生氣勃勃生氣勃勃，天真可愛(ài)！天真可愛(ài)！生氣勃勃生氣勃勃 3、作者對(duì)小貓懷有什么感情？從哪些詞語(yǔ)、作者對(duì)小貓懷有什么感情？從哪些詞語(yǔ)可以看出？可以看出？ 喜歡小貓喜歡小貓 絕不會(huì)責(zé)打它們絕不會(huì)責(zé)打它們 拓展練習(xí)拓展練習(xí) 小組討論：小組討論： 學(xué)習(xí)了課文貓的寫法，仿學(xué)習(xí)了課文貓的寫法，仿貓貓圍繞總起句圍繞總起句說(shuō)一段具體的話。說(shuō)一段具體的話。 題目