《樹葉都是綠色的嗎》課件

1、語文語文S S版四年級語文上冊版四年級語文上冊思考：思考：這篇課文的主人公是誰？這篇課文的主人公是誰？她是一個怎樣的人？她是一個怎樣的人？她是她是我國著名婦產(chǎn)科專家我國著名婦產(chǎn)科專家中國科學院第一位女學部委員中國科學院第一位女學部委員 你們會讀嗎你們會讀嗎?q q ji jin y b fn y b flio lio j jin in nu bi cinu bi ci啟啟 簡簡 亦亦 畢畢 婦婦療療 踐踐 諾諾 輩輩 材材嬰嬰 哲哲 跡跡 yng zh jzh j啟啟 簡簡 亦亦畢畢 婦婦療療（啟發(fā)）（啟發(fā)） （啟蒙）（啟蒙）（簡單）（簡單）（人云亦云）（人云亦云）（畢業(yè)）（畢業(yè)）（婦女）（婦

2、女）（畢生）（畢生）（夫婦）（夫婦）（醫(yī)療）（醫(yī)療）（療養(yǎng)）（療養(yǎng)）我會寫的字我會寫的字（簡便）（簡便）踐踐 諾諾 輩輩材材 嬰嬰哲哲跡跡（實踐（實踐 踐踏）踐踏）（諾言）（許諾）（諾言）（許諾）（長輩）（輩份）（長輩）（輩份）（材料）（木材）（材料）（木材）（嬰兒）（婦嬰）（嬰兒）（婦嬰）（哲學）（哲理）（哲學）（哲理）（事跡）（奇跡）（事跡）（奇跡）興味盎然興味盎然 經(jīng)久不忘經(jīng)久不忘 異口同聲異口同聲千奇百怪千奇百怪 人云亦云人云亦云 不折不扣不折不扣詞語積累詞語積累l人云亦云人云亦云：指人家怎么說，自己也跟著說，沒主見。：指人家怎么說，自己也跟著說，沒主見。 l興味盎然：興味盎然：形容興

3、趣特別濃的樣子。形容興趣特別濃的樣子。l異口同聲：異口同聲：大家說的都一樣。大家說的都一樣。l不折不扣：不折不扣：指沒有折扣，表示完全、十足的意思。指沒有折扣，表示完全、十足的意思。l經(jīng)久不忘：經(jīng)久不忘：經(jīng)過很長時間也不會忘記。經(jīng)過很長時間也不會忘記。l千奇百怪：千奇百怪：形容各種各樣的稀奇古怪的事物或現(xiàn)象。形容各種各樣的稀奇古怪的事物或現(xiàn)象。成語解釋成語解釋初步感知初步感知 閱讀課文，想想課文講了林閱讀課文，想想課文講了林巧稚的一些什么事情？說明了什巧稚的一些什么事情？說明了什么？么？生物課給林巧稚的啟示生物課給林巧稚的啟示林巧稚從老師的教學中感悟林巧稚從老師的教學中感悟林巧稚從生物上悟到的

4、哲理林巧稚從生物上悟到的哲理 一個人的成長一個人的成長不僅需要向老師不僅需要向老師學習豐富的知識學習豐富的知識,還要學習做人做還要學習做人做事的道理事的道理. 齊聲朗讀第一自然段，找出不懂的詞語著名：有名、出名顯著：非常明顯林巧稚顯著的成績是上帝給她的嗎？林巧稚顯著的成績是上帝給她的嗎？ 我們一起看我們一起看第二自然段第二自然段，學學她成功秘訣之一。，學學她成功秘訣之一。思考：思考：林巧稚為什么要稱贊老師的教學方法？林巧稚為什么要稱贊老師的教學方法？l因為老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考。 默讀第二至第八自然段， 邊讀邊想：課文講了林巧稚中小學時期的那些事情？ 重點講了哪件事？第一

5、件事： 上地理課時，老師把他們帶到海邊，在海灘上做地形沙盤，大家邊玩兒邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，并深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。 什么叫興趣盎然？ 什么是不知不覺？ 經(jīng)久不忘是什么意思？想一想想一想興趣盎然：形容興趣特別濃的樣子。不知不覺：知，知道；覺，覺察；沒有意識到，沒有覺察到，多指未加注意。多指未加注意。 經(jīng)久不忘：經(jīng)過很長的時間都沒有忘記。第二件事： 生物課上，老師沒有直接回答“樹葉是什么顏色的”、“樹葉是什么形狀的”，而是把他們帶到山上采集樹葉，最 終從實踐中得到正確答案。 同學們一看，眼睛瞪得大大的原來，樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的樹葉的形狀更是千奇百怪，

6、有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒樹葉都是綠色的嗎、樹葉是什么顏色呢？綠色2、樹葉是什么形狀呢？橢圓形讓我們來看看他們都采了些什么讓我們來看看他們都采了些什么 樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的 樹葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒千奇百怪：千奇百怪：形容各種各樣的稀奇古形容各種各樣的稀奇古怪的事物或現(xiàn)象。怪的事物或現(xiàn)象?？梢?，樹葉有多種顏色，形狀也千奇百怪可見，樹葉有多種顏色，形狀也千奇百怪 “ “樹葉的形狀更是千奇百樹葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒有的邊緣像鋸齒” 除了課本上出現(xiàn)的形狀，除了課本上出現(xiàn)

7、的形狀，你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹葉嗎你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹葉嗎? 林巧稚回憶起她中小學時期的林巧稚回憶起她中小學時期的生活時，總要稱贊老師的教學方法，生活時，總要稱贊老師的教學方法，這是為什么呢？請大家從課文中找這是為什么呢？請大家從課文中找出答案。出答案。 因為老師講授知識時因為老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考。發(fā)學生獨立思考。 那么，在那堂生物課上，林巧稚那么，在那堂生物課上，林巧稚有什么收獲呢？有什么收獲呢？想一想 一堂生物課結束了，一堂生物課結束了，林林巧稚不僅學到了知識，更體巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世會到了一種人生的哲理：世界上的任何事

8、情都不會那么界上的任何事情都不會那么簡單，你要認識它，就要親簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。能人云亦云。 從這幾句話可以看從這幾句話可以看出，林巧稚從老師那里出，林巧稚從老師那里不僅得到知識，還受到不僅得到知識，還受到了啟示了啟示，而做到不人云，而做到不人云亦云，就亦云，就要親自到實際要親自到實際中去調(diào)查了解，才能獲中去調(diào)查了解，才能獲得真知得真知?！叭嗽埔嘣迫嗽埔嘣啤笔鞘恰叭思以趺凑f，自己也跟人家怎么說，自己也跟著怎么說，沒有主見著怎么說，沒有主見”的意思的意思 這句話一方面是講老師的這種教學方法的這句話一方面是講老師的這種教學方法的意義，

9、是意義，是使學生既學到了知識，又體會到了做使學生既學到了知識，又體會到了做事情的道理事情的道理；從另一方面講，林巧稚具有良好；從另一方面講，林巧稚具有良好的悟性，能從老師的方法中得到知識是每個學的悟性，能從老師的方法中得到知識是每個學生都可以做到的，而能悟出人生哲理就不一定生都可以做到的，而能悟出人生哲理就不一定都能做到了，可是林巧稚做到了。都能做到了，可是林巧稚做到了。生物課上完了，林巧稚學到了什么呢？生物課上完了，林巧稚學到了什么呢？大家齊讀第九段就會知道了。大家齊讀第九段就會知道了。l 一堂生物課結束了，一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都

10、不會那么簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1.林巧稚為什么能在醫(yī)療事業(yè)上做出那林巧稚為什么能在醫(yī)療事業(yè)上做出那么顯著的成績？么顯著的成績？2.她擔任婦產(chǎn)科醫(yī)生后，為什么始終堅她擔任婦產(chǎn)科醫(yī)生后，為什么始終堅持在醫(yī)療第一線工作？持在醫(yī)療第一線工作？動動腦 思考：自由朗讀第十自然段自由朗讀第十自然段 1. 她在中小學時代形成的思維方她在中小學時代形成的思維方法，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造出奇跡，法，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造出奇跡，她的這種工作態(tài)度是在一種思維方法她的這種工作態(tài)度是在一種思維方法的指導下形成的，而這種思維方法正的指導下形成的，而這種思維方法正是她在中小學時代就形成的，

11、這不僅是她在中小學時代就形成的，這不僅得益于她的老師，也得益于她會向老得益于她的老師，也得益于她會向老師學習。這就是她成績顯著的重要原師學習。這就是她成績顯著的重要原因。因。 2. 林巧稚始終堅持在第一線工作的林巧稚始終堅持在第一線工作的意義意義是是使她掌握了大量的第一手材料，使她掌握了大量的第一手材料，積累了寶貴的治療經(jīng)驗。積累了寶貴的治療經(jīng)驗。 第一手材料第一手材料指指親自實踐，親自實踐，調(diào)查得來的，是直接得來的，調(diào)查得來的，是直接得來的，而不是從別人那里得到的，而不是從別人那里得到的，這樣的東西最客觀、最實際。這樣的東西最客觀、最實際。學習了這篇課文，對你有什么啟示呢？ 在一個人的成長過程中，老師循循善誘在一個人的成長過程中，老師循循善誘的教導固然重要，但這是外因；的教導固然重要，但這是外因；更重要更重要的是的是從老師的教導中領會老師的用心，從中得到從老師的教導中領會老師的用心，從中得到啟迪，學會學習，學會做人啟迪，學會學習，學會做人，這是內(nèi)因，是，這是內(nèi)因，是自己在事業(yè)上獲得成功的重要因素。