2022年三力建設(shè)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年三力建設(shè)心得體會 “三力建設(shè)指“執(zhí)行力，創(chuàng)新力，分散力”。在學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告和三力建設(shè)的有關(guān)學(xué)問后，我很受啟發(fā)和訓(xùn)練。下面我就個人的工作實(shí)際，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。 作為老師首先要為人師表，學(xué)生敬重你，你作為老師以及你的班級才會有分散力。 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”因此，老師肯定

2、要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，樂觀地影響訓(xùn)練學(xué)生，使他們健康成長。 其次要喜愛學(xué)生。只有愛學(xué)生，你的執(zhí)行力才會有力度。 老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔怯?xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心伴侶。愛需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫尜n予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的

3、關(guān)系。愛使老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同共享勝利的歡快，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓(xùn)練勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學(xué)生?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑

4、，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。在我教學(xué)低段的這幾年，常常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利學(xué)生被蚊子咬后準(zhǔn)時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特殊是后進(jìn)生，因此會對老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，老師更有必要關(guān)心他們走出自卑怯懦的逆境，恢復(fù)他們的自信。 最終，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)無止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會有創(chuàng)新的機(jī)會。 要給學(xué)生一杯水，老師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創(chuàng)新的可能？學(xué)

5、海無涯，處于“學(xué)問爆炸”時代的學(xué)生們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運(yùn)用學(xué)問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生進(jìn)展的前頭。老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必需有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的進(jìn)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，老師假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在

6、先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問，把訓(xùn)練理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，使訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。有創(chuàng)新精神，才能樂觀開展訓(xùn)練和科學(xué)討論。 三力建設(shè)心得體會（2）： 三力建設(shè)年活動開展以來，我的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、和公信力方面都得到熬煉。我談?wù)剬Α叭Α钡氖煜ず腕w會。 所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作力量。是把戰(zhàn)略、

7、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的力量，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事力量；對團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問，它必需充分融入到一個機(jī)關(guān)工作的各個方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個方面。默克頓認(rèn)為：執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。一個單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物進(jìn)展規(guī)律之后實(shí)行方法的正確程度。沒有執(zhí)行力，哪有競爭力。今后的工作中，我將一如既往，按法律

8、、法規(guī)、政策辦事，按事務(wù)的客觀規(guī)律辦事，按領(lǐng)導(dǎo)的要求辦事，不折不扣地執(zhí)行上級的指令，讓自己的執(zhí)行力不斷提高。 創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新力量。在這里用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生全部以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會方面的關(guān)系。不斷學(xué)習(xí)和充電的職工構(gòu)成了機(jī)關(guān)創(chuàng)新力的根基。機(jī)關(guān)必需要有一個持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目來鼓舞員工，告知他們擁有創(chuàng)新思維對整個機(jī)關(guān)的進(jìn)展前途至關(guān)重要。在這個持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目中，還必需應(yīng)用各種工具，這些工具必需既能夠促進(jìn)分化又能夠促進(jìn)和諧。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達(dá)出來，好的理念能夠形成頭腦風(fēng)暴；而和諧是指機(jī)關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。在已經(jīng)形成的訓(xùn)練項(xiàng)目中應(yīng)考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容，使職工注意直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今后的工作中，我要連續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新力的錘煉，做一個在工作上有創(chuàng)新的人。 公信力是使公眾信任的力氣，是指在社會公共生活中，公共權(quán)力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公正、正義、效率、人道、民主、責(zé)任的信任