高二英語教學(xué)工作總結(jié)15篇

1、高二英語教學(xué)工作總結(jié)15篇高二英語教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二兩個文科班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高二英語備課組長的工作，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，在同備課組老師的協(xié)同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。一學(xué)期來，工作雖艱辛又細(xì)碎繁瑣，但我覺得很改善，收獲也頗多，積累了不少工作閱歷，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合力量等都有了較大提高。為了今后能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，我深刻反思，并將本學(xué)期工作中的一些做法和體會總結(jié)如下： 一、 優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 仔細(xì)撰寫教學(xué)方案，并在教

2、學(xué)方案的指導(dǎo)下，有條不紊地開展教學(xué)工作，備課前能吃透教學(xué)大綱，仔細(xì)分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，仔細(xì)處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)三者的關(guān)系，主動探尋更加適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路，寫好每一節(jié)課的教案。在課堂上能充分調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，使課堂教同學(xué)動活潑，師生達(dá)到最大程度的溝通，營造了和諧的課堂氛圍。在教學(xué)手段上我堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，努力提高教學(xué)效率和課堂容量，大大地提高課堂教學(xué)的有效性。 二、關(guān)注不同層次同學(xué)的需求

3、，有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，全面提高了教學(xué)成果。 同學(xué)英語成果的嚴(yán)峻分化給常規(guī)教學(xué)帶來了肯定的困難，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我充分考慮不同層次同學(xué)的需求，留意把握教學(xué)難度及教學(xué)目標(biāo)的層次性。在課堂我注意分層次教學(xué)，制造機(jī)會，使不同層次的同學(xué)都能有效地參加課堂活動。確定幫扶的目標(biāo)對象并制定詳細(xì)的幫扶措施，最大限度地利用課余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的思想訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作，達(dá)到比較抱負(fù)的幫扶效果。同時，依據(jù)從作業(yè)和測試反饋的狀況準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度， 并利用課余時間對同學(xué)可能產(chǎn)生的一些消極的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行疏導(dǎo)。種種手段的采納，使不同層次的同學(xué)都能適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué)，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班

4、學(xué)習(xí)氣氛深厚，在期中期末考試中成果表現(xiàn)突出。 三、開展豐富多彩的課外活動，多方面熬煉同學(xué)的綜合力量。 結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開展，我讓兩個教學(xué)班開展不少兩班之間的競賽活動，有英語單詞接龍競賽和英語演講競賽等，全部的競賽活動事宜都由科代表組織，同學(xué)自行負(fù)責(zé)，包括評獎。由于同學(xué)有了在班級競賽的熬煉和閱歷，在校級的同類競賽中成果突出，在校文化藝術(shù)節(jié)的英語單詞接龍競賽中我班參賽的同學(xué)包攬了一等獎（高二組），還有兩組同學(xué)獲二等獎。在高中組的英語演講競賽中。參賽的兩位同學(xué)表現(xiàn)突出，雙雙獲獎。同時在平常的一些力量訓(xùn)練中，我也引入競爭機(jī)制，鼓舞同學(xué)之間、小組之間、兩教學(xué)班之間相互競爭，對在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)精彩的同

5、學(xué)我總是自己出資賜予小小的嘉獎。通過這些活動的開展，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性進(jìn)一步被激發(fā)，各方面的力量得以熬煉，既肯定程度上提高了英語技能，又磨練了學(xué)習(xí)意志，有效地克服了一些不良學(xué)習(xí)心理的影響。 四、注意自身的進(jìn)展進(jìn)步，主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，努力使自身的教研水平向更高處推動。 除了聽課，評課等常規(guī)的教研活動外，為了盡快改善自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從多方面對自身進(jìn)行加強(qiáng)：常常閱讀一些有關(guān)訓(xùn)練思想或訓(xùn)練理論的書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學(xué)思想，對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，促進(jìn)自己訓(xùn)練教學(xué)技

6、能的專業(yè)成長；仔細(xì)撰寫教學(xué)論文，耐煩細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析，準(zhǔn)時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的得失，尋求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒體課件制作的水平，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。作為備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，常常溝通研討，借鑒他們珍貴的閱歷，提升了自己駕馭教學(xué)工作的力量。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上的不斷探究，加強(qiáng)日常工作的總結(jié)與反思，力求今后在教學(xué)工作上能有新的突破，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。

7、 高二英語教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（2）班班主任，擔(dān)當(dāng)該班班主任，肩負(fù)著家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點(diǎn)，連續(xù)管理遞進(jìn)性，我主要從以下幾個方面進(jìn)行管理： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： （1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 （2）深化班級，準(zhǔn)時發(fā)

8、覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。 （3）常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵同學(xué)主動進(jìn)取。 （4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

9、二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性 調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。 對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出詳細(xì)措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成果，進(jìn)行個案分析，發(fā)覺同學(xué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。另外用"以志

10、激人"的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑關(guān)心同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培育同學(xué)的熱忱性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：采納激勵方式能使同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)的動力。 三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣 進(jìn)入高二，是一個中界班級，簡單放松自己

11、，導(dǎo)致成果退步和班集體學(xué)習(xí)氛圍散漫的班級。高二又是承接高三的重要班級，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時給他們講了學(xué)好高二和順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會，適時為同學(xué)添加動力。 四、開好班會，全面落實(shí)班主任職責(zé) 班會是班主任實(shí)施訓(xùn)練指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想溝通。通過班會，班委實(shí)施管理；通過班會活動，增進(jìn)同學(xué)間的溝通，增加集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重

12、要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，依據(jù)原方案，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)支配。其次是充分調(diào)動同學(xué)和班委，要求同學(xué)、班委做好事前預(yù)備。班會上，堅(jiān)持做好每月小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批判錯誤。班主任就班上的狀況作準(zhǔn)時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動同學(xué)主動參加。主題確定后，由同學(xué)作班會的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會基本是由同學(xué)組織，特殊是幾次大型的主題班會，主要由同學(xué)策劃、預(yù)備，由同學(xué)主持，都開得特別勝利，產(chǎn)生了很好的效果。 五、班主任，讓我高興讓我憂 本學(xué)期，我班同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)

13、習(xí)上有所進(jìn)步，形成競爭的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成果在全級里排在第一位。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。但還在存在部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團(tuán)結(jié)不強(qiáng)等問題?？偟膩碚f，這個學(xué)期主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！ 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但工作力量還須進(jìn)一步提高，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸

14、動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)3 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二文，理班的英語教學(xué)工作，同時兼任高二理班的班主任。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，訓(xùn)練管理工作方案，現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)備課，上課，科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，受到同學(xué)的認(rèn)可和好評;課后，仔細(xì)批改，講評作業(yè)，主動到班輔導(dǎo)，主動去了解同學(xué)，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是我對這一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)： 一.

15、仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是了解所用法的教材，為此，我特地下載了山東省暑期英語老師培訓(xùn)視頻材料(由國家訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材進(jìn)展中心供應(yīng))對新課標(biāo)教材做深化了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，更主要的是了解同學(xué)現(xiàn)有的英語水平與學(xué)問結(jié)構(gòu)以及他們的愛好，需要，習(xí)慣，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理支配好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。 二.課堂上努力調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。 愛好是最好的老師。只有在教學(xué)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的

16、愛好，才能增加他們的學(xué)習(xí)效果;現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一狀況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文休戚相關(guān)的視頻短片，讓同學(xué)了解相關(guān)學(xué)問，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不行分，課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途特別廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學(xué)期，我給同學(xué)下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)的'演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺風(fēng)，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙學(xué)問，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球?qū)W問等等方面的影視資料，同學(xué)獲益匪淺，大開眼界，愛好劇增;對于同學(xué)難懂的語言點(diǎn)，多角度，多層次反復(fù)講解，鼓

17、舞同學(xué)勤思索，多動腦，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作溝通，多動口，努力制造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，走教學(xué)改革之路。 通過我們學(xué)校供應(yīng)的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包涵性強(qiáng)，同學(xué)樂于接受，給同學(xué)用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語老師同行們共享，到目前為止，我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次，下載數(shù)達(dá)到330多人次，受到用法者的好評，并且通過我留下的號，我還和全國各省市的英語老師建立了聯(lián)系并成為伴侶，常常在一起溝通教學(xué)心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語老師網(wǎng)站的會員，這樣，

18、我就能準(zhǔn)時了解英語教材及教學(xué)各方面的動態(tài)，汲取全國優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無。 四.班主任工作。 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我始終遵循著以下原則： 1.思想訓(xùn)練常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德，衛(wèi)生，紀(jì)律，平安等方面的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等;還要讓同學(xué)明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的危機(jī)意識和使命感，努力為將來走向.適應(yīng)日益嚴(yán)峻的生存環(huán)境做好充分的心理與學(xué)問預(yù)備。 2.連續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及同學(xué)自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一

19、個人，搞好班級的管理工作，對同學(xué)各方面提出嚴(yán)格的要求，做到獎罰分明。 3.常常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活及各方面的狀況，對同學(xué)進(jìn)行有目的，針對性的訓(xùn)練。 4.常常開展豐富多彩的班級活動，指導(dǎo)同學(xué)主動參與學(xué)校，級部和同學(xué)會組織的各項(xiàng)活動。 5.關(guān)懷同學(xué)生活，加強(qiáng)師生友情。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室，宿舍查看部分同學(xué)的學(xué)習(xí)及他們的就寢狀況，關(guān)懷同學(xué)冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促同學(xué)起床，上操及早讀，讓同學(xué)感到班主任時刻就在他們的身旁。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，訓(xùn)練工作的總結(jié)，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效，盡善盡美! 高二英語教學(xué)工

20、作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二260和262兩個班的英語教學(xué)工作，剛接手這兩個班時，通過和同學(xué)溝通了解到多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況. 一方面

21、，同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，262班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高同學(xué)的成果，結(jié)合我的同學(xué)實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個階段 第一階段，主要是培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些同學(xué)真有表演天賦，有時令全班同

22、學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪番著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜愛上了英語。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 其次階段，狠抓詞匯，交會同學(xué)通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓同學(xué)背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，協(xié)作閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固。現(xiàn)在我的同學(xué)不再可怕背單詞了。 第三階段，由于多數(shù)同學(xué)的聽說力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進(jìn)行聽說力量訓(xùn)練，同時教給同學(xué)一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，留

23、意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡潔的筆記。 第四階段，精講多練是我實(shí)行的另一個鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽 的過程中把握學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。 第五階段，聽課也是提高自身

24、教學(xué)力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束 ，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗(yàn)。高二同學(xué)具有差生相對要多，

25、行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶散。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位同學(xué)盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和討論方向的指導(dǎo)下，我重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行了嘗試。 1.細(xì)心備課. 同學(xué)基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，我每天都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學(xué)的實(shí)際動身，立足同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，細(xì)心查找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。由于英語是一門外語，對同學(xué)而

26、言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計(jì)出許多調(diào)動同學(xué)愛好的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。 2.精講多練，體現(xiàn)同學(xué)為學(xué)習(xí)仆人的思想。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問和方法的陣地，是同學(xué)提高自我學(xué)習(xí)力量的場所。因而在授課中我力爭做到以同學(xué)為中心，同學(xué)能做到的老師決對不做，同學(xué)能自己解決的問題堅(jiān)決交給同學(xué)。培育他們的主動解決問題的力量。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成力量。 3. 課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。 同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)

27、風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他

28、們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與老師教給的好方法在實(shí)施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最終。反復(fù)性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住同學(xué)的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想訓(xùn)練，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關(guān)心，讓他們對老師產(chǎn)生信任感，從而在學(xué)習(xí)和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于同學(xué)們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分同學(xué)的進(jìn)度，目前還很困難。 至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到肯定的難度，使他們在解決困難中熬煉自己，并在自己動手

29、過程中獲得勝利解決難題的歡樂。 4. 準(zhǔn)時的測試反饋。 在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。充分利用日清，周清和月清對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)6 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初高二級1班，6班英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 教學(xué)

30、就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較

31、深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，

32、倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，6班的差生面相對較大。所以在中段考

33、后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果！

34、高二英語教學(xué)工作總結(jié)7 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)高二（1），（2）班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個時期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更主動地去了解每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便更好地摸清同學(xué)的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中仔細(xì)備課，上課，聽課，評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)： 一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

35、為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好。 在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。 二、堅(jiān)持用英語授課，要求

36、并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答問題； 依據(jù)高考要求，必需提高同學(xué)的聽說讀寫力量，所以我從高一年開頭就著手培育同學(xué)的閱讀力量，課后督促同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，始終持續(xù)到高二并還將連續(xù)到高考前一刻； 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治，歷史，.等各方面的新聞

37、，幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度。并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達(dá)到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。另外一些英文歌曲也是同學(xué)感愛好的，如：后街男孩，辣妹，超級

38、男孩，西城男孩，美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓同學(xué)一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課后我主動參加聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 四、把教學(xué)方案落到實(shí)處 努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心； 五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做

39、到精讀精練，強(qiáng)化閱讀理解 閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的同學(xué)閱讀力量都不是特殊好。對閱讀理解的強(qiáng)化是一個重點(diǎn)，平常我留意到了以下幾點(diǎn)： 1、提高同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化訓(xùn)練，.，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，談?wù)撐?，?yīng)用文等 4、讓其了解閱讀理解的主要題型 5、把握必要的閱讀理解解題技巧 一般來說，對記敘文留意5W和1H；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接

40、詞and， besides， but， never， etc 六、加強(qiáng)鞏固，分批對待 由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時抽時間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把5個同學(xué)分成一個小組，讓成果相對比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。 七、在課堂教學(xué)之余，我還主動參與教研活動，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效

41、的提高了自己對教材的理解。 在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，盼望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班同學(xué)的英語平均水平比4班同學(xué)要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特殊突出的但也沒有大量落后的同學(xué)。課堂上，4班的同學(xué)總體比較仔細(xì)，

42、也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些同學(xué)由于缺乏鍥而不舍的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和準(zhǔn)時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成果雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。 現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： （一）制定方案。 在開學(xué)初，備課組就開頭爭論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和同學(xué)復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師依據(jù)班級的不憐憫況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； （二）明確教學(xué)目標(biāo)。 狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開頭一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。接近期末時

43、，我連續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。 （三）嚴(yán)抓集體備課。 每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本班級備課組老師全面參加并進(jìn)行爭論，最終達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，共享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。 （四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。 本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，老師取長補(bǔ)短。 （五）協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。 又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體進(jìn)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與同學(xué)的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我

44、收獲了改善的歡樂和滿意。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了文科班同學(xué)實(shí)際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際狀況，打算實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)

45、習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況（即學(xué)情）采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 授課之后，做到精講精練。

46、針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，挺直把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。 仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以挺直體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對

47、于同學(xué)不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時訂正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)10 本期本人執(zhí)教273C，

48、290C英語，教學(xué)工作按方案進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下： 1，仔細(xì)備課，鉆研教材，依靠集體力氣 在上課前，認(rèn)真閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習(xí)，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法與釋疑之方式，同時，共享教學(xué)資源，取人之長，補(bǔ)己之短。 2，狠抓同學(xué)的基本功 本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作： 要求同學(xué)每天堅(jiān)持背誦一段課文，并到小組特長過關(guān)； 要求同學(xué)每天消化新學(xué)的單詞，并做英語周報(bào)上的練習(xí)進(jìn)行鞏固，老師在課堂上抽查。 要求同學(xué)每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，其次天課前講解。同學(xué)做完后，要能說得出自己選某一選項(xiàng)的理由，即無論對錯都要知其所以

49、然。同時，在做完練習(xí)后，要自問：我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。 同學(xué)每周寫一篇周記，認(rèn)真批閱，賞析佳作，讓同學(xué)們向同學(xué)學(xué)習(xí)，并了解到自己的不足之處。 建立了同學(xué)作業(yè)檔案，對同學(xué)平常的聽寫，練習(xí)，寫作，背誦，測試等進(jìn)行登記比較，便于對同學(xué)的英語學(xué)習(xí)力量和平常表現(xiàn)做出較全面，公正的評價。 3，運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段幫助教學(xué)。 本期我校與長郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的合作，故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解精彩處，進(jìn)行截取并播放給同學(xué)看；處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引起留意，并商討更行之有效的方法。 在復(fù)習(xí)時，全組老師主動協(xié)作，對每個

50、單元都制作了復(fù)習(xí)課件，使得復(fù)習(xí)的效率提高，容量增大。 4，不足之處 進(jìn)入高二上期，同學(xué)的英語成果兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的同學(xué)增多。如何使這部分同學(xué)的英語成果有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)11 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二兩個理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得

51、，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)層面 1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅(jiān)持督察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。漸漸提高他們的力量。 2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我們的同學(xué)英語聽，說力量

52、相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不抱負(fù)。因此，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 3.重新喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難心情，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我實(shí)行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了

53、解英語趣事中喜愛學(xué)習(xí)英語。 二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面： 1、主動參與教研組的課題討論活動，努力提高閱讀教學(xué)策略力量。仔細(xì)完成集體備課，虛心向同班級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2、備課 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，主動查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。 3.上課 仔細(xì)上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要效果。 4、輔導(dǎo) 我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。

54、留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況。 總之，一份耕耘，一份收獲。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 高二英語教學(xué)工作總結(jié)12 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作支配我擔(dān)當(dāng)了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的英語訓(xùn)練教學(xué)工作。依據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作以及與同學(xué)的默契協(xié)作，基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在即將過去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結(jié)如下： 一、這學(xué)期所教的兩個班級共有同學(xué)69人

55、，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有同學(xué)28人，二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有同學(xué)41人。整體上看兩個班三分之二同學(xué)的英語基礎(chǔ)不是特殊的好，大約十幾個同學(xué)個別同學(xué)基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分同學(xué)在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路仔細(xì)聽講，個別同學(xué)上課留意力不集中，間或有睡覺或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。 二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，平常上課期間將同學(xué)分成若干愛好小組，課上注意同學(xué)之間間的爭論和合作，通過優(yōu)秀同學(xué)的傳幫帶作用使全部同學(xué)共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的

56、教學(xué)實(shí)踐，成果比較好的同學(xué)的聽說讀寫力量在原有基礎(chǔ)上都有肯定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備肯定的素養(yǎng)。學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的愛好，把握了基本的單 詞認(rèn)讀拼法力量，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習(xí)。但是，部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)上沒有后勁。特殊是學(xué)困生，自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)主動性不是非常高。 三、在同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對不同同學(xué)制定不同的目標(biāo)，主要目的是教學(xué)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)力量。對于學(xué)優(yōu)生平常在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的學(xué)問，注意學(xué)問的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特殊差的同學(xué)，平常日常教學(xué)中留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，督促他們按時完成作業(yè)

57、及練習(xí)，以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平常留意講練結(jié)合，準(zhǔn)時講解完成相配套的練習(xí)冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、ReadingSpeaking等練習(xí)，來夯實(shí)同學(xué)英語基礎(chǔ)，注意階段內(nèi)學(xué)問的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也留意仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。 四、針對班級里不同同學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，平常在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教，實(shí)行不同的教學(xué)方法支配不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來說留意引導(dǎo)同學(xué)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，平常加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，讓同