爭做陽光少年班會及總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上爭做陽光少年主題班會一、班會目的： 1、以“陽光少年”為平臺，以“愛與成長”系列活動為依托，以言而有信為引導，從學生的學習實際出發(fā)，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、健全的人格、良好的品行習慣。2、通過活動讓學生知道一個言而有信的人才能取得成功。3、通過活動讓學生下決心要做一個誠信的陽光少年。二、班會準備：資料的收集和幻燈的制作。三、活動過程： 一、宣布活動開始主持人：同學們大家晚上好！我們四年級組的活動“陽光少年在行動”早就啟動了，今天讓我們一起走進“言而有信，爭做陽光少年！”主題班會！了解世界名校哈佛大學的校訓主持人：同學們， 你們知道哈佛大學嗎？哈佛大學是

2、世界上最著名的大學之一，這所學校把“真理”作為校訓。在哈佛大學的校門和建筑物上都刻了一個拉丁文單詞“真理”，這個詞代表了“真相、誠實和正直”。正門上還刻了一句話：“真理之門只會向那些正直的民族開放?！币馑际钦f，在這個世界上那些不誠實的人是沒有出路的。 二、 為什么人們把誠實、守信看的那么重要呢？首先我們看看第一篇：什么是誠信？（課件打出）接下來繼續(xù)觀看第二篇：閱讀故事，感悟誠信。   主持人：同學們知道了什么是誠信后，讓我們了解一下誠信的故事：     1）古代故事： 立木為信。    

3、; 2）當代故事： 好而砸冰箱     3）三鹿奶粉事件。  三、 主持人： 同學們聽了三個誠信故事后，你對誠信有一定的了解吧！下面讓我們在看看兩個誠信事例，思考回答誠信對一個人的生存發(fā)展有影響嗎？ 事例一：一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得

4、過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來了 事例二：有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官需丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里主持人：同學們你們知道后來發(fā)

5、生了什么事嗎？你能回答剛才的問題嗎？“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢給你；誠信，才能得到別人的信任；誠信，才能融入社會，求得生存和發(fā)展。 主持人總結(jié)：（在課件中打出）四、主持人：其實誠信適用于一切領(lǐng)域曾任美國波士頓市市長的哈特先生說，五十年來，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人，那些不誠實的生意人大多數(shù)都會破產(chǎn)。 他在一次演講中還說：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會得到報應(yīng)的。誠信就像萬有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域。五、 擁有誠信，也就掌握了成功的方法?！毕旅嬲埧吹?/p>

6、三篇：如果世界失去了誠信請大家觀看課件。1）如果遇到不信守交通規(guī)則的司機，很容易發(fā)生這種事2）父母親要是不誠信,后果可以禍及后代3）“小事”不誠信:留學生的求職遭遇主持人：原來生活的平安、順利和美好離不開人們的誠信，值得慶幸的是，這個世上絕大多數(shù)人都是相當誠信的，如果我們這一代能更誠信，那生活會更美好！六、主持人：下面請看第四篇：誠信你也能做到！故事：吃偷來的石榴 彭湃是中國共產(chǎn)黨早期農(nóng)民運動的成功的領(lǐng)導人。他六歲上學，是個品學兼優(yōu)的好學生。 一天中午放學，同學們路過一個圍墻時，發(fā)現(xiàn)墻內(nèi)有石榴！”大家很想吃。 這時候，一個大同學從旁邊走過，就慫恿他們動手摘，摘下之后,大家站在圍墻旁邊

7、吃石榴. 這時，彭湃從后面趕了上來。彭湃學習在班上總是第一名，又常幫助同學，所以孩子們都很喜歡他?？吹剿麃砹耍瑢W們都很慷慨地掰了一半石榴遞給他，說：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪石榴是哪兒來的. 小同學說：“自己上去搞的！” 彭湃連忙把石榴退還，說：“你們偷人家的石榴，就不怕媽媽罵你嗎？”大一點兒的同學說：“不告訴媽媽，不就行了嗎？” 彭湃的媽媽是一個很正直的農(nóng)村婦女，她常問彭湃最近做了些什么事？哪些好，哪些壞？” 彭湃總是如實回答。 他以為，別人的媽媽也會這樣問孩子。就很生氣地說：“你們不但偷東西，而且還不誠實，我再也不和你們玩了?！?回家后，彭湃把此事告訴媽媽。媽媽很高興，

8、但還試探著問：“你不想吃石榴嗎？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 媽媽問：“那同學分給你，你怎么不要呢？”彭湃說：“那是偷來的，我不能要。要是讓您知道我 吃了偷來的石榴，您會生氣的?！眿寢寙枺骸澳悴桓嬖V我，我怎知道呢？” 彭湃說：“可我不能撒謊啊！” 媽媽很高興地說：“你真是個誠實的好孩子，媽媽給你錢，你自己去買石榴吧！” 彭湃接過錢，說：“謝謝媽媽！”就高興地去買石榴了。七、主持人： 請大家思考回答： 你對待家人、老師、同學在哪些方面做到了誠信？這樣有什么好處？ 有哪些方面沒做到？有什么后果？ 八、主持人：小學生常見的不誠信習慣有哪些？請同學們小組討論并發(fā)言： 在校內(nèi)：

9、60;       課堂上東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，發(fā)呆；不專心聽講，講小話；老師或同學發(fā)言時，插嘴；做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學嬉戲玩耍；不做練習，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識不記下    課間追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，說臟話，講不文明語言；接水時，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人； 在校外：在路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；乘坐公交車不尊老愛幼，主動讓座；不文明語言出口成“臟”；回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老

10、、不知幼，惟我獨尊；書從來不看，字從來不寫，父母的教誨“最近 有點煩！”九、主持人： 請大家議一議： 對照小學生日常行為規(guī)范，當發(fā)現(xiàn)自己有缺點、錯誤的時候，你該怎樣做？ 十： 誠信宣言：主持人：同學們讓我們一起宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。讓我們：言而有信，爭做陽光少年！爭做陽光少年總結(jié)學校開展了“爭做陽光少年”活動之后，我們班掀起了爭做陽光少年的熱潮，班級里出現(xiàn)了更多的好人好事。同學們給自己訂下了目標，用自己想競選的“陽光少年”的標準進行

11、衡量，達到的繼續(xù)保持，沒達到的積極努力。終于在活動中，有24位小朋友成為了我們學校的第一批陽光少年，這些可愛的陽光少年把陽光灑到了校園的每一個角落。 一、開展規(guī)范達標活動     (1)開學后我們班對全體學生進行“陽光少年”為規(guī)范達標活動的宣傳教育，營造氛圍。通過動員會、班會、激勵學生人人爭做“陽光少年”進一步擬訂行為達標活動方案。     (2)把小學生守則、小學生日常行為規(guī)范中的內(nèi)容做為評選陽光少年的一部分內(nèi)容，提出了要求，對學生進行行規(guī)教育與訓練。   

12、60;（3）建立學生值日制、行規(guī)監(jiān)督崗，班隊干部輪流制、組織學生開展品德測評制、評選行規(guī)示范員制、評選少先隊優(yōu)秀隊員，讓學生成為行規(guī)教育的主角，使學生在參與班級管理中得到鍛煉，受到教育。  二、為學生全面發(fā)展搭建舞臺。     1、開展少年兒童喜聞樂見的小小數(shù)學家、小小作家、小小演說家、小小外交家、小小畫家、小小歌唱家、小小發(fā)明家、小小體育家評選活動，讓學生在活動中揚個性，求發(fā)展。     2、堅持以人為本，讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮學生的主體。繼續(xù)開展班級值周管理輪流制度，加強學生自我管理和

13、監(jiān)督力度，對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、遵守紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。     3、開展豐富多彩的綜合實踐活動，滲透德育教育，注重學生的親身體驗和感悟，切實提高學生的綜合素質(zhì)。 三、把養(yǎng)成教育滲透到各學科教學之中。  (1) 思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要對學生提出適當?shù)男袨橐?，同時，各學科教師都要對學生的規(guī)范給以監(jiān)督。     (2) 充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會、班會等，積極探索現(xiàn)代信息技