五年級數(shù)學(xué)減負(fù)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級數(shù)學(xué)減負(fù)工作計劃腦泉小學(xué) 路正英1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。課前讓學(xué)生對課堂上即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，以便教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，提高課堂效率。2、編制練習(xí)卷。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤（以每天學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習(xí)題）以及各類考試中的考點進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，搜集學(xué)生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。3、重視作業(yè)訂正。在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學(xué)生獨立思考，每個學(xué)生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出思考過程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生審題和分析的能力。4、實現(xiàn)當(dāng)堂反饋。數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)堅持當(dāng)堂完

2、成，這樣可以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于教師準(zhǔn)確及時地得到學(xué)生的反饋信息，讓教師能當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)并針對學(xué)生存在的問題輔導(dǎo)，特別是對差生的輔導(dǎo)，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。5、抓住課前復(fù)習(xí)。新課程實施后課前復(fù)習(xí)常常被疏忽了，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)很有必要。現(xiàn)在幾乎沒有時間進(jìn)行作業(yè)的評講，怎么辦呢？我們可以利用課前的5分鐘來進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是經(jīng)常要考的練習(xí)題型等。日積月累，循序漸進(jìn)，做到真正把所學(xué)的知識化為己有。6、獎勵免做作業(yè)。在復(fù)習(xí)階段，對于某一部分知識已經(jīng)過關(guān)的學(xué)生實行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生有時間去自主地學(xué)習(xí)，另

3、一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高效課堂 提質(zhì)減負(fù)成都市北站小學(xué)五年級組教學(xué)改進(jìn)計劃2012-3-15一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方針為行動指南，緊緊抓住“學(xué)生參與”這個關(guān)鍵詞，牢牢把握“新課標(biāo)”這條主線，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)，實施“高效課堂，提質(zhì)減負(fù)”的教學(xué)改進(jìn)計劃，大面積提高本年級的教育教學(xué)質(zhì)量。二、年級組概況1、學(xué)生：本年級4個教學(xué)班，225人。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，受到任課老師的一致好評。2、教師：4位班主任兼語文教師，2位數(shù)學(xué)教師，3位科任教師，共9人。是一個愛崗敬業(yè)，認(rèn)真勤勉，團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊。三、工作重點1、加強(qiáng)新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)，營造一個以提高教學(xué)質(zhì)量為

4、根本，學(xué)知識，學(xué)做人并重的健康向上的教育發(fā)展環(huán)境。2、把學(xué)生作為課題來研究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)，以學(xué)生為中心反思教學(xué)。探索適合本年級實際的各科課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效益，爭創(chuàng)一流教學(xué)成績。四、具體措施1、爭做高效教師以學(xué)生為中心，吸引學(xué)生參與沒有高效益的課堂，就沒有高質(zhì)量的教學(xué)可談，我們所有老師從上好每一節(jié)課做起，課前做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點和難點。同時，更要重視備學(xué)生，了解學(xué)情，確實用心去上好每一節(jié)課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，記好教后反思，并及時給予反饋和。做到向課堂要效益，體現(xiàn)“有效教學(xué)”，做高效老師。如，陳敏娟老師在認(rèn)

5、真鉆研新大綱后，開設(shè)了每周一節(jié)的書法特色課程，既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的目光，又培養(yǎng)了學(xué)生傳統(tǒng)文化的功底。湯麗勤老師讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，樂在課堂。歐陽麗莎老師設(shè)計了“做最好的自己”主題競賽活動，通過活動規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在活動中學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、培養(yǎng)高效學(xué)生教給學(xué)生自學(xué)的方法，終生學(xué)習(xí)的態(tài)度課前給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確該怎樣預(yù)習(xí)；新課結(jié)束后，通過課后復(fù)習(xí)過關(guān)題目和過電影式的復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)；每一單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小結(jié)單元知識結(jié)構(gòu)的方法。通過這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如，羅坤梅老

6、師嘗試“自主質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，教師點撥”教學(xué)形式，真正做到以學(xué)生的探索求知為主，杜絕滿堂灌。楊云老師也是采用“學(xué)生自學(xué)，老師答疑”的形式，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識，更是自學(xué)的方法，終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。3、提高教學(xué)質(zhì)量課堂出彩堅持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地，爭取大多數(shù)學(xué)生有問題不出課堂，提高課堂教學(xué)效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“扶困”為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力讓每個孩子都能享受學(xué)習(xí)，體驗進(jìn)步，健康成長。如，管紅英老師堅持“讓課堂更生活化”的理念，不讓課堂與生活脫節(jié)，努力做到課堂真實，吸引學(xué)生，滿足學(xué)生。楊鍇老師加大小組合作學(xué)習(xí)力度，讓學(xué)生自主探究，提高

7、了課堂效率。4、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)精致作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一個重要因素，作業(yè)質(zhì)量的高低從很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，本學(xué)期，我們將制定嚴(yán)格的作業(yè)制度，做到每一張練習(xí)的高質(zhì)，適量，無誤。杜絕隨意作業(yè)。備課組及時和點評，確保作業(yè)的高質(zhì)量。如，李雪梅老師為加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)與習(xí)慣訓(xùn)練，有針對性地讓學(xué)生臨寫英語字帖，使學(xué)生的英語書寫水平大有提高。黃蘭老師充分利用圖書館資源，給學(xué)生推薦好書，課外閱讀成為學(xué)生最快樂的事。以上是本組9位教師在學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作會議精神后共同商議的初步計劃，在具體實施過程中會逐步改進(jìn)，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。一年級一班數(shù)學(xué)減負(fù)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負(fù)增效”的主陣地

8、。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)剬嵤p負(fù)增效的幾點思考。 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué) 興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛

9、學(xué)。 二、著力打造高效課堂 加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時計劃，不依賴加課、補(bǔ)課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。 三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神 心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個練習(xí)（形式不同），互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋 教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法： 1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。 2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾。 總之，“減負(fù)增效”的實質(zhì)就是要求我們教師