二年級習(xí)作吹泡泡教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鳳凰城中英文學(xué)校教學(xué)設(shè)計部門：小學(xué) 教師：甘小紅科目語文班級二（5）時間9月18日課題章節(jié)名稱吹泡泡教學(xué)目標(biāo)知識1、學(xué)習(xí)圍繞中心句寫句子。2、會用句式“首先接著（然后）最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的有的還有的”把泡泡的樣子和同學(xué)們的表現(xiàn)說具體。能力培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力，提高說話寫話和評議的能力。情感通過游戲活動，激發(fā)孩子寫話興趣，讓孩子在玩中體驗，感受到吹泡泡的快樂。教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)圍繞中心句寫句子。2、會用句式“首先接著（然后）最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的有的還有的”把泡泡的樣子和同學(xué)們的表現(xiàn)說具體。教學(xué)難點創(chuàng)造性地把句子說得更加具體，

2、說得更加優(yōu)美。教 學(xué) 過 程時間教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動信息技術(shù)運用設(shè)計意圖一、 聽力訓(xùn)練。1、老師口述，學(xué)生復(fù)述。泡泡圓圓的，一個挨著一個，像一串串葡萄?；ɑňG綠的泡泡在空中飛舞，像一群調(diào)皮的孩子似的蹦著跳著。5分鐘二、 看圖談話，揭課題。他們在做什么？（生答師板題：吹泡泡。）生答 ：師：他們吹的泡泡怎么樣？生：他們吹的泡泡五光十色，美麗極了！師：這節(jié)課我們就來吹泡泡。你們開心嗎？小朋友一邊玩，一邊認(rèn)真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細(xì)，誰能把吹泡泡的過程寫清楚?？磮D回答。聆聽。出示圖片開門見山式的開頭，直接進(jìn)入主題。10分鐘二、一吹泡泡，明過程。1、你們想不想知道這些泡

3、泡是怎么吹出來的？板書：怎樣吹。2、甘老師現(xiàn)在就吹給大家看，同學(xué)們邊看邊想，甘老師是怎么吹的，要特別注意我的動作? （吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書：擰拿沾吹。指名小朋友說過程。3、引導(dǎo)說過程，課件出示句式：甘老師首先 接著 然后 最后 哇！一個個泡泡紛紛從吹泡器上冒出來。練習(xí)把吹泡泡的過程講清楚。同桌互相說。4、你覺得剛才老師吹出來的泡泡怎么樣？觀察老師的動作。引導(dǎo)說過程，課件出示句式：“ 首先 接著 最后 ”練習(xí)把吹泡泡的過程講清楚。出示句式。先觀察后說話，有體驗才有話可說。用句式規(guī)范語言。20分鐘三、二吹泡泡、說色彩。 （一）色彩部分1、泡泡的顏色非常美（板書：顏色），你知道哪

4、些表示顏色的詞語？2、請三個同學(xué)教大家積累幾個表示顏色的詞語。3、為了讓同學(xué)們感受一下泡泡的色彩美，現(xiàn)在我請四個同學(xué)上來吹給大家看。請注意觀察泡泡的顏色。4、泡泡有哪些顏色？5、誰能把你見到的顏色連起來用幾句話說一說？請三個學(xué)生說。說時出示： 看！小泡泡顏色多美??！有，有，有，還有。真是！ （二）形狀部分 1、小朋友們說得真好，這些泡泡不顏色漂亮，而且樣子也很美，我發(fā)現(xiàn)還有小朋友想上來吹，好，我再請四位小朋友上來吹，其他同學(xué)要特別注意觀察泡泡的樣子，看的時個要發(fā)揮你豐富的想象力，它像什么？ 2、學(xué)生吹。 3、這些泡泡是什么樣子的？像什么？ 4、課件出示基本句式：泡泡（ ），像（ ）。學(xué)生根據(jù)句

5、式自由說話。 6、在學(xué)習(xí)小組里任選一組說說泡泡的樣子像什么。7、其實我們在看的時候泡泡的樣子是很多的，你能用幾句話來說說嗎？8、用句式把泡泡的樣子說具體。 課件出示句式：你瞧，大家吹出來的泡泡各式各樣：有的泡泡 ，像 ；有的泡泡 ，像 ；還有的泡泡 ，像 ，真象魔術(shù)師在變戲法。（1）在學(xué)習(xí)小組里合作填空。（2）匯報交流。9、看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美啊?。?0、誰能把泡泡的顏色樣子連起來說一說。（自由說指名說）四、三吹泡泡，講樣子。 1、分組吹泡泡，說樣子。2、這些泡泡是什么樣子的？像什么？學(xué)生說說。 學(xué)生根據(jù)句式自由說話。 3、在學(xué)習(xí)小組里任選一組說說泡泡

6、的樣子像什么。4、其實我們在看的時候泡泡的樣子是很多的，你能用幾句話來說說嗎？ 5、看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？五、四吹泡泡，道開心。1、孩子們，和你們在一起吹泡泡老師真是開心極了，其實呀，每個人開心時的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在請1、2組同學(xué)吹泡泡，3、4組同學(xué)觀察他們開心的時候臉上的表情，做了什么動作，說了什么？2、請四個同學(xué)說一說。3、我們也可以用一個句式來說，你能試試嗎？課件出示：我們班的小朋友吹泡泡吹得真開心，有的 ，有的 ，還有的 ，教室里成了歡樂的海洋。（課件出示句式） 看！小泡泡顏色多美??！有，有，有，還有。真是！課件出示句式：你瞧，大家吹出來的泡泡各式各樣：有的泡泡 ，像 ；有的泡泡 ，像 ；還有的泡泡 ，像 ，真象魔術(shù)師在變戲法。我們班的小朋友吹泡泡吹得真開心，有的 ，有的 ，還有的 ，教室里成了歡樂的海洋。出示句式在活動中激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，學(xué)習(xí)語言，積累語言，運用語言。通過游戲活動，激發(fā)孩子寫話興趣，讓孩子在玩中體驗，感受到吹泡泡的快樂。5分鐘四、總結(jié)全課，理順序。1、在學(xué)習(xí)小組里把整個活動的過程連起來說一說。要求：你剛才看到什么就說什么？把句子說清楚、說通順。2、開頭指導(dǎo)：你可以以書上的“吹泡泡真好玩”開頭，也可以抓住今天吹的你印象最深的地方開頭，比如說：“我們班（ ）同學(xué)吹泡泡吹得可好了”等作為你說話