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1、2022年高考題擴展語句、壓縮語段_年高考題(_年全國卷)19根據(jù)下面的文字,補寫后面總括性的句子,每句補寫部分不超過15個字。(5分)關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多,例如:“低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式”,“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp”,“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”,“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新,以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟的背景下,“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳觀念”等一系列新

2、概念應(yīng)運而生??梢姡鳛榫哂袕V泛社會性的前沿經(jīng)濟觀念,低碳經(jīng)濟其實_,低碳經(jīng)濟也涉及_。答:解析說明:本試題考核的是語言概括能力。其實這種問題并不新鮮,它有規(guī)律可循的。首先我們要理清文段的結(jié)構(gòu),找出其的中心句,是“關(guān)于低碳經(jīng)濟的解釋較多”“ 在低碳經(jīng)濟的背景下,“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運而生?!卑l(fā)現(xiàn)其實是對低碳經(jīng)濟的概念的解釋和產(chǎn)生。然后分析提出問題的上下文,就會發(fā)現(xiàn)有兩個詞語給我們暗示:“其實”“ 涉及”。分析它們就可以發(fā)現(xiàn)答題的大致范圍,既命題者要求從什么方面進行解答?!捌鋵崱笔墙忉屗膶嵸|(zhì);“涉及”說明它的外延范圍。兩個題的

3、答案范圍就是,1、那么多的解釋有什么本質(zhì)內(nèi)容在里面。2、解釋中涉及到了哪些方面的對象。高#考#資源網(wǎng)分析的時候必須緊扣原文,在理清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行分析。首先我們發(fā)現(xiàn)那些例子中的解釋是五花八門,沒有一個統(tǒng)一的答案,既沒有一個明確的概念。其次我們發(fā)現(xiàn)它們涉及到社會生活的方方面面,學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將其總結(jié)出來,就是準確的答案。參考答案:1、沒有約定俗成的定義 2、廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。(_年山東卷)16. 下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容,以“菊花”開頭寫一段文字,不超過50字。(4分)菊花,是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉,在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同

4、,菊花可分為單瓣、重瓣,扁形、球形等;根據(jù)花期的盡早,可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等;根據(jù)花徑的大小,可分為大菊、中菊、小菊;根據(jù)瓣型不同,又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此,有些菊花還可食用,可沖飲,可入藥,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié),菊花傲霜怒放,被視為高雅不屈的象征,成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉,依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型,可供食用藥用,是高雅不屈的象征。(_年天津卷)23.根據(jù)下面材料提供的信息,擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))(3分)在建的津

5、塔成為天津新的地表示建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斷門,兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型。象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米,地上75層,地下4層。其外形設(shè)計采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型,是現(xiàn)代建筑技術(shù)與中國文化元素的有機融合。這組建筑將于_年內(nèi)建成并投入使用。例:融合中西文化元素的天津新地標津門津塔將于內(nèi)建成使用解析:本題考查“壓縮語段”的知識,能力層級為d級。這個語段共三句話,第一句表明對象,第二句介紹其特征,第三句說明結(jié)果。擬寫一句話新聞的要點是確定對象及其特征、事件的經(jīng)過結(jié)果。所以第一、二句可以壓縮在一起,加上第三句話就基本上是答

6、案了。最后參照字數(shù)要求,進一步壓縮。(_年重慶卷)20有人用“千里為重,廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭,續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神,上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在820字之間。千里為重:廣大為慶:參考答案:千里為重,山清水秀物產(chǎn)豐富名揚海外廣大為慶,人杰地靈生活幸福喜上眉梢(_年重慶卷)高#考#資源網(wǎng)21根據(jù)下面的情景和要求,代擬一段對話。情景:一青年學(xué)生與一老教師相約登山,各負一行囊。學(xué)生要替老師背負。老師婉拒,學(xué)生堅持。要求:(1)老師要說出婉拒的理由,學(xué)生堅持的理由要有針對性;(2)符合情景與身份,語言得體。老師婉拒說:學(xué)生堅持說:參考答案:老師婉拒說:你的肩膀還很稚嫩,還是讓

7、我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅持說:你不磨練我稚嫩的肩膀,我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢?(_年陜西卷)16.下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文,補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題,語意連貫,表達明確,每處不超過15個字。(5分)近年來,不少學(xué)校開展的感恩教育活動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑:_?中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族,知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。 _無疑是正確的,但是,如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點,只是簡單地采取_,恐怕不但達不到預(yù)期的教育效果,_。感恩教育是一項長期的工作,而且涉及到很多方面,它需要_。(_年江西卷)20請概括下

8、列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(4分)用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴,稱為激光造雨。研究表明,利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團,這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核,進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀顆粒等人工降雨方式,激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段,能否大規(guī)模推廣應(yīng)用,有待進一步研究。答案:激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。解析:主要內(nèi)容概括的方法有:1.連接段意概括主要內(nèi)容;2.自問自答概括主要內(nèi)容,3.抓住重點概括主要美容。

9、這里適合運用第二種方法。(_年浙江卷)高#考#資源網(wǎng)5概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過25字)(3分)對于五四時期的新文學(xué)陣營而言,所謂“新”,代表著晚近的先進的事物,代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向,而“舊”則是落后的腐朽的事物,是應(yīng)該拋棄和埋葬的,可是在舊文學(xué)陣營的眼中,所謂“新”,只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西,往往曇花一現(xiàn),其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽,而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理,是過去的精華所在。答案:五四時期新、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的理解有差異。(或:新、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。)解析:概括文字主要內(nèi)容的辦法:要求考生將一段話中的主要信息篩選出來,概

10、括為一句話。答題思路:時間五四時期;陳述對象新文學(xué)陣營和舊文學(xué)陣營;陳述內(nèi)容對”新”與“舊”的不同解釋。(_年浙江卷)6余光中先生說:一個方塊字是一個天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求是:至少運用一種修辭方法。(4分)【例1】墨:打底滋養(yǎng)出一個黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞?!纠?】鴻:江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊,每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵:(2)舒:答案:塵:輕飄飄飛著的小土粒。人類啊,我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考出生我的原因了。舒:舍我其誰?偉大作家的豪言壯語。(_年四川卷)18根據(jù)下面的材料,用一個單句 介紹某市的概況(40字內(nèi))(5分)材料一:某市至今已有幾千年的歷史,歷代為郡、州、府、道治所,現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二:某市鐵路、公路四通八達,機場開通國內(nèi)十多條航線。材料三:某市景色優(yōu)美,有景區(qū)

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